第四節(jié)　俄羅斯21

1、 俄 羅 斯 教案第一課時 育新學校 侯炳智教學目標：知識目標：學會通過讀圖說明俄羅斯地理位置的特點，認識俄羅斯是個地跨亞、歐兩大洲的國家（世界面積最大）。傳統(tǒng)上是個歐洲的國家。能在地圖上指出俄羅斯的臨海和主要鄰國。認識俄羅斯地形，氣候的特征及分布特征。能力目標：初步學會運用地圖等資料說明一個國家地理位置特點的方法，理解并掌握緯度位置與氣候特點的關(guān)系。情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生學習地理的興趣，激發(fā)學生對地理事物進行分析、探究的心理，促使學生有意識地更多地了解各國的風土人情的積極性。教學重點：俄羅斯的自然環(huán)境特征。教學難點：俄羅斯氣候的成因、俄羅斯自然環(huán)境的區(qū)域差異。學情分析：1、進入初中階

2、段后，學科的增加，知識量的加大，許多的學生對教材的不適應，他們對地理學習的其實就是簡單的背誦為主，以為只要背誦了，就可以做題了。中小學的教材在教學重點上有所區(qū)別，以知識的廣度和深度為主，培養(yǎng)學生學習應用為主，學習對自己有用的知識，各科的知識壓力大，所以學生的在短時間內(nèi)很難轉(zhuǎn)變小學生那種學習方法2、由于學生的獨立自主學習能力有待加強，同時作為地理的第二語言，地圖在地理的學習中起著至關(guān)重要的作用。目前在短時間內(nèi)很難提高他們的地理學習能力，地圖掌握的情況不是很熟練，對于地圖的語言的表達能力欠加。加上目前教材與實際生活有些差距，學習覺得沒有實際功用，所以學生學習缺少熱情。3、學生的不重視，人為的劃分主

3、課和副科，而且知識很多很細，學習的難度大，學生更加以為學習地理是白花時間，不如學習其他語數(shù)外等知識。今后努力改進的方向：1、上課用語應簡練，留給學生多多的思考時間、看圖時間。聯(lián)系時間。舉止大方得體。2、培養(yǎng)地理的學習習慣，夯實基礎。在初一的基礎知識中，多讓學生操作教具中的事物，學生感興趣后，自然產(chǎn)生了習慣。3、立足課堂，加強對圖的運用。課程標準有很多條的內(nèi)容均標準明確說出運用地圖來學習，說明了地圖的重要性。提高學生的讀圖能力必須立足于課堂的教學，立足于地理教材。地理課的教學，要注意教給學生讀圖、用圖的方法，要讓學生通過在課堂上反復的學習，最終掌握地理學習的一般規(guī)律。要著重培養(yǎng)學生的讀圖能力。要

4、充分利用好活動提示。平時扎扎實實地上好每一節(jié)地理課，學生牢牢地掌握所學的地理知識4、立足生活常識，結(jié)合生活或時政熱點，學習對生活有用的地理，學以致用，比如：地球的自傳和公轉(zhuǎn)，白天和黑夜，四季分明，可以舉身邊的列子來說明，這樣同學更容易理解。學習日本，了解日本、中國與釣魚島的位置關(guān)系，從地理角度了解釣魚島是中國的。這樣，學生更有興趣學 。5、學生的動手操作，多讓學生動手找圖、畫圖，對圖的簡單掌握，這樣學習起來，難度降低了。6、掌握地理學習的一般規(guī)律，例如學習初中的世界地理時，學習各個國家或者地區(qū)的地理，首先學習其地理位置、地形、氣候等自然地理，其次是經(jīng)濟、人口等人文地理知識。7、反復重復，反復聯(lián)

5、系，加深學生的印象。初中的地理學習的內(nèi)容比較簡單，學習內(nèi)容比較少?？梢酝ㄟ^課上大量的練習、課上重要知識點的重復，達到掌握知識的目的。例如學習亞洲的時候我們會學習亞洲的地形地勢特點以及亞洲的世界之最，在學習俄羅斯的時候進行對里海、貝加爾湖的強調(diào)，加深印象。采取措施1、對學生進行素質(zhì)教育及全面發(fā)展教育的理論教育，讓學生充分意識到地理學科的重要性。2、對學生進行學習方法的個別輔導，讓學生能找到一種適宜自己特長的有效的學習地理的方法。3、在課堂上要充分調(diào)動全體學生的積極性和學習興趣，以上趣味地理課為主4、對學生掌握的地理知識進行檢測，爭取做到課課清，以免課下耽誤時間。5、多與學生和指導教師進行師生、師

