企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師高效培訓(xùn)課件

1、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師高效培訓(xùn)課件團 隊 規(guī) 則 準(zhǔn)時 專注 微笑 贊美 全程參與 敞開心胸 充分交流 2一、長期目的：滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需要二、短期目的：滿足企業(yè)年度計劃的需要三、職位目的：滿足職位技能標(biāo)準(zhǔn)的需要四、個人目的：滿足員工職業(yè)生涯發(fā)展的需要課程目的：最終目的：通過系統(tǒng)、科學(xué)的培訓(xùn)，使學(xué)員掌握作為職業(yè)培訓(xùn)師的基本技能！3課程內(nèi)容： 了解中國培訓(xùn)發(fā)展趨勢 掌握企業(yè)培訓(xùn)管理的標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè) 了解企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位與技能要求4課程對象： 企事業(yè)單位培訓(xùn)師 高 管 主 管 業(yè) 務(wù) 骨 干 專 職 培 訓(xùn) 師5討 論： 企業(yè)為什么持續(xù)的培訓(xùn)員工呢？6您知道中國培訓(xùn)的走勢嗎？第一篇7培訓(xùn)行業(yè)（趨勢1）

2、一、行業(yè)形成。90年代初-95年左右-97-98年-99-2000-2001-2009-啟蒙階段 行業(yè)化 產(chǎn)業(yè)化81二、現(xiàn)狀 1、不規(guī)范，沒規(guī)范，尋求規(guī)范。 2、介入易，壯大難。 3、 不夠?qū)I(yè)，量多但質(zhì)不高。 4、至今沒有行業(yè)性協(xié)會。培訓(xùn)行業(yè)（趨勢1） 92不需 不信 盲信 理性藥品 大米飯 保健品培訓(xùn)認同度（趨勢2） 103物質(zhì)資本 人力資本消費 福利 投資使用你 培訓(xùn)你以老師為主 以學(xué)員為主（以客戶需求為導(dǎo)向）專職培訓(xùn)師的任務(wù) 管理者就是培訓(xùn)者怕學(xué)好離職 怕沒學(xué)好就離職培訓(xùn)理念（趨勢3） 114內(nèi)部職能政府唱主角 學(xué)校唱主角 市場唱主角培訓(xùn)機制（趨勢4） 12外部：內(nèi)部：5培訓(xùn)發(fā)展階段（

3、趨勢5） 136外企 民營企業(yè) 國有企業(yè)大企業(yè) 中企業(yè) 小企業(yè)企業(yè) 個人競爭的層次與特征：培訓(xùn)購買者（趨勢6） 147隨機性 系統(tǒng)化 標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)管理（趨勢7） 157系統(tǒng)化： 從企業(yè)培訓(xùn)角度為學(xué)習(xí)型組織 建設(shè)提供解決方案模塊一：培訓(xùn)系統(tǒng)建設(shè)模塊二：核心課程普及模塊三：師資隊伍建設(shè)模塊四：管理文化推進培訓(xùn)管理（趨勢7） 16講師隊伍組成：講師技術(shù)來源：講師工作模式：講師服務(wù)形態(tài)：講師角色擔(dān)綱：培訓(xùn)者（趨勢8） 17隨機性-預(yù)算制消費性-福利性-投資性培訓(xùn)費用（趨勢9） 18知識-技能-態(tài)度-思維方式個人能力-團隊合作培訓(xùn)內(nèi)容（趨勢10） 19職級：職能：關(guān)系：培訓(xùn)對象（趨勢11） 20為失誤而訓(xùn)

