淺談《作文教學(xué)要重視學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)》

1、淺談作文教學(xué)要重視學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)關(guān)鍵詞：目標(biāo)激趣磨練影響作文是一項(xiàng)具有創(chuàng)造性的艱苦的腦力活動(dòng)過(guò)程,作文教學(xué)作為語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,歷來(lái)成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。我認(rèn)為，研究作文教學(xué)策略，探討作文教學(xué)方法很重要。但在作文教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，也是必不可少的。作文和數(shù)學(xué)或其他學(xué)科來(lái)比較,作文獲得成功的途徑更漫長(zhǎng)，所激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣更難持久。因此,作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的精神和堅(jiān)忍不拔的意志,就顯得非常重要。心理學(xué)研究表明，學(xué)習(xí)活動(dòng)中良好的意志品質(zhì)具有下列三個(gè)特征：一是學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)目的有明確而深刻的認(rèn)識(shí)，能自覺(jué)地投入學(xué)習(xí),自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)過(guò)程;二是善于抑制干擾學(xué)習(xí)過(guò)程的欲望

2、、情感，能戰(zhàn)勝惰性,抵制誘惑;三是有頑強(qiáng)的毅力，能戰(zhàn)勝種種困難,有不怕挫折的堅(jiān)韌性和持之以恒的耐性。優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)?cè)诤艽蟪潭壬鲜强克麄冾B強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志才取得的。同樣學(xué)習(xí)中的差生往往是缺少意志的支持。假如他們能有學(xué)習(xí)上的堅(jiān)持性和自制力，那么他們基本上也能掌握該掌握的內(nèi)容，所以從學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程來(lái)看，良好的意志品質(zhì)是一個(gè)重要基石。就作文教學(xué)本身來(lái)說(shuō),作文是綜合能力的體現(xiàn),它涉及的知識(shí)范圍廣,內(nèi)容豐富，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力的要求高,故從學(xué)習(xí)方法的掌握到獲得成功,難以取得舉一反三或者立竿見(jiàn)影的效果。那么，在作文教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的意志呢？這是一次需要長(zhǎng)期努力細(xì)致而又耐心的工作,它是學(xué)生健康心理的重要

3、組成部分。教學(xué)中必須做到校內(nèi)與校外、學(xué)習(xí)與活動(dòng)、閱讀與寫作等多方面多層次的結(jié)合,采取多種方法，才能取得比較理想的效果,要培養(yǎng)學(xué)生的意志，我想在寫作教學(xué)中以下幾點(diǎn)必不可少：一目標(biāo)法確定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),有了目標(biāo)就有了意志行為的具體指向，作文教學(xué)的目標(biāo)確定尤為重要。它要求：具體性，每次作文都必須有具體的目標(biāo)要求，這些具體的要求,可以從文章的布局謀篇方面提出，也可以從選材立意方面提出，還可以從遣詞造句方面提出。有序性,要加強(qiáng)作文教學(xué)“序”的探討,使前后目標(biāo)符合循序漸進(jìn)的原則，對(duì)各年級(jí)的要求必須有明顯的梯度，同時(shí)對(duì)于程度不同的學(xué)生也應(yīng)當(dāng)有一定的區(qū)別。可行性，目標(biāo)的確定要符合學(xué)生的實(shí)際,貼近學(xué)生生活,能激

4、起學(xué)生寫作的興趣，誘發(fā)寫作動(dòng)機(jī)。二激趣法從小學(xué)生心理特征來(lái)看，影響其意志和毅力的最主要因素是興趣。對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣,能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中集中精力刻苦鉆研。激發(fā)學(xué)生興趣是良好意志品質(zhì)形成的一個(gè)重要前提，激發(fā)作文興趣可從以下幾方面入手:降低要求,把握好作文教學(xué)的度。大綱要求學(xué)生會(huì)寫“簡(jiǎn)單”的記敘文，教師要準(zhǔn)確把握“簡(jiǎn)單”這個(gè)度。如三年級(jí)的學(xué)生，作文剛起步，就不要急于讓其寫成篇作文，可以是三言兩語(yǔ),可以不要求有開(kāi)頭、結(jié)尾，可以沒(méi)有文題、只要把話說(shuō)清楚就行了，內(nèi)容比較具體,語(yǔ)言比較通順連貫就算達(dá)到要求。高年級(jí)學(xué)生的作文也不要把要求放在寫作技巧上，而應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地抓語(yǔ)言基本功訓(xùn)練，這樣讓學(xué)生以一種輕松

5、愉快的心情對(duì)待每次作文，徹底消除畏懼情緒就容易激發(fā)興趣。從內(nèi)容入手，指導(dǎo)學(xué)生寫自己周圍的事。從封閉式的作文教學(xué)走向開(kāi)放式的作文教學(xué)，讓學(xué)生廣泛接觸社會(huì)、接觸大自然，可組織豐富多彩的參觀、社會(huì)調(diào)查、游覽等活動(dòng)，有目的的安排學(xué)生從自己最熟悉的家庭生活去觀察、去體驗(yàn)。搞好形式多樣的課內(nèi)外活動(dòng)，使學(xué)生作文從自己最感興趣的材料入手，做到言之有物。走“有所為而作”之路，讓學(xué)生明確寫作目的，給學(xué)生提示寫作的實(shí)用價(jià)值。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意把握時(shí)機(jī)，誘發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)。如教師節(jié)時(shí)讓學(xué)生給老師寫一封信、“三八”婦女節(jié)時(shí)給媽媽寫一封信,指導(dǎo)學(xué)生寫日記，使之把內(nèi)心煩惱的事記下來(lái)。滿足學(xué)生的發(fā)表欲,使其享受成功的快樂(lè)

6、。教師可以通過(guò)各種形式滿足學(xué)生發(fā)表欲。比如在班上朗讀、在板報(bào)上選登、在廣播中播出、選送到各級(jí)報(bào)刊推薦發(fā)表。這樣，讓大部分學(xué)生都能享受到成功的喜悅，從而激發(fā)起更強(qiáng)的寫作欲望。三磨練法作文是艱苦的腦力勞動(dòng)過(guò)程。良好的意志品質(zhì)需要要這一過(guò)程中進(jìn)行磨練。作文教學(xué)過(guò)程的磨練，就是讓學(xué)生正確面對(duì)諸如審題、選材、立意、遣詞造句等困難，教師應(yīng)不斷激勵(lì)學(xué)生自己去解決困難。只有到學(xué)生山窮水盡時(shí)，才給學(xué)生適度的幫助。經(jīng)歷幾次失敗后，學(xué)生若經(jīng)受住了考驗(yàn),其良好的意志也就易于形成了。四影響法教師是學(xué)生最直接、最可感的榜樣。教師自身的影響力，大大超過(guò)任何一種說(shuō)教的效果。假如教師自己不具有良好的意志品質(zhì)，做事常常半途而廢,那學(xué)生的這種學(xué)習(xí)意志怎么能養(yǎng)成呢？所以若教師常撰寫各類文稿，則給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)，百折不撓的寫作習(xí)慣這種榜樣的教育力量將大大地震憾學(xué)生的心靈。當(dāng)然，作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì),是一項(xiàng)要花比較長(zhǎng)的時(shí)間去努力的工作。它應(yīng)與學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)密切聯(lián)系起來(lái)，