教育教學(xué)論文的撰寫

1、教育教學(xué)(jio xu)論文的撰寫天津市教育(jioy)科學(xué)研究院王曉輝共八十頁教育教學(xué)(jio xu)論文的撰寫一、論文的類型二、論文的撰寫三、論文的格式四、撰寫中的小問題*五、投稿(tu go)小對策共八十頁一、論文(lnwn)的類型研究(ynji)報(bào)告 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 調(diào)查報(bào)告 觀察報(bào)告教育論文 經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 綜 述 理論研究 共八十頁二、論文(lnwn)的撰寫（一）初定論文的主題（二）檢索相關(guān)文獻(xiàn)（三）確定論文題目（四）構(gòu)建框架（五）形成初稿(chgo)（六）定稿（最終稿）共八十頁（一）初定論文(lnwn)的主題想寫什么(shn me)（研究什么(shn me)）？主題確定： 1. 研究教師；

2、2. 研究學(xué)生； 3. 研究教學(xué)； 4. 研究管理。 共八十頁1. 研究(ynji)教師（1）小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)化現(xiàn)狀及對策 以淄博市為例（2）高中教師心理健康狀況調(diào)查研究(ynji)（3）教師教學(xué)信念的檢視與反思 以小學(xué)數(shù)學(xué)教師為例（4）關(guān)于初中教師培養(yǎng)模式的思考共八十頁2. 研究(ynji)學(xué)生（1）小學(xué)低年級學(xué)生(xu sheng)積極心理品質(zhì)培養(yǎng)研究；（2）小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生應(yīng)用題問題表征特點(diǎn)研究;（3）初中語文學(xué)困生的學(xué)業(yè)情緒。共八十頁3. 研究(ynji)教學(xué) （1）研究課堂教學(xué) 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生課堂提問能力的培養(yǎng)。 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的問題與對策。 小學(xué)數(shù)學(xué)“211自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式

3、的建構(gòu)。 關(guān)于在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的思考。 小學(xué)數(shù)教學(xué)中還是不要讓學(xué)生熟記加法口訣(kuju)好 與邱學(xué)華老師商榷共八十頁（2）研究教材 小學(xué)數(shù)學(xué)教材立體編寫特點(diǎn)研究。 如何(rh)二度開發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)教材 以人教版“時(shí)間”為例 蘇版小學(xué)數(shù)學(xué)教材“找規(guī)律”的特點(diǎn)分析共八十頁課堂小練筆(lin b)讓初中語文閱讀教學(xué)走向有效。初中語文教科書插圖科學(xué)化建設(shè)對策。初中語文導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用的有效性探究。*共八十頁4. 研究(ynji)管理（1）行政管理（學(xué)校、班級） 人本化管理模式在小學(xué)管理中的思考 班級管理中激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建策略 小學(xué)班主任管理工作創(chuàng)新之我見（2）教學(xué)管理 加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)管理的策略研究(

4、ynji) 校長教學(xué)管理行為的診斷與分析共八十頁（二）檢索(jin su)相關(guān)文獻(xiàn) 在確定好想寫什么主題后，網(wǎng)上檢索相關(guān)文獻(xiàn)（文章） 文獻(xiàn)庫：中國知網(wǎng)（中文(zhngwn)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫） 共八十頁例 想寫 學(xué)習(xí)(xux)能力 小學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí) 能力 數(shù)學(xué)(shxu) 小學(xué) （篇名） 20092014（5年） 共有38篇文章共八十頁共八十頁共八十頁【例】初中(chzhng)數(shù)學(xué) 課堂提問 課堂 提問 數(shù)學(xué) 小學(xué)(xioxu) 2009 2014（5年） 共有72篇共八十頁共八十頁共八十頁（三）確定(qudng)論文題目 對檢索文獻(xiàn)進(jìn)行研究分析，在此基礎(chǔ)上，明確自己要寫（研究）的主要(zhyo

