專題九植物的三大生理活動

1、專題九蒸騰作用、光合作用和呼吸作用一、影響蒸騰作用的因素1、光照：在一定范圍內(nèi)，較強的光照提高了空氣的溫度和葉片的溫度，使葉內(nèi)水分汽化過程加快，蒸騰作用，但溫度過高時，氣孔會短暫，蒸騰作用會2、風：空氣流動越快，蒸騰作用。3、濕度：較大的濕度使水分汽化速度減慢，蒸騰作用會4、葉表面積越大，蒸騰作用越。拓展：蒸騰作用強度曲線圖：二、影響光合作用的因素1、光照強度（1）a點時植物只進行作用。（2）b點時，光合作用強度呼吸作用強度。（3）c點為光飽和點，隨后，光照強度增加，光合作用不再增強。2、二氧化碳濃度（1）a點時植物只進行作用。（2）b點時，光合作用強度呼吸作用強度。（3）c點為二氧化碳飽和點

2、，隨后，二氧化碳濃度增加,光合作用不再增強。3、溫度主要影響酶的活性，在一定范圍內(nèi)，適當提高溫度，有利于光合作用。4、一天當中，植物光合作用的曲線圖（1）a點時植物只進行作用。（2）b點和f點時，光合作用強度呼吸作用強度。（3）植物體內(nèi)有機物最少的點是點，植物體內(nèi)有機物最多的點是點。一天當中，氧氣濃度最咼的點是點。（4）出現(xiàn)d點的原因是:拓展：如何利用光合作用的原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量（舉出五種方法）三、影響呼吸作用的因素1、溫度：在一定范圍內(nèi)，溫度越高，呼吸作用越TOC o 1-5 h z2、水分：植物含水量增加，呼吸作用。3、氧氣：在一定范圍內(nèi)，氧氣濃度增加，呼吸作用加強。4、二氧化碳：濃度過高

3、時會呼吸作用。拓展：呼吸作用的應用1、土壤板結時應及時松土，遇澇害時及時排水，目的是為根提供充足的，促進根的。2、貯藏糧食時，要保持。3、貯藏水果時，要降低溫度或氧濃度，以降彳，減少的消耗，延長貯藏時間。4、大棚種植時，適當降低夜晚溫度，增加晝夜溫差，有利于有機物的積累。5、向貯藏水果的倉庫中充加二氧化碳，可降低水果的四、葉肉細胞的氣體交換TOC o 1-5 h z夜晚能進行的是：；白天光合作用強度大于呼吸作用強度時，能進行的是：；白天呼吸作用強度大于光合作用強度時，能進行的是：；白天呼吸作用強度等于光合作用強度時，能進行的是：；例1：利用右圖所示裝置研究植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾

4、，應對裝置進行。一段時間后，玻璃管中紅墨水向（“左”或“右”）移動。直擊中考：1某同學設計了如圖1的多套相同的實驗裝置，以探究光照強度對番茄幼苗光合作用速率的影響。實驗時，每套裝置置于不同的光照強度下，分別記錄單位時間內(nèi)紅墨水滴左、右移動距離，并將實驗結果繪制成了圖2曲線（此實驗不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體（1）圖1裝置中的營養(yǎng)液應含有多種.以滿足幼苗生長發(fā)育所需。將裝置置于黑暗環(huán)境中，紅墨水滴向左移動，說明此時幼苗的生命活動消耗了_。（2）光照條件下，裝置中的植株制造的有機物通過運輸?shù)礁俊＃?）圖2中，在b點光照強度下，紅墨水滴不移動的原因是該光照強度下光合作用與呼吸作用強度。（4）圖3中

5、，植物體內(nèi)有機物積累最多的點是.（填字母）。圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程示意圖，其中甲、乙、丙表示植物所進行的不同生理活動，表示相關物質(zhì)；圖二是綠色植物葉片橫切面結構示意圖；圖三是二氧化碳濃度和光照強度對封閉大棚內(nèi)種植的某蔬菜光合作用強度的影響。請分析下列問題：a24C土壤ES二光照強度團三0.04%二氧化磯003%二氧化磯用于各項生命活動甲L有機物T呂孕T茁總熱圖一中植物的根從土壤中吸收的主要是通過莖中的進行運輸，大部分通過圖二中的散發(fā)到空氣中。該植物體在漆黑的夜晚進行的生理活動是圖一中的(填代號)。圖二中的2是，屬于組織。圖三中a曲線表示當二氧化碳濃度為0.04%時，在一定的范圍內(nèi)

