現(xiàn)代漢語句子成分(例子居多)課件

1、(最新整理)現(xiàn)代漢語句子成分(例子居多)2021/7/261現(xiàn)代漢語句子成分主語、謂語、賓語定語、狀語、補語2021/7/262、主語 是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。例如： (1)中國人民 志氣高。 (2)提高整個中華民族的科學(xué)文化水平 是億萬人民群眾的切身事業(yè)。 作為被陳述的對象，在句首能回答“誰”或者“什么”等問題。例如：（1）今 天 晚 上 特 別 冷。 主語（偏正短語） 謂語（2） 明天這個時候，我們就可以走出戈壁灘了。 狀語（時間） 主語（代詞） 謂語以動作、性狀或事情做陳述的對象的主語句。例如：（1） 笑 是具有多重意義的語言。 主語（動詞） 謂語（2）公正

2、廉潔 是公職人員行為的準則。主語（形容詞聯(lián)合短語）2021/7/263.謂語是陳述主語的， 說明主語“是什么”或怎么樣“。例如： (1)滿天烏云 頓時消散了。 (2)樹葉 黃了。 (3)小王 今年十六歲。 (4)魯迅 是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。 (5)明天 星期日。 (6)什么書 他都看。謂語是對主語的敘述、描寫或判斷，能回答主語“怎么樣”或“是什么”等問題。（1）動詞性詞語經(jīng)常做謂語。例如：他只答應(yīng)了。 主語 謂語（狀語+動詞+補語）南海一中留下(許多人)的夢。主語謂語（動詞+補語+定語+賓語）我最近去北京。主語 謂語（狀+動+補+賓） 2021/7/2642）形容詞性詞語也經(jīng)常做謂語。例如：

3、 太陽熱烘烘的。 主語謂語（形容詞+的）人參這種植物,嬌嫩。 主語 謂語（形容詞+補語）說話要簡潔。主語 謂語（狀語+形容詞+補語）（3）主謂短語做謂語。例如：這件事大家都贊成。 主語 謂語（主謂短語）任何困難她都能克服。 主語 謂語（主謂短語）大家的事情大家辦。 主語 謂語（主謂短語）2021/7/265（4）名詞性詞語做謂語。這種情況很少見，有一定的條件限制?？蓞⒖嘉难晕闹械呐袛嗑?。例如：魯迅浙江紹興人。 主語 謂語（名詞短語）明天教師節(jié)。 主語 謂語（名詞）她 大眼睛，紅臉蛋。主語 謂語（定中短語，表容貌） 2021/7/266、賓語在動語后面，表示動作、 行為涉及的人或事物，回答“誰”

4、或“什么”一類問題。例如： (1)什么叫信息？ (2)門口圍著一群看熱鬧的。 (3)馬克思認為知識是進行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務(wù)的手段。賓語（1）名詞性賓語。例如：我 給 你 們 倆 十 朵玫 瑰 花 ， 給 你 紫 紅 的 ， 給 她 粉 紅 的 。 近賓 遠賓 近賓 遠賓 近賓 遠賓 （2）謂詞性賓語。例如：最有效的防御手段是進攻。（動詞作賓語）誰說女子不如男？（主謂短語作賓語）早上一起床，大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了，浪也靜了。（復(fù)句形式作賓語） 2021/7/267、定語 定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、 名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如： (1)那（沉甸甸）的稻谷，象一壟壟（

5、全黃）的珍珠。 (2)（三杯）美灑敬親人。 (3)雪野中有（血紅）的寶珠山茶，（白中隱青）的（單瓣）梅花。 (4)（中國）的歷史有（自己）的特點。 2021/7/2681、定語（1）描寫性定語,多由形容詞性成分充當。例如：(彎彎曲曲)的小河。青春氣息。(風(fēng)平浪靜)的港灣。（2）限制性定語：給事物分類或劃定范圍，使語言更加準確嚴密。例如：(曉風(fēng)殘月中)的長城。(野生)動物。(古城大理)的湖光山色。（3）助詞“的”：定語和中心語的組合，有的必須加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。單音節(jié)形容詞作定語，通常不加“的”，例如：(紅)花、(綠)葉、(新)學(xué)校、(好)主意等。雙音節(jié)形容詞作定語，常常