5、)內(nèi)容，確定題目。 1. 是否有新的觀點(diǎn)； 2. 是否另外的角度探討； 3. 新領(lǐng)域（新內(nèi)容） 注：可以添加副標(biāo)題共八十頁論文(lnwn)的要求正確-觀點(diǎn)正確、認(rèn)識全面，符合客觀實(shí)際，符合客觀規(guī)律。集中-單純、鮮明，不搞大而空，不搞多中心。深刻-有思想(sxing)深度，要反映和揭示事物本質(zhì)的、規(guī)律性的東西。新穎-要有新鮮感，不落俗套，對問題要有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)和看法。共八十頁撰寫題目(tm)的要求題目要簡潔醒目； 吸引讀者避免平庸、和虛大；盡可能用學(xué)術(shù)性語言；字?jǐn)?shù)一般(ybn)在20字以內(nèi)，可以有副標(biāo)題共八十頁 淺談如何寫好作文評語 一言千斤重，下筆莫匆匆-怎樣給學(xué)生作文寫好評語發(fā)揮作文評語作用(

6、zuyng)的對策探究發(fā)揮作文評語作用的幾個(gè)小對策共八十頁宜 一言千斤重，下筆莫匆匆-怎樣給學(xué)生(xu sheng)作文寫好評語 合理整合課型，提高初三英語課堂教學(xué)效果 小學(xué)英語“多元化” 閱讀教學(xué)研究 小學(xué)英語高年級語篇教學(xué)要抓住什么？共八十頁 選題太大（如小學(xué)(xioxu)英語教學(xué)與素質(zhì)教育） 選題過難（如中小學(xué)創(chuàng)新教學(xué)模式研究） 選題陳舊（如數(shù)學(xué)精講巧練的探索 選題太長（如講授法、討論法、自學(xué)法在中學(xué)語文教學(xué)中的效果比較與實(shí)驗(yàn)） 不 宜共八十頁（四）構(gòu)建(u jin)框架 確定(qudng)從那幾個(gè)方面寫（分幾個(gè)段落）。 共八十頁1.論文的基本(jbn)結(jié)構(gòu) 即三段式（段落）結(jié)構(gòu)(jig

7、u)： 緒 論（前言） 本 論 結(jié) 論（結(jié)尾）共八十頁 是論文的開頭部分。實(shí)際就是問題的提出(t ch)，包括；研究的原因、目的和內(nèi)容（概要）。（1）緒論(xln)（前言）共八十頁 是論文的主體部分，是通過論證顯示研究(ynji)內(nèi)容及成果的部分。（2）本論 共八十頁 是論文的收束部分。包括；提出論證結(jié)果，指明進(jìn)一步研究方向(fngxing)，提出進(jìn)一步研究的建議等。（3）結(jié)論(jiln)（結(jié)尾）共八十頁2. 本論部分(b fen)的結(jié)構(gòu)形態(tài)常見的有兩種：遞進(jìn)(d jn)式并列式共八十頁（1）遞進(jìn)(d jn)式 這是一種各個(gè)段落（分論點(diǎn)）扣緊中心論點(diǎn)，逐層遞進(jìn)向縱深發(fā)展(fzhn)的結(jié)構(gòu)形式。

8、 這種形式符合人們認(rèn)識事物總是由淺人深、由表及里的思維方式。共八十頁例：怎樣指導(dǎo)(zhdo)學(xué)生列作文提綱一、循序漸進(jìn)，抓好坡度訓(xùn)練二、逐步要求，提高提綱質(zhì)量三、開拓思路，組織學(xué)生評論四、重視反饋(fnku)，反復(fù)修改提綱共八十頁例：有效設(shè)置問題(wnt) 優(yōu)化閱讀教學(xué) 提高閱讀能力一、激活圖式，從背景到課文二、著眼細(xì)節(jié)，從表面到深層三、追問點(diǎn)撥，從預(yù)設(shè)到生成四、綱舉目張，從局部到整體五、關(guān)注(gunzh)用語，從文字到文化六、開放多維，從理解到評價(jià)共八十頁各段落（分論點(diǎn)）之間一種并列(bngli)關(guān)系。（2）并列(bngli)式共八十頁提供創(chuàng)新(chungxn)的空間 激發(fā)學(xué)生的潛能 低年級