4、-生存而訓(xùn)-以強化工作能力為主-培訓(xùn)目的（趨勢12） 21注重知識傳授-給答案-灌輸式-文件學(xué)習(xí)式-報告講座式-交流研討式-游戲體驗式課學(xué)講述式-多媒體效互式培訓(xùn)方式（趨勢13） 22工作評估-現(xiàn)場評估-績效評估培訓(xùn)結(jié)果（趨勢14） 23如何搭建好企業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)？第二篇24課程目標(biāo)： 科學(xué)系統(tǒng)；流程清晰。 課程結(jié)構(gòu)： 一、培訓(xùn)總框架 二、培訓(xùn)總流程 三、培訓(xùn)管理的系統(tǒng)建立 四、培訓(xùn)規(guī)劃內(nèi)容 25 一、培訓(xùn)總框架基本框架評價結(jié)果轉(zhuǎn)移準(zhǔn)備階段組織目標(biāo)需要個人成長需要確 定 準(zhǔn) 備教師、教材、培訓(xùn)地點、培訓(xùn)設(shè)備、培訓(xùn)時間 制定標(biāo)準(zhǔn)評價培訓(xùn)結(jié)果資源條件員工素質(zhì)培訓(xùn)目標(biāo)規(guī)模水平培訓(xùn)計劃實施階段評價階段

5、受訓(xùn)者測評培訓(xùn)控制準(zhǔn)備階段26二、培訓(xùn)總流程培訓(xùn)需求分析制定培訓(xùn)計劃組織培訓(xùn)資源培訓(xùn)的實施培訓(xùn)評估反饋27模塊一：培訓(xùn)制度模塊二：培訓(xùn)規(guī)劃模塊三：課程設(shè)置模塊四：課程開發(fā)模塊五：課程組織模塊六：師資管理模塊七：培訓(xùn)預(yù)算模塊八：培訓(xùn)管理模塊九：培訓(xùn)評估模塊十：反饋改善三、企業(yè)培訓(xùn)管理系統(tǒng)28內(nèi)容一：培訓(xùn)目的內(nèi)容二：培訓(xùn)目標(biāo)內(nèi)容三：培訓(xùn)對象內(nèi)容四：培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)容五：培訓(xùn)范圍內(nèi)容六：培訓(xùn)規(guī)模內(nèi)容七：培訓(xùn)時間內(nèi)容八：培訓(xùn)地點內(nèi)容九：培訓(xùn)費用內(nèi)容十：培訓(xùn)方法內(nèi)容十一：培訓(xùn)教師四、企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃內(nèi)容29你了解企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師嗎？第三篇30課程目標(biāo)： 定位清晰；目標(biāo)明確。 課程結(jié)構(gòu)： 一、定 位 二、職 責(zé) 二、區(qū)

6、別 三、作 用 四、好 處 五、條 件 31一、內(nèi)訓(xùn)師的角色定位： 領(lǐng)導(dǎo)者 管理者 實施者 開發(fā)者 溝通者 教練者 實踐者32二、培訓(xùn)者的職責(zé)職責(zé)： 協(xié)調(diào)、管理企業(yè)內(nèi)部所實施的培訓(xùn) 開發(fā)管理者并培育員工 協(xié)助企業(yè)文化的形成 了解成人學(xué)習(xí)的動機、態(tài)度、需要、模式 調(diào)查研究有關(guān)培訓(xùn)知識、技巧33三、教育 VS 培訓(xùn)1、高等教育-政府行為2、個人進修-個人行為3、企業(yè)培訓(xùn)-企業(yè)行為培訓(xùn)培養(yǎng)+訓(xùn)練34四、內(nèi)訓(xùn)師對企業(yè)的作用： 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的基石; 降低培訓(xùn)成本； 使培訓(xùn)更制度化、系統(tǒng)化、持續(xù)化發(fā)展; 培訓(xùn)的投入可得到豐厚的回報； 培訓(xùn)是對員工最好的福利待遇; 提高企業(yè)人力資源開發(fā)水平。35 五、內(nèi)訓(xùn)師對個人的好處： 36六、內(nèi)訓(xùn)師具備的條件： 儀容、儀表、儀態(tài)目 光 微 笑 姿 勢 手 勢移 動 儀 表37六、內(nèi)訓(xùn)師具備的條件： 風(fēng) 格 適合的就是最好的 必須了解受訓(xùn)對象 要知道男女是有別38 講授內(nèi)容 引起共鳴； 思想內(nèi)涵 直指人心； 表現(xiàn)形式 引人入勝； 演繹水平