6、加上“的”，特別是用描寫狀態(tài)的詞，例如：(晴朗)的天、(優(yōu)良)的傳統(tǒng)、(動聽)的歌聲、(粉紅)的臉等。2021/7/269、狀語 狀語是動語或形容詞前面的連帶成分， 用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、 時間、處所或程度等。例如： (1)他已經(jīng)走了。 (2)咱們北京見。 (3)歌聲把王老師帶入深沉的回憶。 (4)科學(xué)終于以偉大的不可抑制的力量戰(zhàn)勝了神權(quán)。 副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時間、 處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般 動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞 短語作狀語時，可以放在主語的前邊

7、，如，在杭州我們游覽了西湖勝景。 2021/7/2610狀語（1）描寫性狀語：主要修飾謂詞性成分，有的是描寫動作狀態(tài)，有些是限制或描寫人物情態(tài)。例如：他突然出現(xiàn)在大家面前。 小李很高興地對我說。 （2）限制性狀語：主要表示時間、處所、程度、否定、方式、手段、目的、范圍、對象、數(shù)量、語氣等。例如：午后，天很悶，風(fēng)很小。 白跑一趟。（方式） 她的身上凈是水。（凈=全，表范圍）（3）助詞“地”：助詞“地”是狀語的標志。狀語后面加不加“地”的情況很復(fù)雜。單音節(jié)副詞做狀語，一定不加，有些雙音節(jié)副詞加不加“地”均可，例如“非常熱非常地熱”。形容詞里，單音節(jié)形容詞做狀語比較少，大都也不能加“地”，例如“快跑

8、、苦練、大干”。多音節(jié)形容詞有相當一部分加不加都可以，例如“熱烈討論熱烈地討論/仔細看了半天仔細地看了半天” 。2021/7/2611補語 補語是動詞或形容詞后面的連帶成分， 一般用來補充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、 時間、處所、數(shù)量、性狀等。例如： (1)廣大人民干得熱火朝天。 (2)他寫的字比原來不是好一點，而是好得多。 (3)他生于1918年。 (4)他坐在桌子旁。 (5)顏色是那么濃，濃得好象要流下來似的。 2021/7/2612補語（1）結(jié)果補語：表示動作、行為產(chǎn)生的結(jié)果，與中心語有因果關(guān)系，補語常用的是形容詞，少數(shù)用動詞。例如：這個字寫錯了。 她哭紅了雙眼。 上課前十分

9、鐘你得叫醒我。 （2）程度補語：程度補語很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、壞”等，表示達到極點或很高的程度，也可以用量詞短語“一些、一點”表示很輕的程度。謂語中心語多是形容詞。例如：心里痛快極了。 這幾天真是煩透了。 這家伙討厭死了。 比上次要好一點。（3）狀態(tài)補語：表示由于動作、性狀而呈現(xiàn)出來的狀態(tài)。中心語和補語中間都有助詞“得”。例如：有的同學(xué)對許多問題想得太簡單，太淺。 講的人講得眉飛色舞，聽的人聽得津津有味。 他高興得眼淚都流出來了。2021/7/2613（4）趨向補語：表示動作的方向或事物隨動作而活動的方向，用趨向動詞充當。例如：遠處傳來了他的笑聲。 所有的同學(xué)都堅持下來了

10、。 人絕不能輕易把生命交出去。（5）數(shù)量補語：表示動作發(fā)生的次數(shù)，動作持續(xù)的時間，或者動作實現(xiàn)以后到目前所經(jīng)歷的整段時間。例如：看了。 等了。 來了。 （6）時間、處所補語：多用介詞短語來表示動作發(fā)生的時間和處所，包括表示動作的終止地點。例如：她生在南海，卻不知道死在何方。 這件事發(fā)生在2008年。（7）可能補語：這種補語的中心語主要是動詞，也有少數(shù)是形容詞。補語有兩種，一種是用“得”或“不得”充當，表示動作結(jié)果能實現(xiàn)或不能實現(xiàn)，另一種是在結(jié)果補語或趨向補語和中心與之間插進“得/不”，表示動作的結(jié)果、趨向可能不可能實現(xiàn)。例如：這個東西吃得吃不得？ 作業(yè)一定要認真做，馬虎不得。 看得清楚，看清楚