9、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)一、認(rèn)真的“看” 培養(yǎng)自學(xué)能力二、自信的“說” 培養(yǎng)表達(dá)能力三、主動的“問” 培養(yǎng)質(zhì)疑(zhy)能力四、大膽的“猜” 培養(yǎng)創(chuàng)新能力五、活潑的“動” 培養(yǎng)操作能力六、勇敢的“表現(xiàn)” 培養(yǎng)探索能力共八十頁 暗示(nsh)法在組織教學(xué)中的運(yùn)用一、表揚(yáng)暗示法二、示目暗示法、三、語調(diào)暗示法、四、動作暗示法、五、提問暗示法。這五種暗示法之間是一種并列(bngli)關(guān)系。共八十頁（五）形成(xngchng)初稿 1.撰寫緒論(xln)（前言）、本論和結(jié)論（結(jié)尾）； 2.撰寫摘要、標(biāo)注關(guān)鍵詞和參考文獻(xiàn)。共八十頁1. 撰寫前言(qin yn)、本論和結(jié)尾（1）前言(qin yn) 問題的提

10、出（為什么研究？研究什么？） 共八十頁（1）前 言【例3】提供創(chuàng)新的空間 激發(fā)學(xué)生的潛能 談低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) “數(shù)學(xué)是思維的體操”（恩格斯語），它在提高人的思維能力(s wi nn l)方面有著獨(dú)特的作用。說它獨(dú)特，是因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)與其他學(xué)科不同：數(shù)學(xué)具有嚴(yán)密的邏輯性、高度的抽象性、廣泛的應(yīng)用性。共八十頁 但低年級學(xué)生還處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段(jidun)，他們?nèi)狈?shù)學(xué)思維的意識和經(jīng)驗(yàn)，他們還不具備基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。共八十頁 因此，對于每一位小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教師來說，如何引導(dǎo)(yndo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察事物，用數(shù)學(xué)的方式去思考問題，用數(shù)學(xué)的語言去解釋現(xiàn)象，用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)去認(rèn)

11、識世界一句話，也就是如何讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維和方法去分析問題、解決問題，提高和培養(yǎng)其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，這是一個(gè)常思常新的問題。共八十頁（2）本 論本論一般由三部分組成：1.理論依據(jù)（專家(zhunji)觀點(diǎn)）2.主要觀點(diǎn)（論點(diǎn)）、自己的想（做）法3.具體實(shí)例共八十頁本論部分(b fen)的撰寫 引用專家觀點(diǎn) 借用他人(trn)觀點(diǎn) 陳述個(gè)人觀點(diǎn) 舉出實(shí)踐實(shí)例共八十頁【例】淺談(qin tn)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)一、認(rèn)真的“看” 培養(yǎng)自學(xué)能力 所謂讓學(xué)生仔細(xì)地“看”，是指引導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)、有次序、有思維地察看客觀事物或問題，主動發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在規(guī)律(gul)，逐步提高觀察能力。共八十頁 美籍匈

12、牙利數(shù)學(xué)家喬治波利亞曾說：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中(qzhng)的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！?共八十頁 數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中有許多(xdu)抽象的概念、性質(zhì)、公式等，而低年級小學(xué)生的抽象思維能力不強(qiáng)，他們對數(shù)學(xué)規(guī)律的感受力有很大程度上取決于對表象的積累和由此產(chǎn)生的感悟。共八十頁 因此，要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生通過自己有序的觀察，探索思考(sko)，得出結(jié)論，可以達(dá)到教師講述所不能達(dá)到的效果。共八十頁 如在復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法時(shí) 再如教學(xué)“年、月、日”時(shí)請你用鉛筆把它圈起來，同桌互相討論上面的問題。 這樣的學(xué)習(xí)活動，能培養(yǎng)和增強(qiáng)低年級學(xué)生(xu sheng)的

