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小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)美麗圖案向?qū)?你的任務(wù).嘗試征服不可能，認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)，設(shè)計(jì)出美麗的圖案！ 你有二周的時(shí)間完成！2生活中有哪些平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象等等！你還需要知道.3還有.你們當(dāng)中的每一個(gè)人都會(huì)和你們的團(tuán)隊(duì)一起合作，創(chuàng)作簡(jiǎn)報(bào)，和我們epals與家庭的伙伴分享我們的收獲！ 讓我們開(kāi)始吧4第一步：我們將通過(guò)自學(xué)，網(wǎng)上查詢，詢問(wèn)師長(zhǎng)的方式了解平移和旋轉(zhuǎn)！ 5第二步和你的組員分享你的日志確定你的小組計(jì)劃6小組成員之間互相展示作品，準(zhǔn)備在全班進(jìn)行交流。第三步7班級(jí)小組之間的交流與互評(píng)分析拓展，深化探究成果1、反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程：填寫K-W-L表再次回顧本單元活動(dòng)伊始老師提出的單元問(wèn)題：你能設(shè)計(jì)一份“特殊”的圖案來(lái)美化自己的生活嗎？通過(guò)此次項(xiàng)目學(xué)習(xí)，對(duì)于利用平移旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案美化自己的生活，你有了哪些新的理解與認(rèn)識(shí)，把自己認(rèn)為最有價(jià)值的思考記錄在活動(dòng)反思卡上。2、肯定學(xué)生對(duì)平移旋轉(zhuǎn)有了較深的了解，能夠靈活運(yùn)用平移旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案，使其成為我們學(xué)習(xí)與生活的好工具，同時(shí)向?qū)W生提出拓展課題，供學(xué)生選擇：自己能否用其他方式來(lái)美化自己生活？第四步8科學(xué)日記每周完成你的分析和比較之后，把結(jié)果記錄到日志中。 你的教師將評(píng)估你的日記和周記。教師將檢查你的整個(gè)過(guò)程（不僅僅是植物的高度） 9簡(jiǎn)報(bào)你將創(chuàng)建你自己的簡(jiǎn)報(bào)，并在其中描述你們的小組關(guān)于圖案設(shè)計(jì)策略和計(jì)劃。你也需要在當(dāng)中記錄你所學(xué)習(xí)到的平移和旋轉(zhuǎn)的知識(shí)。

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