安全環(huán)境實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃新ppt課件

1、平安環(huán)境專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建立規(guī)劃平安工程系環(huán)境工程系總體建立指點(diǎn)思想平安環(huán)境專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建立要立足淮海工學(xué)院“上手快、后勁足運(yùn)用性復(fù)合型創(chuàng)新人才的教育定位，圍繞學(xué)校的總體開展，貫徹“以學(xué)生為本 以及“知識(shí)教授、才干培育、素質(zhì)提高、協(xié)調(diào)開展的教育理念和以才干培育為中心“的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，以科學(xué)開展觀為指點(diǎn)，以社會(huì)開展方向?yàn)閷?dǎo)向，堅(jiān)持學(xué)科建立和實(shí)驗(yàn)室建立相結(jié)合的原那么，以才干、技藝、技術(shù)素質(zhì)的提高為中心，與創(chuàng)新、科研、工程、社會(huì)需求親密結(jié)合，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室向綜合、共用、開放方向開展。安全環(huán)境專業(yè)實(shí)驗(yàn)室安全工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)防火防爆實(shí)驗(yàn)室平安人機(jī)實(shí)驗(yàn)室熱工實(shí)驗(yàn)室環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室職業(yè)安康實(shí)驗(yàn)室功

2、能復(fù)合資料實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃框架圖模擬仿真實(shí)驗(yàn)室化學(xué)品平安控制實(shí)驗(yàn)室環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)室環(huán)境監(jiān)測與分析實(shí)驗(yàn)室環(huán)境修復(fù)實(shí)驗(yàn)室平安環(huán)境實(shí)驗(yàn)平臺(tái)定位：加強(qiáng)根底、注重創(chuàng)新，為培育運(yùn)用型 人才構(gòu)建優(yōu)質(zhì)平安環(huán)境實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)理念： 多層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容 多模塊的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式 現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段 開放性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理 兼?zhèn)淇蒲猩鐣?huì)效力功能職業(yè)安康實(shí)驗(yàn)室 81 m2人機(jī)工程實(shí)驗(yàn)室 54m2防火防爆實(shí)驗(yàn)室 81m2模擬仿真實(shí)驗(yàn)室81 m2(共用，未包括 12433化學(xué)品平安控制實(shí)驗(yàn)室 54m2熱工實(shí)驗(yàn)室 54 m2 56平安工程建 設(shè) 規(guī) 劃總計(jì) 324 m2 環(huán)境監(jiān)測與分析實(shí)驗(yàn)室 81m2環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)室 54m2

3、環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室 81m2環(huán)境修復(fù)實(shí)驗(yàn)室 54m2 12433環(huán)境功能資料實(shí)驗(yàn)室 54m2 5環(huán)境工程建 設(shè) 規(guī) 劃總計(jì) 324 m2 防火防爆實(shí)驗(yàn)室功能國內(nèi)開設(shè)平安工程專業(yè)的本科院校必備的一個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，是保證培育方案順利實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)室面向?qū)ο?)平安工程專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 促使實(shí)際與實(shí)際相結(jié)合。2)在畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文階段，可約定其中的實(shí)驗(yàn)安裝進(jìn)展創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)技藝和科研才干。3)可為化工/資料/機(jī)械/電子/建筑等專業(yè)的學(xué)生開設(shè)相關(guān)專業(yè)實(shí)驗(yàn)4)可為相關(guān)企業(yè)提供技術(shù)效力。平安工程平臺(tái)人機(jī)工程實(shí)驗(yàn)室功能針對(duì)人機(jī)環(huán)平安方面的實(shí)際教學(xué)而開設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)工程，保證教學(xué)大綱順利實(shí)施面向?qū)ο?/p>

4、1)在畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文階段，可進(jìn)展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生設(shè)計(jì)技藝2)可為資料/機(jī)械制造等專業(yè)的學(xué)生開設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)3)面向全校學(xué)生開展科技活動(dòng)平安工程平臺(tái)熱工實(shí)驗(yàn)室功能化工、機(jī)械、平安工程專業(yè)必備的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室面向?qū)ο?)平安工程專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促使實(shí)際與實(shí)際相結(jié)合。2)為專業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)提供場所和儀器設(shè)備。3)可為化工/機(jī)械/電子/建筑等專業(yè)的學(xué)生開設(shè)相關(guān)專業(yè)實(shí)驗(yàn)。4)可面向全校學(xué)生提供工程實(shí)訓(xùn)。平安工程平臺(tái)職業(yè)安康實(shí)驗(yàn)室功能拓展平安工程專業(yè)的未來開展方向，為開展職業(yè)安康領(lǐng)域根底研討及運(yùn)用研討效力，重點(diǎn)開展職業(yè)危害預(yù)防/評(píng)價(jià)/檢測等教學(xué)和科研型實(shí)驗(yàn)工程面向?qū)ο?)為畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文效力，提高學(xué)