6、，。A點和B點的光合作用強度差異說明是影響光合作用強度的因素。若使C點的光合作用強度提高到A點的光合作用強度水平，從對a、b曲線的分析看出，可以采取的措施是和如圖的曲線表示綠色植物在不同光照強度下吸收與釋放二氧化碳的情況(不考慮溫度因素)。A、B、C、D為曲線上的四個點，E為橫坐標上的點。請分析回答：植物吸收二氧化碳的生理活動是，其過程表達式為：(用文字和箭頭表示)。在A點植物進行的與二氧化碳代謝有關的生理活動是；在C點植物能進行的與二氧化碳代謝有關的生理活動是B點為曲線與橫軸的交點，該點表示植物吸收和釋放二氧化碳的情況。綠色植物的能量轉換器。(5)在曲線AD段，表示植物吸收二氧化碳的量隨光照

7、度增強而增加的部分是(用曲線上的相應字母表示，如AB)。4圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線，圖丙表示在葉肉細胞內(nèi)進行的部分生理活動，請據(jù)圖回答甲乙丙圖甲中該植物白天和晚上都能進行的生理活動是(填字母)。圖乙中代表A過程的曲線是(填“I”或“II”)，進行此生理過程的場所是，寫出該生理過程的反應式：。移栽植物時，常在陰天和傍晚進行，并剪去大量枝葉,其目的是抑制圖甲中生理活動(填字母)，以利于植物體成活。圖乙中MN段(不包含M、N兩點)，光合作用強度.(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強度，所以在該時間段

8、內(nèi)圖丙中幾乎檢測不到進行的過程，一天內(nèi)植物體內(nèi)有機物積累最多的時間點是(填“M”、“P”或“N”)。中午12點左右時，因為圖甲中的.(填字母)生理活動過強，葉片上的一部分因缺水而關閉，從而使圖乙中“I”曲線表示的生理過程缺少而導致其效率下降。秋天時，路燈下的樹木落葉比其他樹木要晚，這主要是因為植物的作用延長，葉內(nèi)積累了更多的糖類，抗寒性更強。光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛應用，如圖是北方地區(qū)A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線。請分析回答：在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物。圖中的“a”點表示A植物的速率。鎂是合成葉綠素的重要原料，如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)B植物幼苗

9、，則c點的移動方向是向.(選填“左”或“右”)。若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當光照強度為f時，單位時間內(nèi)，光合作用合成的有機物是植物A(選填“多于”“等于”或“少于”)植物B。6圖一中字母表示植物不同的生理活動，圖二中數(shù)字表示葉片不同結構，分析回答：二氧化磯c畫一團三水蕊氣黑色塑料袋氧氣二氧代碳澄:清石灰水油膜培養(yǎng)液植物可以通過圖一中所示的作用制造有機物，這一生理活動主要在圖二中的結構中進行。(口中填序號)將植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖三所示)，過一段時間后將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變，這是因為植物幼苗進行作用產(chǎn)生較多的。將圖三裝置置于陽光下，打開

10、塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，水珠主要是經(jīng)圖二中葉片的通過作用散失出來的。隨著城市化建設進程的加快，城市生態(tài)環(huán)境面臨“大雨成水澇，久晴變酷暑”的局面，形成此局面的主要原因是。城市排水系統(tǒng)建設不到位城市地面硬化面積大城市綠化面積大城市綠化面積少A.B.C.D.7精準扶貧，精準脫貧工作開展以來，我市以提質(zhì)增效為出發(fā)點，因地制宜引導村民發(fā)展設施農(nóng)業(yè)，目前，我市許多貧戶因大棚蔬菜種植已逐漸脫貧。乙門*閥苗箱袋豆璃料蠶玻塑（1）為了幫助大棚種植戶提高產(chǎn)量，某校生物興趣小組的同學開展了一系列探究活動。他們在春季的一個晴天，對某密閉大棚內(nèi)的二氧化碳濃度進行一晝夜測定，并繪制如圖甲所示的曲線。二氧化碳濃度最高

