校園安全意識培養(yǎng)研修方案微型課題評審書(共9頁)

1、PAGE 登記號課題批準號 耀州區(qū)石柱鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年微型(wixng)課題申請(shnqng)評審(pn shn)書課 題 類 別 微型課題 課 題 名 稱 小學(xué)安保工作措施研究 學(xué) 科 分 類 安全管理 課 題 負 責(zé) 人 負責(zé)人所在單位 填 表 日 期 2014 年 9月 16 日耀州區(qū)石柱鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處2014年9月申請者的承諾與成果(chnggu)使用授權(quán) 一、本人(bnrn)自愿申報耀州區(qū)石柱鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年微型課題。課題(kt)申請如獲準立項,在研究工作中，接受耀州區(qū)石柱鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)研究室的管理，并對以下約定信守承諾：1遵守相關(guān)法律法規(guī)。遵守我國著作權(quán)法和專利法等相關(guān)

2、法律法規(guī)。遵守陜西省基礎(chǔ)教育科研課題管理辦法（試行）及其實施細則的相關(guān)規(guī)定。2遵循學(xué)術(shù)研究的基本規(guī)范。科學(xué)設(shè)計研究方案，采用適當(dāng)?shù)难芯糠椒?，如期完成研究任?wù)，取得預(yù)期研究成果。3尊重他人的知識貢獻。客觀、公正、準確地介紹和評論已有學(xué)術(shù)成果。凡引用他人的觀點、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，均加以注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻資料，均如實說明。4恪守學(xué)術(shù)道德。研究過程真實，不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學(xué)術(shù)成果，杜絕偽注、偽造、篡改文獻和數(shù)據(jù)等學(xué)術(shù)不端行為。成果真實，不重復(fù)發(fā)表研究成果；對課題主持人和參與者的各自貢獻均要在成果中以明確的方式標明；不侵占他人研究成果，不在未參與研究的成果

3、中掛名，不為未參與研究工作的人員圖虛名。5維護學(xué)術(shù)尊嚴。保持學(xué)者尊嚴，增強公共服務(wù)意識，維護社會公共利益。維護教育科研課題聲譽，不以課題名義牟取不當(dāng)利益。6遵照管理規(guī)范。課題研究名稱、課題研究組織、研究主體內(nèi)容、研究成果形式與課題申請書和立項通知書相一致。若有重要變更，必須向銅川市耀州區(qū)教育體育局教學(xué)研究室提出書面申請并征得同意。7正確表達科研成果。按照國家通用語言文字法規(guī)定，規(guī)范使用中國語言文字、標點符號、數(shù)字及外國語言文字。二、作為課題研究者，本人完全了解有關(guān)課題管理的規(guī)定，完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。申請者（簽章）：年 月 日填 表 說 明 一、申報內(nèi)容(nirng)均需使用計

4、算機如實準確填寫。二、封面(fngmin)右上方“登記號”及右上角“課題(kt)批準號”申請人不填。無內(nèi)容填寫的欄目可空白，其他欄目申請人須如實填寫。申請者簽章處，不得用打印字和印刷體代替。三、表中“學(xué)科分類”系指中小學(xué)所屬各學(xué)科范圍，填寫“小學(xué)語文（或其它科目）”。表中“課題類別”填微型課題。表中“研究類型”為：1.基礎(chǔ)研究 2.應(yīng)用研究 3.綜合研究 4.其他研究。四、請準確、清晰地填寫表中各欄內(nèi)容，若有其他不明問題，請與耀州區(qū)石柱鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)研究室聯(lián)系咨詢。一、數(shù)據(jù)表課題名稱小學(xué)安保工作措施研究關(guān)鍵詞安全措施 課題類別微型課題 學(xué) 科分 類安全教育研究類型微型課題負責(zé)人姓名專業(yè)職務(wù)一級

5、數(shù)學(xué)教師研究專長安全教育行政職務(wù)副校長最后學(xué)歷/最后學(xué)位中師是否擔(dān)任導(dǎo)師否工作單位通訊地址電子信箱郵政編碼727105聯(lián)系電話身份證號主要參加者姓 名專業(yè)職務(wù)研究專長學(xué)歷學(xué)位工 作 單 位預(yù)期最終成果結(jié)題報告預(yù)計完成時間一年 二、負責(zé)人和課題(kt)組主要成員近三年來取得的與本課題有關(guān)的研究成果成 果 名 稱著作者成果形式發(fā)表刊物或出版單位發(fā)表出版時間 三、負責(zé)人和課題組主要成員(chngyun)以前承擔(dān)的重要研究課題課 題 名 稱課題類別批準時間批 準 單 位完成情況四、課題(kt)設(shè)計論證本課題的研究目標、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和創(chuàng)新之處；本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟。（限2

