工程教育認證專業(yè)系統(tǒng)需求分析文檔

1、V1.0項目編號202101104文檔編號01密級內(nèi)部工程教育專業(yè)認證系統(tǒng)需求規(guī)格V1.0評審日期：2021年11月4日目錄TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark4 1導(dǎo)言1 HYPERLINK l bookmark6 1.1目的11.2范圍1 HYPERLINK l bookmark8 縮寫說明1 HYPERLINK l bookmark10 術(shù)語定義1 HYPERLINK l bookmark12 引用標準1 HYPERLINK l bookmark14 參考資料2 HYPERLINK l bookmark16 1.7版本更新信息2 HYPERLINK l b

2、ookmark18 2系統(tǒng)定義3 HYPERLINK l bookmark20 2.1項目來源及背景3 HYPERLINK l bookmark22 2.2項目要達到的目標3 HYPERLINK l bookmark24 2.3系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)3 HYPERLINK l bookmark26 3應(yīng)用環(huán)境5 HYPERLINK l bookmark28 3.1系統(tǒng)運行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境5 HYPERLINK l bookmark30 3.2系統(tǒng)運行硬件環(huán)境5 HYPERLINK l bookmark32 3.3系統(tǒng)運行軟件環(huán)境6 HYPERLINK l bookmark34 4功能規(guī)格7 HYPERLINK

3、l bookmark36 4.1角色（Actor）定義74.1.1申請認證方74.1.2管理用戶7 HYPERLINK l bookmark38 4.1.3數(shù)據(jù)庫8 HYPERLINK l bookmark40 系統(tǒng)主UseCase圖8 HYPERLINK l bookmark42 客戶端子系統(tǒng)9 HYPERLINK l bookmark44 管理端子系統(tǒng)11登入管理13受理申請13反饋管理15認證標準管理15認證結(jié)論16專家管理17 HYPERLINK l bookmark46 性能需求18 HYPERLINK l bookmark48 5.1界面需求18 HYPERLINK l bookm

4、ark50 響應(yīng)時間需求18 HYPERLINK l bookmark52 可靠性需求18 HYPERLINK l bookmark54 開放性需求18 HYPERLINK l bookmark56 可擴展性需求18 HYPERLINK l bookmark58 5.6系統(tǒng)安全性需求19 HYPERLINK l bookmark60 產(chǎn)品提交19 HYPERLINK l bookmark62 實現(xiàn)約束19 HYPERLINK l bookmark64 簽字19V1.0V1.0第 頁第 頁1導(dǎo)言1.1目的該文檔是關(guān)于用戶對于本科工程教育專業(yè)認證系統(tǒng)的功能和性能的要求，重點描述了本科工程教育專業(yè)認

5、證系統(tǒng)的設(shè)計需求，將作為對該工具在概要設(shè)計階段的設(shè)計輸入。本文檔的預(yù)期讀者是：設(shè)計人員開發(fā)人員項目管理人員測試人員用戶IF該文檔是借助于當前系統(tǒng)的邏輯模型導(dǎo)出目標系統(tǒng)的邏輯模型，解決整個項目系統(tǒng)的“做什么”的問題。在這里，對于開發(fā)技術(shù)并沒有涉及，而主要是通過建立模型的方式來描述用戶的需求，為客戶、用戶、開發(fā)方等不同參與方提供一個交流的渠道。1.3縮寫說明JSPJavaServerPage（Java服務(wù)器頁面）的縮寫，一個腳本化的語言。UMLUnifiedModelingLanguage（統(tǒng)一建模語言）的縮寫，是一種為面向?qū)ο笙到y(tǒng)的產(chǎn)品進行說明、可視化和編制文檔的一種標準語言，是非專利的第三代建

6、模和規(guī)約語言。UML是面向?qū)ο笤O(shè)計的建模工具，獨立于任何具體程序設(shè)計語言。1.4術(shù)語定義無1.5引用標準需求規(guī)格報告格式標準1.6參考資料1工程教育認證專業(yè)類補充標準2020年修訂說明2020年修訂版工程教育認證專業(yè)類補充標準問答工程教育認證新增認證專業(yè)（專業(yè)類）管理規(guī)定工程教育認證辦法工程教育認證報告（非試點專業(yè)使用）工程教育認證報告（試行）（試點專業(yè)使用）工程教育認證標準及補充標準2017年11月修訂工程教育認證標準解讀及使用指南工程教育認證申請書（2020版）工程教育認證學校工作指南工程教育認證專業(yè)類補充標準（2020年修訂）工程教育認證自評報告指導(dǎo)書（2020版）關(guān)于印發(fā)工程教育認證專