11、和最低的時間點分別是a時和b時，某同學在曲線上標注了A、B、C、D、E五個點，一天中氧氣濃度最大的時候?qū)€中的點。此時，植物光合作用強度.（從“大于”，“等于”、“小于”中選填）呼吸作用強度。一天內(nèi)大棚中的植物進行了光合作用，請用圖甲中曲線說明。（2）為了探究植物的生理特點，他們設置了如圖的實驗裝置，乙內(nèi)裝有正在萌發(fā)的蠶豆種子（瓶中有適量的水），丙為一盆蠶豆苗（經(jīng)過暗處理）。將丙用無色透明玻璃箱密封好后與乙裝置進行連接（閥門處于關閉狀態(tài)），并將其放在陽光下。打開閥門一段時間后，將蠶豆苗葉片取下，放到盛有的小燒杯中，隔水加熱，脫色后漂洗滴加碘液發(fā)現(xiàn)葉片.（能或不能）變成藍色。在實驗過程中，暗

12、處理的目的是，他們發(fā)現(xiàn)玻璃箱內(nèi)壁有水珠，主要是因為葉片進行作用的結果。（3）通過本實驗結論，寫出一條提高作物產(chǎn)量的措施。8.如圖1表示某植物葉肉細胞進行生理活動的過程，其中甲和乙表示細胞結構，和表示氣體；圖2表示該植物一晝夜（0-K段）對二氧化碳的吸收、釋放量，請分析回答：葉肉細胞LGrCDE（1）在圖1中，甲表示的結構是，表示的物質(zhì)是；若環(huán)境溫度降低，乙所示結構進行的生理活動會（填“增強”或“減弱”）。（2）在圖2中，植物進行光合作用的時間段（填圖中字母）；植物進行呼吸作用的時間是段（填圖中字母）；在O-K段，植物的光合作用強度大于呼吸作用強度的時間是段。（填圖中字母）（3）根據(jù)圖2曲線C-

13、E段推測：在光照過強的情況下，分布在葉片表皮上的部分會關閉，從而影響二氧化碳吸收，導致光合作用減弱。9綠色植物在生物圈中的作用很重要，也是我們生活中必不可少的一類生物。請結合綠色植物生命活動的相關知識，據(jù)圖回答下列問題：（1）我們下課后走出教室看一看植物的綠葉可以緩解視力疲勞，植物的葉片大多數(shù)為綠色的主要原因是乙圖中的部分的細胞中含有大量葉綠體。（2）植物的生長需要的水和無機鹽主要由丙圖中的細胞從外界吸收。綠色植物各項生命活動所需要的能量是由甲圖中提供的。（3）甲圖中的，對維持生物圈中的碳-氧平衡起著重要作用。（4）通過對丁圖中曲線的分析得知影響綠色植物光合作用的因素有.(5)為了探究葉片上氣

14、孔的分布，可以把新鮮楊樹葉片泡在70C的熱水中，你觀察到的現(xiàn)象和結論分別是。破氧氣ZC丙二氧化詼氧m水蒸氣c三氧化碳k1i_丄_一40乜!N1丄叫abT如圖一中和分別代表植物體吸收或釋放的氣體，A、B分別表示棹物不同的生命活動過程，如圖二是某溫室從16時開始持續(xù)密封24小時，測得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況。請據(jù)圖分析回答下列問題：AEFDab06121824時/時間圖二假如圖一中A處代表二氧化碳，那么A可以表示細胞正在進行作用，其進行的場所是。綠色植物通過光合作用制造了，超過了自身呼吸作用的需要，排放到了大氣中；我們常說“牛吃進去的是草，擠出來的是奶”，牛奶中所含有的能量最終來源是O在植物體中

15、水分能從低處往高處運輸，其動力主要來自葉片白作用。圖二中曲線DE段大幅度上升的原因請寫出圖一B處的生理活動的反應精準扶貧、精準脫貧工作開展以來，我市以提質(zhì)增效為出發(fā)點，因地制宜引導村民發(fā)展設施農(nóng)業(yè)。請回答下列問題：Z門*閥苗箱裳豆璃料蠶玻塑為了幫助大棚種植戶提高產(chǎn)量，某校生物興趣小組的同學開展了一系列探究活動。他們在春季的一個晴天，對某密閉大棚內(nèi)的二氧化碳濃度進行一晝夜測定，并繪制如圖甲所示的曲線。二氧化碳濃度最高和最低的時間點分別是a和b時，在a時植物光合作用強度.(選填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用強度。某同學在曲線上標注了A、B、C、D、E五個點，一天中氧氣濃度最大的時候?qū)€中

