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文檔簡介

1、語文人民教育七年級(jí)下第六單元26.貓 教學(xué)設(shè)計(jì)（一)教學(xué)設(shè)計(jì)（二）27.斑羚飛渡教學(xué)設(shè)計(jì)（一)教學(xué)設(shè)計(jì)（二）28.華南虎教學(xué)設(shè)計(jì)（一)教學(xué)設(shè)計(jì)（二）29.馬 教學(xué)設(shè)計(jì)（一)30.狼 教學(xué)設(shè)計(jì)（一)教學(xué)設(shè)計(jì)（二）寫作 描寫要生動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（一)教學(xué)設(shè)計(jì)（二）30 狼 朗讀課文，試著用簡練的語言復(fù)述作者三次看菊花的經(jīng)歷。并思考在這個(gè)過程中，作者生活態(tài)度有何變化？ 狼的故事 蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱“聊齋先生”，清朝著名文學(xué)家。代表作是短篇小說集聊齋志異，“聊齋”是蒲松齡的書屋名，“志異”是記載奇聞異事的意思。 自由的大聲地朗讀一遍課文，整體猜讀課文內(nèi)容，回答問題。從屠戶的角度來梳

2、理故事情節(jié)，請分別用一個(gè)詞來概括： 狼- 狼- 狼- 狼從狼的角度來梳理故事情節(jié)，請?zhí)钤~來概括。 -窮追- -被殺 發(fā)揮自己想象，創(chuàng)造性的去讀，讀出當(dāng)時(shí)的情境來。可以重點(diǎn)從時(shí)間方面、屠戶和狼的心理活動(dòng)方面來解讀。例如：為什么把故事發(fā)生的時(shí)間安排在晚上？你能想象出當(dāng)時(shí)的情境嗎？想象閱讀朗讀指導(dǎo) 去掉“骨已盡矣”中的“矣”，對(duì)比朗讀，體會(huì)一下有什么不一樣。 去掉“矣、哉、耳”，比較一下有這些詞和沒有這些詞語句子在表達(dá)感情上有什么不同。 朗讀課文最后一段，請同學(xué)試著在文中恰當(dāng)?shù)牡胤郊右粋€(gè)“啊”字。朗讀課文最后一段，要求加進(jìn)一個(gè)“啊”字。 （請?jiān)囍谖闹星‘?dāng)?shù)牡胤郊右粋€(gè)“啊”字。） 口譯 要求：小組合作，由組長決定翻譯的方式。遇到不理解的字、詞、句勾畫出來，共同解決，解決不了的，向老師請教。 研讀字詞活用詞狼總結(jié)積累通假字 一詞多義特殊句式作者為什么刻畫這個(gè)故事？

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