13、觀察和思維能力。共八十頁段落(dunlu)要求要有統(tǒng)一、完整(wnzhng)的規(guī)范段落；段落長短要適中；共八十頁 學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。 喬治波利亞(美籍匈牙利數(shù)學(xué)家) 有利于創(chuàng)造活動的一般條件是心理的安全和自由。 羅杰斯（美國教育家） 問題是數(shù)學(xué)的心臟。 哈默斯 最精湛的教學(xué)藝術(shù)、遵循的最高原則就是(jish)讓學(xué)生自己提出問題。 布魯巴克共八十頁 數(shù)學(xué)的抽象乃是操作性質(zhì)的，它的發(fā)生、發(fā)展要經(jīng)過連續(xù)不斷的一系列階段，而其最初的來源是一些十分具體的行動。 皮亞杰（瑞士教育家） 探索是數(shù)學(xué)的生命線。 布魯納（美國教育家

14、） 游戲是兒童(r tng)認(rèn)識世界的途徑。 高爾基共八十頁結(jié) 尾 每一個(gè)學(xué)生的潛能都是非凡的，平時(shí)多呈沉眠狀態(tài)，一旦激發(fā)出來，會使父母(fm)、老師乃至自己大為驚訝。【1】這方面，教師的責(zé)任在于呵護(hù)異想，培養(yǎng)特長，挖掘潛能。共八十頁 因此，一方面，作為小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生主體中出類拔萃的靈性；另一方面，教師要使學(xué)生逐步掌握數(shù)學(xué)“問題解決”的方法，讓每一個(gè)學(xué)生都能既遵循規(guī)律又靈活運(yùn)用，這樣(zhyng)他們的智慧火花，才得以閃現(xiàn)，他們的數(shù)學(xué)能力才會得到全面提高。共八十頁2. 撰寫摘要(zhiyo)、標(biāo)注關(guān)鍵詞和參考文獻(xiàn)（1）摘要的撰寫： 摘要是對論文主要內(nèi)容

15、（論點(diǎn)、論據(jù)）的簡要概括。 摘要要求語言短小、精煉、完整。一般(ybn)不超過300字。 摘要列在正文之前，卻是寫在正文完成之后。共八十頁 國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：摘要是“以提供(tgng)文獻(xiàn)內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補(bǔ)充解釋，簡明確切地陳述文獻(xiàn)重要內(nèi)容的短文。” 應(yīng)使用第三人稱的寫法，不能使用“本文”、“作者”等作為主語共八十頁 （2）標(biāo)注關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞是最能代表文章主題內(nèi)容(nirng)的幾個(gè)詞匯。一般34個(gè)。共八十頁【例】標(biāo)注(bio zh)關(guān)鍵詞 初中數(shù)學(xué)(shxu)學(xué)困生的學(xué)習(xí)求助研究【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)求助；學(xué)困生；數(shù)學(xué)；初中 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中存在的問題與對策【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)；對策；初

16、中共八十頁 課堂(ktng)小練筆讓初中語文閱讀教學(xué)走向有效【關(guān)鍵詞】閱讀教學(xué)；語文；初中；小練筆 提高高中物理習(xí)題有效性的對策【關(guān)鍵詞】習(xí)題；物理；有效性；高中共八十頁標(biāo)注參考文獻(xiàn)：1. 中華人民共和國教育部.全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）【Z】.北京：北京師范大學(xué)出版社，20112.曹海燕(hi yn). 低年級識字教學(xué)的幾點(diǎn)思考【J】，小學(xué)教學(xué)參考，2013（1） 3. 【M】書 【D】碩士論文共八十頁（六）定 稿 對初稿進(jìn)行(jnxng)修改、完善，形成最終稿，并進(jìn)行(jnxng)規(guī)范的排版。一般要進(jìn)行(jnxng)多次修改。 建議每次修改后，過1-2天再進(jìn)行下一次修改 。共