16、的點。曲線.段光合作用強度大于呼吸作用強度。為了探究植物的生理特點，他們設置了如圖的實驗裝置。乙瓶內(nèi)裝有正在萌發(fā)的蠶豆種子(瓶中有適量的水)，丙為一盆蠶豆苗(經(jīng)過暗處理)。將丙用無色透明玻璃箱密封好后與裝置乙進行連接(閥門處于關閉狀態(tài))，并將其放在陽光下。一段時間后打開閥門，蠶豆苗的作用會增強，這是玻璃箱中增加所致。在實驗過程中，他們發(fā)現(xiàn)玻璃箱內(nèi)壁有水珠，主要是葉片進行的結果，此過程中水珠的散失是通過葉片的進行的。大棚種植戶利用某種技術，在南瓜植株上收獲西瓜，這種技術叫作。番茄是重要的園藝作物，為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象，有同學做了如下實驗：在透明密閉的小室內(nèi)，放置兩個培養(yǎng)罐，分別存放植物培養(yǎng)

17、液和二氧化碳緩沖液(二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定)，如裝置圖1調(diào)節(jié)燈的光照強度，根據(jù)毛細管內(nèi)水柱左右移動情況，繪制圖2此實驗不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積的影響。S1圖2葉綠體是制造有機物的場所，在這個過程中，能量轉化是：、植物葉片制造的有機物通過運輸?shù)礁?。番茄開花后經(jīng)傳粉和受精，受精卵發(fā)育，發(fā)育成種子。要證明番茄呼吸作用，應將該裝置放在環(huán)境中，此時毛細管中的水柱移動方式是(填字母：A、不移動；B、向左移動；C、向右移動)圖2中，在b光照強度下，水柱不移動的原因是：該光照強度下。番茄種子萌發(fā)時，最先長出的是，根據(jù)植物生長所需無機鹽的種類和數(shù)量配制成營養(yǎng)液，用以培育植物的辦法

18、叫彳。如圖甲，智能溫室大棚能自動控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強度等條件，以滿足大棚內(nèi)作物生長發(fā)育的需求。乙圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率(用CO2吸收量表示)與光照強度的關系曲線。請分析回答：大棚內(nèi)壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠，這些小水珠部分來自于植物的作用。要使植物A和B都能正常生長，大棚內(nèi)光照強度至少應大于。若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當光照強度為f時，單位時間內(nèi)，光合作用合成的有機物是植物A(填“多于”“等于”“少于”)植物B。要提高大棚內(nèi)作物的產(chǎn)量可以采取的措施有。(寫出一點)夜晚適當降低大棚內(nèi)的溫度，目的是減弱作物的作用。如圖甲表示某綠色植物葉片所進行的某些生理活動，圖乙為葉片

19、的橫切面圖，圖丙中I、II表示該綠色植物一天內(nèi)某些生理過程的變化曲線，請據(jù)圖回答：甲乙丙（1）圖甲中若A代表氧氣，則圖甲表示的生理活動與圖丙中曲代表的生理活動相對應，該過程是在細胞的（結構）內(nèi)完成的。（2）圖甲中若B代表水蒸氣，則水蒸氣是通過圖乙中的（填序號）散失到大氣中去的。（3）若圖甲表示進行光合作用，則A表示的物質(zhì)是，該生理活動主要是在圖乙中的（結構）內(nèi)完成的。（4）圖乙中結構與主要區(qū)別是。（5）圖丙中MN段光合作用強度（填大于、等于或小于）呼吸作用強度，所以有機物積累最多的是點（填M或N）。某學校的生物實驗小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的影響因素,設計了下圖所示的甲、

20、乙兩個實驗裝置，請據(jù)圖回答問題（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）。Z（1）實驗小組的同學先對裝置甲的所有葉片進行了暗處理，目的是，然后放在陽光下照射幾小時，摘下后用酒精隔水加熱直到葉片變?yōu)?，用碘液染色，（填字母）瓶中的葉片會全部變藍。（2）裝置甲能探究等因素對光合作用的影響。（3）D瓶上方的玻璃管中的紅墨水會向移動，是它里面的葉片進彳作用的結果。（4）裝置乙中，塑料薄膜上出現(xiàn)了大量水珠,這是水分通過葉片的進行作用的結果。16在探究植物光合作用活動中，小明做了如下實驗。（1）圖甲，將一株植物罩上透明塑料袋，放在光下34小時，將塑料袋中氣體通過號試管收集后取出試管，用帶火星的木條伸進號試

