開展女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的意義

1、開展女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的意義摘要：探究性別化的創(chuàng)業(yè)教育，開展女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究與理論，從理論上說，豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，開展了社會性別理論。從理論上說，有利于進(jìn)步女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，引領(lǐng)女大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。關(guān)鍵詞：女大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育；意義近幾年許多高校開展了創(chuàng)業(yè)教育。但我國長期以來實行的是不區(qū)分性別差異的教育形式，高校針對女大學(xué)生的特點開展創(chuàng)業(yè)教育研究和理論還比較少，這無疑會導(dǎo)致女大學(xué)生無法適應(yīng)市場經(jīng)濟對創(chuàng)業(yè)人才的素質(zhì)要求。因此，探究性別化的創(chuàng)業(yè)教育，開展女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究與理論，已成為高校教育改革開展面臨的重要任務(wù)。一、開展女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的理論意義1、豐富了高校的創(chuàng)業(yè)教育理論

2、創(chuàng)業(yè)教育是在世界經(jīng)濟社會高度開展，而勞動力面臨就業(yè)再就業(yè)宏大壓力的背景下，提倡和開展的一種教育形式。近年來雖然眾多高校開展了創(chuàng)業(yè)教育，但針對女大學(xué)生進(jìn)展的創(chuàng)業(yè)教育還比較少。尊重男女差異，重視和加強對女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，有針對性地對女大學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)業(yè)意識和才能的教育，開展女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的專題研究，探究女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的施行策略，將極大地豐富和充實高校的創(chuàng)業(yè)教育理論。2、豐富了大學(xué)生思想政治教育的理論內(nèi)容創(chuàng)業(yè)教育的研究極大豐富了我國現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育工作的理論與理論，彌補了傳統(tǒng)思想政治教育實效性缺乏的弱點。而區(qū)分男女的差異性而開展的女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究，有效抑制了傳統(tǒng)思想政治教育不分社會性別

3、的一刀切的思想，必將極大地豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，使更多的同學(xué)理解在當(dāng)前形勢下開展創(chuàng)業(yè)教育的深化意義，認(rèn)識到培養(yǎng)具有開拓性的創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才自主創(chuàng)業(yè)是社會進(jìn)步的需要，也是人生自我實現(xiàn)的需要。3、開展了社會性別理論馬克思說過，“每個理解點歷史的人都知道，沒有婦女的酵素就不可能有偉大的社會變革。社會的進(jìn)步可以用女性的社會地位來準(zhǔn)確衡量。我國女性占總?cè)丝诘囊话脒€強，女大學(xué)生已將占高校人數(shù)的一半，是社會人力資源的重要組成部分。在高等教育中，女性在入學(xué)時機、專業(yè)分布、就業(yè)等方面與男性有著明顯的性別差異，而我國的高等教育一直以來是實行無差異教育的，在教育的多個側(cè)面一直顯性或隱性地存在著種種性別偏見和歧

4、視現(xiàn)象，這對女性的成才和開展構(gòu)成直接或潛在的阻力，最終阻礙了真正的教育公平的實現(xiàn)。高校針對女大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育，進(jìn)步女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和才能，使她們參加到創(chuàng)業(yè)的行列中去，不僅為自己贏得地位、榮譽和尊嚴(yán)，也真正為社會開展做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。二、開展女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的理論意義1、有利于進(jìn)步女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，推動女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理論面對日益困難的就業(yè)狀況，越來越多的女性參加到自主創(chuàng)業(yè)的隊伍之中。十屆全國人大三次會議期間一些代表認(rèn)為：“信息時代的大學(xué)畢業(yè)生將不再僅僅是求職者，而應(yīng)首先成為工作崗位的創(chuàng)造者。遺憾的是，女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率并不高。分析原因，專家指出，排除社會這個大環(huán)境的因素，最重要的原因就在于

5、女大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)教育。高校開展女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，有利于培養(yǎng)女大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)她們的創(chuàng)業(yè)意識，進(jìn)步創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，為她們把所學(xué)知識變成現(xiàn)實財富提供準(zhǔn)備，勇于進(jìn)展創(chuàng)業(yè)理論活動，實現(xiàn)自己的人生價值。2、有利于引領(lǐng)女大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)思路開展女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的研究與理論，有利于改變女大學(xué)生傳統(tǒng)的被動就業(yè)觀念，形成積極創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)代就業(yè)意識，帶動社會整體就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變。高校通過對女大學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)她們自主創(chuàng)業(yè)，拓寬就業(yè)思路，樹立多元化的就業(yè)觀，使大學(xué)畢業(yè)生愈來愈不再僅僅是求職者，而首先成為工作崗位的創(chuàng)造者，為別人提供就業(yè)崗位，這是女大學(xué)生就業(yè)的新思路。3、有利于進(jìn)步女性的社會獨立意識，促進(jìn)個

6、人開展據(jù)美國婦女商業(yè)研究中心公布的一項調(diào)查顯示，全球女性創(chuàng)業(yè)時代正在降臨，在中國也有一大批法人代表為女性的企業(yè)開展到了相當(dāng)?shù)囊?guī)模。女性與男性有先天的生理差異，同時傳統(tǒng)社會風(fēng)俗在女性身上留下的一些烙印也使得女性擁有不同于男性的后天其它特質(zhì)。歷史的開展要求女性走出家庭，走向社會，承擔(dān)一定的社會責(zé)任，以實現(xiàn)自身價值。一個社會越是文明、開化，就越強調(diào)女性的社會角色與家庭角色的統(tǒng)一。女大學(xué)生處在奠定人生開展的關(guān)鍵時期，既有不同于男性的特質(zhì)，也有不同于已經(jīng)進(jìn)入社會中的女性的特質(zhì)，因此，高校應(yīng)重視這些特質(zhì)和差異性，對女大學(xué)生進(jìn)展有針對性的創(chuàng)業(yè)教育，進(jìn)步她們的社會獨立意識，促進(jìn)個人開展，做到兩性開展的平等。總之，假設(shè)要真正做到兩性開展的平等，我們必需要注意到男女之間的差異性。而我國目前還廣泛存在