貓?jiān)瑘?jiān)當(dāng)思維導(dǎo)圖遇上看圖寫話說話18講_第1頁
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文檔簡介

1、好課請(qǐng)?zhí)砑樱簂oveduola110第十八課五感寫作法要讓讀者“身臨其境”看一看除了用眼睛看到的內(nèi)容,還能?想眼睛:視覺身體:觸覺五感寫作法前面那張圖畫根據(jù)“五感”你能想到哪些內(nèi)容?五感耳朵:聽覺嘴巴:味覺鼻子:嗅覺看一看眼睛能看到的都有些什么?看一看事物形狀大小顏色視覺表面結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng) 看不見聽一聽聲音音質(zhì)輕重節(jié)奏聽覺方向配合內(nèi)容氣味來源濃烈 / 清淡 單純 / 混雜 變化嗅覺喚起的感受 特殊嘗一嘗味道來源濃烈 / 清淡單純 / 混雜變化質(zhì)地味覺冷 / 熱喚起的感受 特殊接觸一下大小形狀表面手部質(zhì)地冷熱濕 / 干燥觸覺動(dòng)手嘗試地面腳部物品大環(huán)境身體物品看一看在這張圖畫里: 小老鼠的“五感”可以有

2、哪些?畫一畫行動(dòng) 木頭 溫度 窗臺(tái) 手部動(dòng)物們神態(tài) 觸覺視覺秋天的氣候秋風(fēng)吹過來的時(shí)候顏色質(zhì)地身體環(huán)境動(dòng)態(tài)如果這是一個(gè)早晨,小老鼠剛剛吃完它的早飯味覺小老鼠的五感-1看到動(dòng)物們手中的東西,小老鼠回憶起 / 想象到 /感覺到風(fēng)聲環(huán)境落葉聽覺節(jié)奏 輕重秋天有氣味嗎?環(huán)境行動(dòng)嗅覺動(dòng)物們方向 蜂蜜 魚 漿果聲調(diào) 語氣 說話動(dòng)物們看一看在這張圖畫里: 小老鼠的“五感”可以有哪些?其中比較特別的是哪些?畫一畫視覺(沒看見)告示牌挖洞小蛇在哼歌兒小老鼠的五感-2(特別的內(nèi)容)聽覺腳的地面 坑坑洼洼觸覺看一看在這張圖畫里: 小老鼠的“五感”可以有哪些?其中比較特別的是哪些?畫一畫原料觸覺成品餅干流水線視覺幫忙

3、干活兒小松鼠們的行動(dòng) 小老鼠的五感-3(特別的內(nèi)容) 果仁餅干 味覺喇叭里可能是什么?聽覺輕重節(jié)奏流水線 果仁嗅覺與小松鼠們的交談餅干看一看在這張圖畫里: 小老鼠的“五感”可以有哪些?其中比較特別的是哪些?畫一畫小老鼠的過冬準(zhǔn)備視覺聽覺小老鼠的五感-4(特別的內(nèi)容) 家里的氣味 嗅覺軟 暖和被子觸覺床舒服看一看在這張圖畫里:的“五感”可以有哪些?圍繞著“學(xué)外語”去思考畫一畫院子 樹 夜空 環(huán)境天氣:熱視覺環(huán)境濕 / 干燥亮度 字號(hào)大小 夜風(fēng)屏幕身體出汗觸覺內(nèi)容 大小 硬度形狀 / 輪廓的五感(圍繞著學(xué)外語)風(fēng)吹過大樹 操作 位置 觸屏環(huán)境夏夜耳機(jī)屋子里傳來輕重 清楚 / 模糊聽覺味覺夏天的氣味

4、想象西瓜耳機(jī)聲音速度 重復(fù)草叢嗅覺夏夜的氣味環(huán)境內(nèi)容花兒想怎么樣把“五感”內(nèi)容寫到作文里去呢?時(shí)間順序剛進(jìn)門參觀流水線出門時(shí)視覺: 餅干流水線視覺: 每一道工序視覺: 餅干流水線聽覺:喇叭聽覺:與小松鼠交談聽覺:喇叭的聲音會(huì)變化嗎?嗅覺: 餅干的氣味嗅覺: 嘗試動(dòng)手做嗅覺: 餅干的味道想還有其他順序嗎?行動(dòng)順序奔跑摔跤爬起來視覺:小蛇在干嘛?視覺:地面猛撲過來視覺:剛才沒看到告示牌聽覺:機(jī)器的聲音小蛇在哼歌兒聽覺:小蛇的歌兒走調(diào)了聽覺: 小蛇的問候觸覺: 腳下的路面觸覺:痛!味覺:泥土的味道想還有其他順序嗎?找變化剛進(jìn)家門:累睡著了:舒服聽覺:交談視覺:的過冬準(zhǔn)備跟觸覺:膝蓋疼腿酸觸覺:被子軟

5、,暖和舒服嗅覺: 家里的氣味聽覺:哄睡覺水開了想還有其他順序嗎?五花肉寫作法對(duì)視,露出笑容噓,輕一點(diǎn)騎車進(jìn)入樹林行動(dòng)視覺行動(dòng)聽覺行動(dòng)嗅覺小鳥的歌聲;其他小動(dòng)物 跑出來蝴蝶翻飛 兔子嚇跑了樹木的味道 陽光的味道小結(jié):五感寫作法“五感”:眼睛:視覺耳朵:聽覺鼻子:嗅覺嘴巴:味覺身體:觸覺大小形狀表面事物顏色運(yùn)動(dòng)形狀表面大小結(jié)構(gòu)手部質(zhì)地冷熱 濕 / 干燥眼睛:視覺動(dòng)手嘗試身體:觸覺看不見地面物品物品大環(huán)境腳部身體聲音節(jié)奏音質(zhì)配合輕重方向耳朵:聽覺五感內(nèi)容味道來源濃烈 / 清淡質(zhì)地氣味來源濃烈 / 清淡單純 / 混雜冷 / 熱喚起的感受嘴巴:味覺單純 / 混雜喚起的感受變化鼻子:嗅覺變化特殊特殊小結(jié):五感寫作法“五感”內(nèi)容

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