6、000字內(nèi)）一、課題提出的背景：學(xué)生的生命安全事關(guān)家庭幸福、校園平安、社會穩(wěn)定。生命不保，何談教育。學(xué)生生命安全了、身體健康了，教育活動才能有效實施，國家棟梁人材才有保障。學(xué)校在日常安保工作對保障學(xué)生生命健康安全中起著舉足輕重的作用。然而，當(dāng)前一些學(xué)校的不安全隱患甚多，縣域內(nèi)外涉及學(xué)生溺水、自殺、交通事故、火災(zāi)、食品中毒、毆打傷害等各類安全事故更是頻發(fā)不斷，不僅給學(xué)生本人及其家長帶來了極大的痛苦和無可挽回損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，嚴重影響正常的教育教學(xué)秩序，為學(xué)校的健康、安全、和諧發(fā)展帶來巨大困擾。二、現(xiàn)狀分析：我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，由于受家庭環(huán)境、家長素質(zhì)、學(xué)校條件、教師教育方法

7、等的局限，安保工作的現(xiàn)狀不容樂觀。主要表現(xiàn)在：保安法制相關(guān)知識知之甚少，應(yīng)急保護師生技能差，無良好的安保措施，致使學(xué)校安保工作有隱患。三、所要解決的主要問題：1、解決學(xué)校安保措施缺乏的問題；2、解決學(xué)校門衛(wèi)的管理問題。四、研究方法1、問卷調(diào)查法：通過問卷，調(diào)查研究了解掌握各類安全知識程度，分析安全保衛(wèi)人員不足之處；2、行動研究法：（1）通過認真分析研究學(xué)校和學(xué)生實際，為學(xué)生生命安全創(chuàng)造良好育人環(huán)境.（2）通過學(xué)習(xí)、宣傳、演練等，訓(xùn)練保安工作的不足，提升安保技能。 3、案例研究法：針對校內(nèi)外發(fā)生的各類安全事故案例，收獲知識、警示行動，確保對保衛(wèi)人員警覺。六、研究步驟：1、準備階段（2014年9月

8、10月）通過問卷調(diào)查，了解現(xiàn)象，制定研究方案。2、實施階段（2014年11月2015年5月） (1)加強安保措施的學(xué)習(xí)。（2)分析各類案例，讓安保人員從中受益。 (3)組織開展好全校應(yīng)急大演練活動，讓安保人員掌握應(yīng)急保衛(wèi)知識與技能。3、結(jié)題階段（2015年6月） (1)做好材料收集整理。 (2)形成結(jié)題報告。 五、預(yù)期(yq)研究成果主 要 階 段 性 成 果 （限 報 10 項）序號研究階段（起止時間）階 段 成 果 名 稱成果形式負責(zé)人12014、9-10月小學(xué)生安全意識的培養(yǎng)研究課題實施方案計劃22014年11月校車逃生演練活動32014年12月 緊急逃生演練活動最 終 研 究 成 果

9、（限報3項，其中必含研究報告和研究論文 ）序號完成時間最 終 成 果 名 稱成果形式負 責(zé) 人12015、6小學(xué)安保工作措施研究結(jié)題報告論文七、課題(kt)負責(zé)人所在單位(教研組)意見本單位完全了解省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的有關(guān)管理規(guī)定，完全意識到本聲明的法律后果由本單位承擔(dān)。保證課題負責(zé)人之申請書所填寫的內(nèi)容完全屬實，課題負責(zé)人和參加者的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力適合承擔(dān)該課題的研究工作；本單位能夠提供完成課題所需的時間和條件；本單位同意承擔(dān)課題的管理職責(zé)和信譽保證。 負責(zé)人簽章： 年 月 日八、耀州區(qū)石柱(sh zh)鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)(jio xu)研究室意見本單位完全了解省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的有關(guān)管理規(guī)定，完全意識到本聲明的法律后果由本單位承擔(dān)。保證課題申報的真實性，認可課題申報人及其所在單位的申報資格，同意上報市（區(qū)）基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。 公 章： 負責(zé)人簽章：