21、管內(nèi)，結果木條復燃了，由此得出的結論是：，小明想用該圖實驗來驗證植物呼吸作用釋放二氧化碳，則需要將該裝置先進行暗處理，一段時間后將塑料袋中氣體通入裝有的試管中。（2）上述實驗進行一段時間后，取下塑料袋發(fā)現(xiàn)袋內(nèi)壁上有很多小水珠，這主要是由于植物的作用產(chǎn)生的。（3）圖乙是29C時，該植物二氧化碳吸收（釋放）量隨光照強度變化的曲線，貝b點的含義是；若溫度由29C變?yōu)?6C，則圖乙中相應的a點在原位置的（選填“上方”或“下方”）。圖甲表示某植物在恒溫30C時光合作用速率與光照強度的關系，圖乙是某同學探究“影響植物光合作用速率的因素”的實驗裝置圖。試回答：有色戒柱圖甲中Y點的含義是。已知該植物光合作用和

22、呼吸作用的最適溫度分別為25C和30C，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25C，圖甲曲線中X點將向(填“上”或“下”)移動。利用圖乙裝置來探究“影響植物光合作用速率的因素”，利用這套裝置可以探究光照強度與光合作用速率的關系。實驗中通過觀察來判斷光合作用速率。生物科學是實驗科學，廣闊的自然界是生物學習的天然“實驗室”。興趣小組走進大自然，開展了一系列探究活動。團二團三探究一：圖一是同學們用天竺葵探究“綠葉在光下制造有機物”實驗的部分過程示意圖。請將圖一中的實驗步驟正確排序(用序號和箭頭表示)。設置步驟的目的是。步驟滴加碘液后，見光部分變成了藍色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍，說明葉片見光的部分產(chǎn)

23、生了(物質(zhì))。探究二：同學們設計了圖二所示裝置來探究綠色植物呼吸作用。實驗時應對裝置進行處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴將向.(選填“左”或“右”)移動。探究三：同學們在透明的密閉溫室里進行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究，測得溫室中的氧氣濃度如圖三所示。溫室中的水稻光合作用的開始時間(填“早于”或“等于”或“晚于”)第10天。第1017天之間氧氣濃度增加的原因是。選取有白斑葉片的牽?；ㄟM行光合作用的實驗，如圖所示：在實驗中，將牽?；ǚ旁诎凳乙粫円故菫榱耸谷~片內(nèi)。將此裝置放在光下數(shù)小時后，再將葉片放入盛有酒精的燒杯中，加熱，使溶解在酒精中。實驗中滴碘液不變藍的。(多選題)A.I葉覆蓋鋁箔部分

24、B.II葉白斑部分C.III葉D.I葉未覆蓋鋁箔的部分E.II葉綠色部分TOC o 1-5 h z在葉片II中可以設計實驗，其中實驗變量。在光下放置數(shù)小時后，發(fā)現(xiàn)玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是及。通過綠葉I中實驗現(xiàn)象的對比可知，進行光合作用的必要條件。某同學把調(diào)查一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)作為研究性課題，認真考察了西瓜從播種到收獲的全過程.下面是他的部分調(diào)查內(nèi)容及感想和疑問，請分析回答：在播種后，瓜農(nóng)一般都采用地膜覆蓋措施，目的.在瓜苗長齊后，瓜農(nóng)通過采取“間苗、定苗”措施，使瓜苗疏密合理.這樣做的意義是.在西瓜開花期間，瓜農(nóng)老王把一些雄花的花蕊取下來去觸碰雌花的花蕊；瓜農(nóng)老李則在瓜田里放養(yǎng)

25、了大量蜜蜂.他們的這些做法都有利于花的，可以提高結果率.其中瓜農(nóng)老王的做法實際上是在進行.為防治害蟲，瓜農(nóng)往往在西瓜開花、結實期間頻繁地噴灑農(nóng)藥.試分析評價這樣做有什么危害？.與桃、杏、李等植物相比，西瓜、蕃茄等植物的果實中一般都包含許多粒種子，原因是什么？.請運用所學的生物學知識，回答下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際問題：早春，農(nóng)民在播種棉花種子后，為促使種子提早萌發(fā)，你認為應該采取的措施是；棉花苗期需要經(jīng)常鋤地松土，該措施有利于；玉米開花時期如果遇到連陰雨，會影響產(chǎn)量，應采取的補救措施；大棚內(nèi)栽種作物，為了增產(chǎn)，在增強光照的同時，農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”，“氣肥”主要是通過葉片的進入植物體內(nèi)，可增強植物的作用.夜晚農(nóng)民常把塑料大棚掀開一個小角，使冷空氣進入以降低室溫，其目的，利于有機物的積累.移栽植物時，常在陰天或傍晚進行，并剪去大量