清城區(qū)東城街第一初級中學教科研管理規(guī)章制度

1、清城區(qū)東城街第一初級中學教科研管理制度一、指導思想社會經濟的快速發(fā)展要求要有高質量的教育，要適應形勢的發(fā) 展，把我校辦成高質量的學校，提高學校的競爭能力，實現(xiàn)學校的高 層次的辦學目標，教師是關鍵.因此，堅持以先進的教育思想為指導， 以素質教育為目標，以嶄新的課改理念為準則，進行課堂教學改革， 探索教育教學規(guī)律，提高教學效率。使我校教師與新課程同行，更新觀念，加強交流研究，真正把素質教育落到實處。我校特制定本制度。二、教學研究理念以“一切為了學生的可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象， 以教師作為研究的主體，研究和 解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、

2、開放、和諧、 高效的教研機制，努力打造學習型、研究型的教師群體。三、組織形式以學科組、年級組（備課組）為主。四、教研活動內容：深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結推廣教學經驗， 探索教學規(guī)律，不斷提高教師教學專業(yè)水平和駕馭教材的能力，推進 校本課程建設步伐。五、教研活動時間東城一中20162017學年教研組活動安排表星期科目主講人地點一思想品德歐利瓊三樓會議室綜合科杜燦蓮多媒體二室體藝陳鴻健體育組辦公室二語文黃細杏三樓會議室三數學李重娟J J XIJ三樓會議室四英語向素雯三樓會議室五生化朱子強三樓會議室物理朱慧鋒多媒體二室備注：全部教研活動時間上午第三節(jié)（每周一次）業(yè)余時間：以學校網站為

3、基點，充分展現(xiàn)教師個人的教學風采。六、教研形式加強集體備課的作用，努力提高教學研究的針對性和實效性。加 快青年教師的成長。以自我反省、同伴互研、理論指導、聽課評課為 主要活動形式；以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調 查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，倡導開放式教研 活動、促進式教研活動、學科整合式教研活動、針對式教研活動、活 動化教研活動等多種教研形式。自我反省：教師的自我對話，對自己行為的思考、省視、分析。制定個人教研計 劃、專業(yè)提高學習計劃，并根據學校校本培訓計劃內容，自行學習和 對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。要求每位教師每學 年上不少于1節(jié)研究課，每

4、位教師每學期聽課達 15節(jié)以上，教研組 長聽課達20節(jié)以上，教導主任每學期聽課達30節(jié)，校極領導每學期 聽課達30節(jié)以上。教師每學期寫教學反思、教學隨筆等 3篇，研究 性論文1篇。同伴互研：以教師提出的問題為研究內容， 將問題帶入教研組， 以組為單位制定計劃，開展研究。注重“以老帶新” ，提出在校本教研中有不同的呼聲，在一個群體中有不同的思想，鼓勵教師大膽質疑、批評，各抒己見。 每學期學校召開不少于 1 次校本課堂教學研討會， 以不斷促進提高。理論指導：一方面提倡教師從專業(yè)的刊物和網絡上學習和引進名家教研思想，另一方面采用“請進來”的方式，引進教育教學專家進行專題講座，引進新的理念和教育教學思

5、想，促進學校教師的專業(yè)發(fā)展。學校為教師開展教研提供硬環(huán)境。 充分利用互聯(lián)網和校園網， 為教師學習、收集理論資料提供滾動性條件。聽課評課聽課、評課活動是教師之間互相學習、互相促進、共同提高的重要活動。聽課、 評課活動既是科任教師教學活動的重要組成部分，也是各科教研組開展教研活動的重要內容。學校將“隨堂聽課、課后互評、評后敘事”作為新教研常規(guī)。為使聽課、評課活動成為科任教師的自覺行為，形成良好的教風，學校對聽課、評課特作如下要求；校長、副校長，教導處主任每學期聽課不少于30節(jié)。學校中層干部每學期聽課不少于 25 節(jié)?？平M長每學期聽課不少于20節(jié)。科任教師每學期聽課不少于 15 節(jié)。七、教研活動要求

6、：（ 1）教研活動管理要求：各組長做好教研活動計劃、按計劃組織好教研活動；科組要在學科組長的帶領下，搞好每周一次的集體交流備課和每兩周一次的業(yè)務學習， 每次活動要有明確的目的。 集體備課的主題是“鉆研教材，鉆研教法，體現(xiàn)課標” ，內容包括交流下周的教學思路設計，交流本周教學的感悟與反思。具體措施： “四定” ：每次集體備課要定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要在事先寫出發(fā)言稿。備課時，在中心發(fā)言人發(fā)言后，其他成員要充分討論和研究。四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)內容，統(tǒng)一教學進度；五備：集體備課的基本內容要包括備課程目標、備教材、備教法、備學法、備練習，重點研究本學科教

7、與學的改革與創(chuàng)新。要明確本單元、 本節(jié)課教學內容在教材中的地位， 確定本課的教學目標、重點、難點、課型和相應的課前準備，研究本課的預習內容，組織本組教師分工完成練習題的設計，做到資源共享。每學期每個教師要求做到閱讀一本教育專著； 參加一個科研課題或校本教研課題；寫好一篇論文或教育教學經驗、體會文章；上好一節(jié)公開或示范課。做好教研活動過程記錄、做好教研活動總結；學校領導要深入年級組、學科組參加教研活動；各教研組活動情況及時匯總反饋；不斷提高教研活動質量各科組成員均按要求積極參加教研活動；參加活動情況與期末教師評價掛鉤。一學期各教研組必須組織兩次以上學科理論學習或教學經驗交流。以豐富學生的課余生活

8、， 提高學校文化品位為宗旨， 一學期至少舉行兩次不同類型的有創(chuàng)意的學生學科活動， 所有活動均需提早一周部署實施程序， 全員參與指導。 凡競賽類活動結果統(tǒng)一上報教導處發(fā)文公布。（ 2）教研活動設計要求：營造嚴謹、務實、民主、和諧、寬松的教研氛圍，改變教師教學 研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流和合作研究。加強自我研究意識， 養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣， 不斷提高研究和解決教學實際問題的能力， 提高課程開發(fā)和建設能力， 形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。積極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導。加強學科間的溝通整合，改變過于強調學科本位的傾向。每月利用校園網“專題論壇”進行交流一次。八、科研課題開展要求學?？蒲姓n題工作堅持實效性，堅持面向學科，面向課堂，服務于教育教學實踐的指導方針。1 建設一支教育教學科研骨干隊伍。學?？蒲泄歉申犖橛蓪W科組長和具有較強研究能力的教師組成。2每個學科組在一定時期內至少選報一個科研課題。3規(guī)范課題研究過程，做到課程研究要有申報書、有立項、有階段性的總結、有成果、有專家監(jiān)定。4做好課題實驗的中期檢查工作和論文評選工作