7、業(yè)類補充標準的通告1.7版本更新信息本文檔的更新記錄如表1-1：修改編號修改日期修改后版本修改位置修改內(nèi)容概述0012021.11.51.0全部初始發(fā)布版本表1-1版本更新記錄2系統(tǒng)定義我們分別闡述一下項目的來源、背景和項目的目標。項目來源及背景本項目是為中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會的一個網(wǎng)上中國工程教育專業(yè)認證系統(tǒng)，由于這個認證流程規(guī)模比較復(fù)雜，審核流程較多。為此中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會希望有一個自動化的中國工程教育專業(yè)認證系統(tǒng)能夠給他們帶來工作的便利，提高工作效率，同時及時處理個大學的工程教育認證。為現(xiàn)實中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會與各高校的搭線作用，來彌補認證中的種種不足。在這種條件下，我們開發(fā)

8、了國工程教育專業(yè)認證系統(tǒng)。中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會的工作人員通過這個系統(tǒng)認證流程；高校申請者可以通過網(wǎng)上提交自己的申請認證，自評報告，回復(fù)意見和確診認證成果。由中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會的機構(gòu)成員負責各個材料的審核和批準包括專業(yè)類認證委員會、認證結(jié)果審議委員會、理事會、監(jiān)事會、學術(shù)委員會、專家。項目要達到的目標本項目設(shè)定的目標如下：系統(tǒng)能夠提供友好的用戶界面，使操作人員的工作量最大限度的減少。系統(tǒng)具有良好的運行效率，能夠得到提高專業(yè)認證效率的目的。系統(tǒng)應(yīng)有良好的可擴充性，可以容易的加入其它系統(tǒng)的應(yīng)用。平臺的設(shè)計具有一定的超前性，靈活性，能夠適應(yīng)中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會配置的變化。通過這個項目可以

9、鍛煉隊伍，提高團隊的開發(fā)能力和項目管理能力。系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)根據(jù)用戶的需求陳述，可以確定本項目分為客戶端和管理端，客戶端主要功能是提供申請認證，提交自評報告，提交回復(fù)意見，確認認證成果以及申請制裁。管理端的功能有受理申請、認證結(jié)論、認證標準管理、專家管理。在受理系統(tǒng)中，為秘書處提供受理申請功能在認證結(jié)論系統(tǒng)中，為認證結(jié)論審議會提供審議結(jié)果認證功能，為理事會提供批準認證結(jié)果功能，為監(jiān)事會提供監(jiān)督認證過程功能。在認證標準管理系統(tǒng)中，為專業(yè)類認證委員會提供指定文件標準功能，為學術(shù)委員會提供審理文件標準功能。在專家管理系統(tǒng)中，為專業(yè)類認證委員會提供提交專家委派名單功能，為專家提供提交現(xiàn)場考核報告功能。系統(tǒng)

10、整體結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖2-1：圖2-1:系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)3應(yīng)用環(huán)境本項目的應(yīng)用環(huán)境可以分硬件環(huán)境、軟件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來描述。31系統(tǒng)運行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境本系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)運行圖如圖3-1，無論是客戶端的使用者（高校申請者）還是管理端（中國工程教育專業(yè)認證協(xié)會的機構(gòu)成員）都可以通過網(wǎng)絡(luò)登錄到本系統(tǒng)中。使用者通過網(wǎng)絡(luò)提交與工程教育專業(yè)認證有關(guān)的相關(guān)信息，管理端通過網(wǎng)絡(luò)審核客戶端提交的與工程教育專業(yè)認證有關(guān)的相關(guān)信息，最終實現(xiàn)學校的本科工程教育專業(yè)認證。網(wǎng)絡(luò)拓撲圖如圖3-1：圖3-1:網(wǎng)絡(luò)拓撲圖3.2系統(tǒng)運行硬件環(huán)境本系統(tǒng)的硬件環(huán)境如下：客戶機：普通PCCPU：IntelCorei3-41302.4GHz內(nèi)存：512MB以