5、生專業(yè)素質(zhì)2)實(shí)驗(yàn)室開放，開展對(duì)外技術(shù)效力，提高專業(yè)影響力。 3)面向全校師生開展科技活動(dòng)平安工程平臺(tái)模擬仿真實(shí)驗(yàn)室功能為專業(yè)設(shè)計(jì)和無法現(xiàn)場操作的實(shí)驗(yàn)進(jìn)展仿真模擬；為學(xué)生畢業(yè)后從事平安評(píng)價(jià)/衛(wèi)生評(píng)價(jià)等進(jìn)展模擬訓(xùn)練。仿真模擬可改善教學(xué)條件，拓展實(shí)驗(yàn)工程，提高教學(xué)效果。面向?qū)ο?)為安工學(xué)生就業(yè)提供實(shí)踐閱歷2)可以為教師從事科學(xué)研討提供效力 3)可為化工專業(yè)的學(xué)生開設(shè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)平安工程平臺(tái)化學(xué)品平安控制實(shí)驗(yàn)室功能開展化學(xué)反響致災(zāi)機(jī)理與本質(zhì)平安化研討，以及高危化學(xué)品特征危害性質(zhì)研討 ，提高本專業(yè)的科研程度。面向?qū)ο?)教師/研討生開展科學(xué)研討2)畢業(yè)生/高年級(jí)學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)3)為相關(guān)企業(yè)提供技術(shù)效力

6、平安工程平臺(tái)科研團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)室功能開展功能配合物的實(shí)驗(yàn)研討；開展燃料電池資料和技術(shù)運(yùn)用研討 ；包括電化學(xué)反響催化劑與聚合物電解質(zhì)資料開發(fā)及機(jī)理研討和電池運(yùn)用研討 ；開展平安技術(shù)研討 。面向?qū)ο?)教師/研討生開展科學(xué)研討2)畢業(yè)生/高年級(jí)學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)3)為相關(guān)企業(yè)提供技術(shù)效力平安工程平臺(tái)開設(shè)處置工程實(shí)驗(yàn)和大氣污染控制工程實(shí)驗(yàn)1)環(huán)境工程專業(yè)約80位本科生專業(yè)實(shí)驗(yàn)；2)12周學(xué)生本科畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)1/3任務(wù)環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境工程平臺(tái)進(jìn)展微生物學(xué)的常規(guī)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方法技術(shù)先進(jìn)1)環(huán)境工程專業(yè)約80位本科生專業(yè)實(shí)驗(yàn)；2)12周學(xué)生本科畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)1/3任務(wù)。環(huán)境微生物實(shí)驗(yàn)室環(huán)境工程平臺(tái)環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)

7、室是環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，是環(huán)境專業(yè)進(jìn)展人才培育和科學(xué)研討的主要場所之一環(huán)境監(jiān)測與分析實(shí)驗(yàn)室環(huán)境工程平臺(tái)1)環(huán)境工程專業(yè)約80位本科生專業(yè)實(shí)驗(yàn)；2)12周學(xué)生本科畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)1/3任務(wù)。中央與地方共建主要從事受污染環(huán)境修復(fù)模擬實(shí)驗(yàn)主要包括水污染環(huán)境和土壤污染環(huán)境等。環(huán)境修復(fù)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境工程平臺(tái)1)環(huán)境工程專業(yè)約80位本科生專業(yè)實(shí)驗(yàn)；2)12周學(xué)生本科畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)1/3任務(wù)。3)學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)工程4)教師的科研工程研討 5)研討生科研訓(xùn)練場所。中央與地方共建主要為教師/學(xué)生研討微觀構(gòu)造與宏觀性能的關(guān)系，面向環(huán)境功能資料運(yùn)用性能，經(jīng)過設(shè)計(jì)、集成，獲得所需資料。重點(diǎn)根據(jù)沿海及地方的特征資源，研討和制備新型生態(tài)環(huán)境資料。環(huán)境功能資料實(shí)驗(yàn)室環(huán)境工程平臺(tái)1)教師科研社會(huì)效力3)研討生科研訓(xùn)練4)本科生開放創(chuàng)新訓(xùn)練中央與地