6、師的交流與溝通。導入新課：(看圖辨國家)看以上的圖片，同學們想到了哪個國家？俄羅斯是世界上最大的國家，面積超過1700萬平方千米。那么俄羅斯的位置在哪？它的地形和氣候有哪些特點呢？今天這節(jié)課我們來學習一下這些問題。講授新課：請同學們以小組為單位完成我們今天課堂的第一部分：小組合作探究（一）1、俄羅斯的海陸位置和緯度位置？（亞歐大陸北部、西瀕波羅的海、東臨太平洋、北靠北冰洋。50N-70N）2、俄羅斯的陸上鄰國有哪些？（至少5個）（中國、蒙古、朝鮮、哈薩克斯坦、芬蘭等）3、俄羅斯是哪個大洲的國家？為什么？（歐洲。歐洲部分面積約占國土總面積的1/4，人口卻占總?cè)丝诘?/4，歷史上一直是全國政治、經(jīng)

7、濟、文化活動集中的地區(qū)，首都莫斯科位于歐洲部分的中央。）過渡：俄羅斯領土廣闊，地大物博，那么俄羅斯這個國家的地形有什么特點呢？請同學們以小組為單位完成我們今天課堂的第二部分：小組合作探究（二）1、俄羅斯的地勢怎么樣？（東高西低、南高北低）2、俄羅斯有哪些地形類型？分布最廣的地形類型是什么？（西部平原、東部高原和山地。平原分布最廣）3、俄羅斯的主要地形區(qū)和河流是如何分布的呢？讀圖7.48完成表格7.3（由西至東分別為：東歐平原及中部的伏爾加河烏拉爾山西西伯利亞平原及中部的鄂畢河葉尼塞河中西伯利亞高原及北部的北西伯利亞平原勒拿河東西伯利亞山地）過渡：俄羅斯大部分地區(qū)處于50N-70N，這樣的緯度位

8、置會給俄羅斯的氣候帶來怎樣的影響？請同學們以小組為單位完成我們今天課堂的第三部分：小組合作探究（三）1、俄羅斯有哪些氣候類型？哪種氣候類型分布最廣？（溫帶大陸性氣候、溫帶季風氣候、高原山地氣候、寒帶氣候。溫帶大陸性氣候分布最廣。）2、分析莫斯科和雅庫茨克兩地的氣候特點，歸納溫帶大陸性氣候的特征？（冬季寒冷、夏季炎熱、空氣干燥、降水量少并集中于夏季，氣溫的日較差和年較差都較大）3、從氣溫和降水兩方面比較莫斯科和雅庫茨克兩地氣候的不同點？（氣溫：莫斯科氣溫年較差小于雅庫茨克，年均溫高于雅庫茨克。降水：莫斯科年降水量高于雅庫茨克，降水的季節(jié)分配兩地比較相似，均為夏秋多，冬春少。）莫斯科氣候受海洋影響

9、較大，雅庫茨克氣候的大陸性更為顯著。由此可見，俄羅斯的東部和西部氣候也是有差異的。又由于緯度較高，所以俄羅斯大部分地區(qū)冬季寒冷漫長，夏季溫暖短促。課堂練習加總結(jié)：由學生總結(jié)本課所學，完成填空題，教師在學生總結(jié)的基礎上進行提示和補充。作業(yè)：完成本課練習冊的課后作業(yè)部分 。板書設計： 俄 羅 斯位置：亞歐大陸北部、西瀕波羅的海、北靠北冰洋、東臨太平洋 大部分地區(qū)位于50N-70N地形：西部以平原為主，東部以高原和山地為主。 東高西低、南高北低。平原面積廣大氣候：四種氣候類型 溫帶大陸性氣候為主俄羅斯教學反思：俄羅斯第一節(jié)的教學中，我注重培養(yǎng)學生學習地理的能力，特別是識圖和分析圖，從圖中獲取知識的能力。為了充分體現(xiàn)學生的主體 性，我采用了多種教學方法，通過自學，討論等方式。也運用了很多資料，在網(wǎng)上查找了有關(guān)的圖片，增加課堂的樂趣，提高學生的興趣。特別是分組討論，請學生代表發(fā)言的這種方式，同學們積極配合，效果較好，不僅培養(yǎng)了學生自學的能力，而且也加強了學生之間的合作能力。但是也有不足的地方：對學生的亮點不夠注重。授課中雖然能當即對學生的讀圖能力和分析問題的能力給予表揚，但并沒能就此問題讓學生進行討論，最后提出自己的觀點，供全體學生參考，沒能讓學生感覺學習很有成就感，在實際教學中我們老師都應非常關(guān)注學生的這些成就感，讓他們在學習中閃光，