11、上分辨率：推薦使用1024*768像素WEB服務(wù)器CPU：IntelCorei3-41302.4GHz內(nèi)存：1024MB以上數(shù)據(jù)庫服務(wù)器CPU：IntelCorei3-41302.4GHz內(nèi)存：1024MB以上系統(tǒng)運行軟件環(huán)境操作系統(tǒng)：Windows7數(shù)據(jù)庫：SQLServer2012開發(fā)工具包：JDKVersion1.8JSP服務(wù)器：Tomcat瀏覽器：IE8.04功能規(guī)格4.1角色(Actor)定義角色或者執(zhí)行者(Actor)指與系統(tǒng)產(chǎn)生交互的外部用戶或者外部系統(tǒng)。4.1.1申請認證方申請認證方是指在這個系統(tǒng)中通過客戶端提交信息的人員，這個Actor主要參與客戶端的信息填寫，資料上傳，問題

12、回答等功能。412管理用戶管理用戶是指管理端的用戶，這個此Actor派生三個子類，專家、機構(gòu)成員和系統(tǒng)管理員，專家是指在認證系統(tǒng)中通過管理端參與整個工程認證提出意見的人員。機構(gòu)成員是指在整個評定認證過程中進行相關(guān)的流程推進及評定專業(yè)的人員，她又可以派生六個個子類即理事會、秘書處、專業(yè)類認證委員會、學術(shù)委員會、認證結(jié)論委員會和監(jiān)事會。系統(tǒng)管理員是指對工程教育認證系統(tǒng)進行相關(guān)設(shè)置、維護的人員，它也是通過管理端登錄對管理端的用戶進行設(shè)置，分配權(quán)限等，它們的關(guān)系如圖4-1：圖4-1：角色關(guān)系圖管理用戶具體說明如下：機構(gòu)成員理事會協(xié)商、征求意見或討論問題秘書處為其他機構(gòu)提供服務(wù)，并執(zhí)行這些機構(gòu)制定的方案

13、和政策專業(yè)類認證委員會對本專業(yè)的基本狀況等信息進行評定學術(shù)委員會對申請認證的專業(yè)學術(shù)成果等方面進行評定認證結(jié)論審議委員會對產(chǎn)生的結(jié)果進行復(fù)審把控整體評定流程系統(tǒng)管理員通過管理端對系統(tǒng)用戶進行管理的人員，這個Actor主要負責對管理端用戶的增加，權(quán)限的設(shè)置等功能。4.1.3數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫是一個與系統(tǒng)產(chǎn)生交互的外部系統(tǒng)，這個Actor負責系統(tǒng)的數(shù)據(jù)查詢、增加、刪除和修改等操作。4.2系統(tǒng)主UseCase圖專業(yè)系統(tǒng)可以分為兩個主要的組成部分，一個是客戶端子系統(tǒng)，一個是管理端子系統(tǒng)。客戶端子系統(tǒng)主要是指申請評定的學校通過登錄專業(yè)評定網(wǎng)站進行操作的功能，即評定功能。管理端子系統(tǒng)是評定公司的管理人員發(fā)布專業(yè)

14、認證信息，整理評定學校專業(yè)的信息等功能。系統(tǒng)的主UseCase圖如下：圖4-2：系統(tǒng)主UseCase圖4.3客戶端子系統(tǒng)學校通過認證網(wǎng)站登錄到系統(tǒng)中提交申請認證，認證平臺通過申請后學校需要提交自評報告，認證平臺對于提交的自評報告審核后做出審核意見和提出問題，若審核后無問題則通過該報告，若不通過則將回復(fù)意見和相關(guān)問題反饋給學校端，若學校方認為認證過程有問題則可以提出申請仲裁。這就是客戶端子系統(tǒng)的功能。在客戶端用戶可以看到認證資料規(guī)格要求，認證詳細流程，提交認證信息幾項。如果需要認證的話，可以填寫信息，上傳材料，并回答問題，最后將這些數(shù)據(jù)一同提交。V1.0V1.0圖4-3：客戶端子系統(tǒng)流程圖V1.

15、0第 頁第 頁第 頁客戶端管理的功能描述如下:F-C-1:申請認證被認定方登錄到網(wǎng)站可以看到認證標準，認證標準是判斷專業(yè)是否達到認證要求的依據(jù)，同時也是專業(yè)撰寫自評報告的依據(jù)。同時可以在網(wǎng)站看到評定細則，在評定流程中列表中顯示各部分評分的評定細則和評定單位如何進行評定的評定具體流程和主要關(guān)注點。被認定方可以點擊申請認證，進入自評報告的填寫頁面。F-C-2:提交自評報告在自評報告的填寫界面填寫相關(guān)信息如聯(lián)系信息和工程教育認證申請書。在網(wǎng)站下方可以看到，所需的認證材料的提供要求，以及材料提供真實可靠的法律承諾勾選框還有附加附件按鈕，點擊提交可以將用于認定的所需資料進行上傳。F-C-3：提交回復(fù)意見

