人際關(guān)系中父母與子女的關(guān)系

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)人際關(guān)系中父母與子女的關(guān)系父母子女關(guān)系，法律上指父母與子女間權(quán)利義務(wù)的總和。又稱親子關(guān)系。父母子女關(guān)系通?；谧优錾氖聦?shí)而發(fā)生，也可因收養(yǎng)而發(fā)生。前者稱為自然血親的親子關(guān)系，以雙方在血緣上的直接聯(lián)系為根據(jù);后者稱為擬制血親的親子關(guān)系，以收養(yǎng)的法律效力為依據(jù)。自然血親的父母子女關(guān)系只能因死亡而終止。父母與子女間的關(guān)系，不因父母離婚而消除。擬制血親的父母子女關(guān)系可因收養(yǎng)的撤銷和解除而終止。然而WTT要講的不是單純的父母子女關(guān)系，而是人際交往中的父母與子女的交際關(guān)系!對(duì)于父母子女關(guān)系中子女的苦惱許多子女的苦惱據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，71%的子女發(fā)奮努力學(xué)習(xí)，一

2、則為了前途，二則為了報(bào)答父母。在生活上，許多子女體貼關(guān)心父母，即使父母有時(shí)嚴(yán)重干涉他們的生活、學(xué)習(xí)，他們也不與父母計(jì)較，為了父母不為他們擔(dān)心，為了盡量滿足父母，子女們付出了許多汗水與心血，可是父母還是未能真正理解他們。父母的期望父母為子女而不辭勞累地工作，盡量滿足子女的要求，他們?yōu)榈氖鞘裁?為解答這個(gè)問題，我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)議期間對(duì)一些父母進(jìn)行了采訪。許多父母普遍反映：他們供子女讀書，不為別的，只求子女將來(lái)能夠出人頭地。至于“養(yǎng)老送終”，他們連想都沒想過。父母與子女關(guān)系之間存在的一些問題(1)調(diào)查數(shù)據(jù)上，反映出大約62.3%的子女與父母缺少溝通，這也是許多子女認(rèn)為父母不理解他們的重要原因。是什么造成

3、父母與子女溝通的缺乏的呢?我們通過對(duì)一些父母的采訪以及上網(wǎng)查詢，總結(jié)分析出主要有以下兩個(gè)原因：一、父母忙于工作，很少有時(shí)間與子女交流;二、父母文化素質(zhì)低，一些觀念、思想讓子女難以接受。(2)父母對(duì)子女的學(xué)習(xí)成績(jī)過與關(guān)心，而對(duì)子女的生活、思想等方面則關(guān)心較少。因此，少部分子女對(duì)父母產(chǎn)生了一些不滿。在對(duì)學(xué)生的采訪中，有一些學(xué)生告訴我們：他們時(shí)常覺得自己像部讀書機(jī)器，父母只在乎他們考多少分，而全然不顧他們的感受。(3)子女施加過多學(xué)習(xí)壓力。據(jù)條查數(shù)據(jù)，大約57%的父母對(duì)子女施加學(xué)習(xí)壓力，這對(duì)子女有利與否暫且不作討論，先看看這帶來(lái)的一些問題：一、許多子女因壓力過大而感到學(xué)習(xí)乏味，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，或者學(xué)習(xí)

4、狀態(tài)不佳;二、子女正值發(fā)育成長(zhǎng)階段，壓力過大會(huì)直接影響子女身心的健康發(fā)展;三、有些子女反抗情緒激烈，與父母的關(guān)系愈加緊張。父母和子女關(guān)系如何處理1、確認(rèn)識(shí)父母對(duì)子女施加的壓力現(xiàn)代人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，絕大多數(shù)父母深感知識(shí)和技能的重要性，因此，父母千方百計(jì)地督促子女學(xué)習(xí)，并施加壓力，把他們的希望寄托到子女身上，希望子女能夠的心理話，發(fā)表一些對(duì)家庭生活的看法等。而父母可以把一些對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的看法跟子女進(jìn)行交流討論，引導(dǎo)子女形成正確人生觀、價(jià)值觀。例：某農(nóng)村一農(nóng)戶有五個(gè)孩子，一家生活貧困，但五個(gè)孩子個(gè)個(gè)上了名牌大學(xué)，有的甚至考上了研究生，奧秘何在?原來(lái)此農(nóng)民夫婦崇尚求知，具有正確的教育思想、態(tài)度，特別注重

5、與孩子平凡溝通，與孩子們“做朋友”，激發(fā)子女奮發(fā)有為的進(jìn)取心，形成穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)、教育的動(dòng)力體制。2、母對(duì)子女的關(guān)愛要廣泛。不要一味關(guān)心子女的學(xué)習(xí)而忽視了他們的生活。雖說父母對(duì)子女學(xué)習(xí)的關(guān)心也是愛的體現(xiàn)，但子女很少能體會(huì)到這一點(diǎn)。作為父母應(yīng)多考慮子女的感受，否則會(huì)使子女產(chǎn)生消極情緒，對(duì)子女的學(xué)習(xí)、身心發(fā)展都不利。3、母可以嘗試與子女做朋友，淡化權(quán)威意識(shí)，努力建立一種平等、合作的伙伴關(guān)系。這樣一來(lái)既有利于父母借機(jī)逐步走進(jìn)子女的心靈，洞察其內(nèi)心，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，也有利于子女深入地了解父母。父母可以多鼓勵(lì)子女提出問題，并給予認(rèn)真應(yīng)答;另外父母要克制好奇心，保護(hù)子女的隱私，這是獲得他們信任的關(guān)鍵。4

6、、母對(duì)子女應(yīng)適當(dāng)減壓通過網(wǎng)上查詢，我們了解到不少家長(zhǎng)反映子女無(wú)故出走。專家稱，承受挫折能力是許多子孩子離家的主要原因，脆弱的心理承受能力，使他們無(wú)法面對(duì)和接受挫折，當(dāng)壓力襲來(lái)時(shí)，他們便不計(jì)后果的出走逃避現(xiàn)實(shí)。所以家長(zhǎng)在教育子女的過程中，應(yīng)多考慮子女的年齡特點(diǎn)和能力水平，不要一味地對(duì)子女進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。否則，子女的神經(jīng)每時(shí)每刻都處于高度緊張的狀態(tài)，一旦這種情緒積蓄過度就可能產(chǎn)生出走的動(dòng)機(jī)。例：某市一位當(dāng)律師的母親從小便對(duì)兒子奉行高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的教育，她不容許兒子做出半點(diǎn)違規(guī)之事。在她的干涉下，兒子考“北方大學(xué)”的夢(mèng)也化為烏有，而“聽從”她上了一所離家較近的大學(xué)。一連串的問題也隨之發(fā)生，兒子由于厭學(xué)而導(dǎo)致