17、八十頁1. 論文的總體(zngt)構(gòu)成題 目署 名 （姓名和工作單位）摘 要 （300字）關(guān)鍵詞正 文 （前言(qin yn)、本輪和結(jié)尾）參考文獻(xiàn)共八十頁2. 規(guī)范(gufn)的排版格式標(biāo) 題: 居中(jzhng)；上下各空一行；副標(biāo)題: 在正題下面一行，前面價(jià)破折號;署 名: 在標(biāo)題下面另占一行，可居中，也可偏右；提 行: 每個(gè)段落開頭空兩格。共八十頁共八十頁共八十頁四、撰寫(zhun xi)中的小問題 1. 段落(dunlu)符號 一級： 一、二、三、 二級： （一） （二） （三） 三級： 1. 2. 3. 四級： （1）（2）（3） 五級： 共八十頁 2. 白話轉(zhuǎn)成學(xué)術(shù)語言 例：那么

18、，如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的口語交際能力(nngl)呢？在教學(xué)實(shí)踐中，我在以下幾個(gè)方面做了淺顯的嘗試。 改為：就培養(yǎng)低年級學(xué)生的口語交際能力，教學(xué)實(shí)踐中我們作了以下幾個(gè)方面的嘗試。 共八十頁 例：如何使學(xué)生消除(xioch)這種恐懼心理呢？那就要營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。 改為：筆者認(rèn)為，要使學(xué)生消除這種恐懼心理，就要營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛。共八十頁 自2005年我市全面進(jìn)入課改以來，我走遍全區(qū)37所初中校，深入課堂，聽取近400名教師授課，掌握了大量的一手材料。針對全區(qū)語文課堂教學(xué)生成的實(shí)際情況(qngkung)，筆者撰寫了這份調(diào)查報(bào)告，力求真實(shí)反映在推行新課改以來我區(qū)語文教學(xué)的實(shí)際情況，并加以

19、分析研究，目的在于結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)我區(qū)語文教學(xué)更好地體現(xiàn)新課改理念，更好地發(fā)揮語文超強(qiáng)的育人功能，揚(yáng)長避短，推動新課程改革。共八十頁摘 要 課堂作業(yè)作為語文學(xué)習(xí)中的重要組成部分，在平時(shí)的教學(xué)(jio xu)中往往被教師忽略它的重要診斷、激勵(lì)價(jià)值。在完成課堂作業(yè)時(shí)，往往會利用課余時(shí)間去完成，不僅不利于學(xué)生的語言內(nèi)化，也人為地加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。在課堂中進(jìn)行當(dāng)堂練，可以及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，有助于教師及時(shí)把握、調(diào)控學(xué)習(xí)走向，促進(jìn)學(xué)生語言能力的高效發(fā)展。共八十頁 3.其它問題 （1）注意規(guī)范用詞：大約20%-30%； （2）不用第一人稱(d y rn chn)：我； （3）不提及學(xué)生姓名； （4）盡可能少用表、圖；共八十頁論文撰寫(zhun xi)注重“四個(gè)多” 多讀 多想 多寫 多改共八十頁*五、投稿(tu go)小對策1. 研究刊物的特點(diǎn) 許多刊物發(fā)表的論文內(nèi)容特點(diǎn)明顯(mngxin)。 一是領(lǐng)域范圍： 綜合型：（各級各類教育）：天津市教科院學(xué)報(bào)、當(dāng)代教育科學(xué)、教育理論與實(shí)踐 學(xué)段型：基礎(chǔ)教育研究 上海教育科研 中國教育學(xué)