16、在主網(wǎng)站中有專門的回復(fù)意見按鈕，并且會出現(xiàn)紅點消息通知，被認定方可以點擊進入回復(fù)意見頁面?；貜?fù)意見的頁面是一個類似于郵箱的列表，認定方發(fā)送類似郵件的頁面，并且保存著以往的記錄。被認定方可以在此處點擊進入反饋的郵件頁面，查看到認定方的反饋信息，并且通過回復(fù)按鈕進行回復(fù)。F-C-4：申請裁決如果被認證方不接受認證結(jié)果，可以通過主網(wǎng)站進入裁決頁面，裁決頁面中可以提交書面申請，以及提供相關(guān)的附件、圖片材料，點擊提交按鈕進行提交。4.4管理端子系統(tǒng)管理端的功能分為登入管理、受理申請、反饋管理、認證標準管理、認證結(jié)論、專家管理等部分，每個登錄者首先經(jīng)過登入認證然后提交申請，根據(jù)相應(yīng)的申請對應(yīng)相應(yīng)的認證反饋

17、。管理端子系統(tǒng)的UseCase圖如下：OJZZ圖4-4：管理端子系統(tǒng)UseCase圖管理端的這些UseCase（用例）描述如下:F-L-1:登入管理登錄管理是負責所有的管理端的登錄，管理端的人員要登錄到管理端必須經(jīng)過登錄界面，輸入自己的用戶名和密碼，通過判斷這個用戶的權(quán)限信息，不同的登錄人可能具有不同的權(quán)限，根據(jù)不同的權(quán)限實現(xiàn)不同的功能。F-L-2:受理申請受理申請是負責受理由專業(yè)所在學校向秘書處提交的申請書。秘書處收到申請書后，會同相關(guān)專業(yè)類認證委員會對認證申請進行審核。重點審查申請學校是否具備申請認證的基本條件，根據(jù)認證工作的年度安排和專業(yè)布局，做出是否受理決定。必要時可要求申請學校對有關(guān)

18、問題做出答復(fù)，或提供有關(guān)材料。F-L-3:反饋管理反饋管理是負責對工程教育認證工作實施監(jiān)督，可對認證工作進行申訴，仲裁社會舉報等功能。F-L-4：認證標準管理認證標準管理是負責判斷專業(yè)是否達到認證要求的依據(jù)，同時也是專業(yè)撰寫自評報告的依據(jù)。由通用標準和專業(yè)補充標準兩部分構(gòu)成，包含制定和修訂兩個功能。F-L-5:認證結(jié)論認證結(jié)論是負責提出認證結(jié)論建議。分為通過認證，有效期6年、通過認證，有效期6年（有條件）、不通過認證三種狀態(tài)。F-L-6:專家管理專家管理是負責專家組預(yù)備會議、見面會、實地考查、訪談、意見反饋，并可以根據(jù)現(xiàn)場考察報告對申請認證的專業(yè)做出認證結(jié)論建議和形成認證報告。4.4.1登入管

19、理登錄到管理端的所有人都需要通過登錄界面進入相應(yīng)的管理界面，不同的登錄人具有不同的權(quán)限，根據(jù)登錄人具有的權(quán)限將相應(yīng)的功能現(xiàn)實在登錄到的管理界面，沒有權(quán)限操作的功能將在現(xiàn)實在這個界面上?；顒恿鞒倘鐖D4-5：4.4.2受理申請受理申請是負責受理由專業(yè)所在學校向秘書處提交的申請書。秘書處收到申請書后，會同相關(guān)專業(yè)類認證委員會對認證申請進行審核。重點審查申請學校是否具備申請認證的基本條件，根據(jù)認證工作的年度安排和專業(yè)布局，做出是否受理決定。必要時可要求申請學校對有關(guān)問題做出答復(fù)，或提供有關(guān)材料。活動流程圖如圖4-6：V1.0V1.0第 頁第 頁具體功能描述如下：用例描述：受理申請執(zhí)行者：秘書處前置條件

20、：已登入系統(tǒng)后置條件：等待受理基本路徑：A）學校向秘書處提交受理申請；B）秘書處收到申請書后，會同相關(guān)專業(yè)類認證委員會對認證申請進行審核；C）必要時可要求申請學校對有關(guān)問題做出答復(fù)，或提供有關(guān)材料；D）已受理認證申請的專業(yè)所在學校應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)按照國家核定的標準交納認證費用，交費后進入認證工作流程。4.4.3反饋管理反饋管理是負責對工程教育認證工作實施監(jiān)督，可對認證工作進行申訴，仲裁，社會舉報等功能，具體功能描述如下：用例描述：反饋管理執(zhí)行者：監(jiān)事會前置條件：已登入系統(tǒng)和提交申請后置條件：等待反饋基本路徑：監(jiān)事會對工程教育認證工作實施監(jiān)督,對認證過程中出現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn)并予以處理；接受認證專業(yè)