11、？ 2021/7/2614獨立成分 在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需 的，具有相對獨立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對事物原推測、估計、注釋、補充、感嘆、摹擬語氣等。 例如： (1)事情明擺著，你看，我們能不管嗎？ (2)十分明顯，不大大提高整個中華民族的科學(xué)文化水平，四個現(xiàn)代化就是一句空話。 (3)啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色！ (4)砰，砰，一陣槍聲傳來 充當獨立成分的，有的是一個詞，有的是短語， 它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。 2021/7/2615獨立成分 1、插入語：插入語的作用是使句子嚴密化，補足句意，包括說

12、話者對話語的態(tài)度，或引起聽話者的注意。例如：用“毫無疑問、不可否認、不用說、十分明顯、尤其是、主要是、特別是”等表示肯定或強調(diào)或特別值得注意。用“看來、算起來、我想、充其量、少說一點”等表示對情況的推測和估計；思，就會用“聽說、據(jù)說”等來說明；有時說話者希望聽話一方接受自己的見解，又不愿用一種強調(diào)的語氣，就會用“請看、你想、你瞧、你說”等來引起對方的注意，使對方能同意所說的內(nèi)容。用“總之、綜上所述”等表示總括性的意義，點名下文是對上文歸總而來的結(jié)論，或者指出由此及彼，說明另外的事情，這種詞語，有承上啟下的作用，能使上下文更好地連接起來。還有一些事表示注釋、補充、舉例的，通常用“也就是、包括、正

13、如”等來表示。2021/7/26162、稱呼語：用來稱呼對方，引起注意。例如：你來啦，老師。3、感嘆語：表示感情的呼聲，如驚訝、感慨、喜怒哀樂等感情和應(yīng)對等。例如：嗯，我這就走。 啊，多么令人興奮的景象?。?、擬聲語：摹擬事物的聲音，進行生動形象的描寫，以加強表達效果。如：呼呼狂風(fēng)夾著沙石撲來了。 砰，砰，門外響起了槍聲。2021/7/2617、復(fù)指成分 用兩個或兩個以上的詞或短語指同一事物，作同一個句子成分。例如： (1)先生自己也要書。 (2)國家要獨立，民族要解放，人民要革命，這已經(jīng)成為擋不住的歷史潮流。 (3)這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯麗的戰(zhàn)斗松骨峰戰(zhàn)斗。句子成分有六種主語、謂語、賓語、

14、定語、狀語、補語。2021/7/2618四、中心語中心語是偏正（定中、狀中）短語、中補短語里的中心成分。1、與定語相對的中心語（簡稱“定語中心語”）定語中心語通常由名詞性詞語充當，有時謂詞性詞語也可以做定語中心語。它跟前面的定語組成偏正短語，多用來做主語，有時也可做賓語等。例如：（經(jīng)濟）的振興 要靠科學(xué)技術(shù)。 主語 謂語 定 中 （他）的家里（有）（一只）（?。ɑǎ┕贰?主 語 謂 語 動 賓 定 中 定 中2021/7/26192、與狀語相對的中心語（簡稱“狀語中心語”）狀語中心語通常由謂詞性詞語充當，有時也可以由名詞性詞語充當。它跟前面的狀語組成偏正短語，用來做謂語。現(xiàn)在 已經(jīng)深秋了。

15、主語 謂 語 狀 中 有的同學(xué) 上課時在下面悄悄地講話 。 主語 謂 語 狀 中 2021/7/26203、與補語相對的中心語（簡稱“補語中心語”）補語中心語通常由動詞或形容詞充當，也可能由短語充當。例如：那位學(xué)生 昏倒了。我們的校園 打扮得。 主 謂 主 謂 中補 中 2021/7/2621句子分析示例(全體)同學(xué) 都做(語法)作業(yè)了嗎？ 主 語 謂 語 (定)中 狀 中 動 賓 中補 (定)中 語氣詞A衣服 洗了。 |主|謂| |述|B 坑挖了。 |主 |謂| |述 |C坑 挖了。|主|謂|述| 2021/7/2622三個句子都由“名詞動詞形容詞”構(gòu)成；從句子成分來看，都是“主語謂語補語”的結(jié)構(gòu)。A句表示動作