部編版課件《荷葉圓圓》ppt課件30

1、 江南 江南可采蓮， 蓮葉何田田。 魚戲蓮葉間。 魚戲蓮葉東， 魚戲蓮葉西， 魚戲蓮葉南， 魚戲蓮葉北。 池上 小娃撐小艇， 偷采白蓮回。 不解藏蹤跡， 浮萍一道開。小 池楊萬里泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。對學互助（1）對子齊讀課文一遍。（2）對子拼讀并檢查生字，發(fā)現(xiàn)錯誤、及時糾正。 珠(zh) 搖(yo) 躺(tn) 晶(jn) 停(tn) 機(j) 展(zhn) 透(tu) 翅(ch) 膀(bn)唱(chn)朵(du) 水珠 搖籃 躺下 亮晶晶 停止 飛機 展開 透明 翅膀 歌唱 花朵 光亮 機會 上臺 放手 小魚 云朵 很美 水珠 搖籃 躺下 停止 飛

2、機 展開 透明 翅膀 歌唱 花朵 亮晶晶珠 搖 躺 晶 停 機展 透 翅 膀 唱 朵躺 晶王+朱=珠亭子停止秀麗透明支+羽=翅遙遠搖籃木+幾=機珠搖躺晶停機展透翅膀唱朵荷葉圓圓的，綠綠的。蘋果 ， 。 ， 。大大的紅紅的小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒 它們分別把荷葉當作了什么？你是從課文中的哪個自然段，哪句話知道的？用直線標出來。荷葉是我的歌臺。荷葉是我的搖籃。荷葉是我的停機坪。荷葉是我的涼傘。他們在荷葉那兒做什么呢？ 小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。 小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！毙∏嗤芏自诤扇~上

3、，呱呱地放聲歌唱。 小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 說：“荷葉是我的 ?！狈祷匚乙瞾碚f說： 小朋友說：“荷葉是我的涼帽?！毙∨笥汛魃虾扇~,笑嘻嘻、紅潤潤的臉蛋兒，藏在綠油油的荷葉下，比荷花還美呢！看圖，把句子說完整。（1）蘑菇是小白兔的 。（2） 是小螞蟻的 。（3） ?；@子樹葉小船西瓜皮是小熊的帽子我也來說說：ABB：亮晶晶 笑嘻嘻ABAB：很美很美ABAC：游來游去寫字亮躺立蹲游來游去捧起一朵朵很美很美的水花機臺放魚朵“身字旁”的字： 躺 躲 射 “品字形”的字： 眾 晶 鑫 森 淼 磊1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先

4、梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應讀ch，不讀c

5、h；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應讀jio，不要誤讀為jio。4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學生用好工具書，教給學生理解詞語的方法。通過讀課文同學們都對課文感受很深的段落進行