21、所在學校如果對認證結(jié)論異議，可向監(jiān)事會提出申訴；社會單位或個人對接受認證專業(yè)的材料有異議，或認為各級各類認證機構(gòu)和現(xiàn)場考查專家組及其成員的行為不妥，可向監(jiān)事會舉報。4.4.4認證標準管理認證標準管理是負責判斷專業(yè)是否達到認證要求的依據(jù)，同時也是專業(yè)撰寫自評報告的依據(jù)。由通用標準和專業(yè)補充標準兩部分構(gòu)成，包含制定和修訂兩個功能。用例描述：認證標準管理執(zhí)行者：學術(shù)委員會及專業(yè)類認證委員會前置條件：組織實施所在專業(yè)領(lǐng)域的工程教育認證工作后置條件：等待認證結(jié)論公布基本路徑：A)專業(yè)類認證委員會制訂、修訂相應(yīng)專業(yè)的專業(yè)補充標準和本專業(yè)類認證委員會的工作文件，交學術(shù)委員會審定；B)學術(shù)委員會負責對認證工作

22、提供咨詢；制訂和修訂認證辦法、標準等認證工作文件，報理事會通過后發(fā)布。通用標準規(guī)定了專業(yè)在學生、培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、持續(xù)改進、課程體系、師資隊伍和支持條件7個方面的要求；專業(yè)補充標準規(guī)定相應(yīng)專業(yè)領(lǐng)域在上述一個或多個方面的特殊要求和補充。4.4.5認證結(jié)論認證結(jié)論是負責提出認證結(jié)論建議。分為通過認證，有效期6年、通過認證，有效期6年（有條件）、不通過認證三種狀態(tài)?；顒右晥D如圖4-7：圖4-7:活動流程圖具體功能描述如下：用例描述：認證結(jié)論執(zhí)行者：理事會、專業(yè)類認證委員會、監(jiān)事會及認證結(jié)論審議委員會前置條件：已提交認證；后置條件：等待結(jié)果有效性驗證基本路徑：A）專業(yè)類認證委員會投票提出認證結(jié)論建議

23、，根據(jù)結(jié)果撰寫認證報告；B）認證結(jié)論審議委員會召開會議進行報告審議，并提交新的認證結(jié)論建議;C）理事會召開會議聽取審議情況，投票表決認證結(jié)論建議；D）學校若對認證有異議，可申請監(jiān)事會進行裁決。4.4.6專家管理專家管理是專家管理是負責專家組預(yù)備會議、見面會、實地考查、訪談、意見反饋，并可以根據(jù)現(xiàn)場考察報告對申請認證的專業(yè)做出認證結(jié)論建議和形成認證報告，具體功能描述如下：用例描述：專家管理執(zhí)行者：專家及專業(yè)類認證委員會前置條件：已提交自評報告后置條件：等待自評報告真實性和準確性驗證基本路徑：專家組預(yù)備會議。進校后專家組召開內(nèi)部工作會議，進一步明確考查計劃和具體的考查步驟，并進行分工；見面會。專家組向?qū)W校及相關(guān)單位負責人介紹考查目的、要求和詳細計劃，并與學校及相關(guān)單位交換意見；實地考查?？疾閮?nèi)容包括考查實驗條件、圖書資料等在內(nèi)的教學硬件設(shè)施；檢查近期學生的畢業(yè)設(shè)計(論文)、試卷、實驗報告、實習報告、作業(yè)，以及學生完成的其他作品；觀摩課堂教學、實驗、實習、課外活動；參觀其他能反映教學質(zhì)量和學生素質(zhì)的現(xiàn)場和實物；訪談。專家組根據(jù)需要會晤包括在校學生和畢業(yè)生、教師、學校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)管理部門負責人及院(系)行政、學術(shù)、教學負責人等，必要時還需會晤用人單位有關(guān)負責人；意見反饋。專家組成員向?qū)W校反饋考查意見與建議。V1.0V1.0第 頁第 頁5性能需求根據(jù)用戶對本系統(tǒng)的要求，確定系統(tǒng)在響應(yīng)時間