春天的小花園區(qū)域活動(dòng)

1、區(qū)域活動(dòng)名稱材料介紹預(yù)設(shè)玩法觀察重點(diǎn)花仙子材料圖片跳舞毯、紅、黃、藍(lán)三色花朵若干、色子和各一。翻卡模式排序缺空填充提示對(duì)紅、黃、藍(lán)三色的認(rèn)識(shí)和匹配。積累AB、ABC模式排序缺空填充的經(jīng)驗(yàn)。孩子間互動(dòng)，進(jìn)行花色的配對(duì)。在翻卡的提示下，進(jìn)行模式排序缺空填充和驗(yàn)證。能兩至三人提示游戲，體驗(yàn)伙伴共同游戲的快樂(lè)?；?dòng)游戲中的需求，能否進(jìn)行相互提示。是否要對(duì)材料進(jìn)行修改和調(diào)整。種花草地背景、花的背景圖、各種顏色、大小的花瓣、雙面膠、柵欄、夾子玩“種花”的游戲,嘗試按照大小和顏色規(guī)律，將花瓣有規(guī)律的排列與組合。根據(jù)花心上的數(shù)字，夾相同數(shù)量的夾子在花瓣或花莖上，也可以放在相應(yīng)數(shù)字的花盆里。能否在教師的引導(dǎo)下嘗

2、試用各種物品、從大小、顏色、形狀等方面來(lái)玩“有規(guī)律排隊(duì)”游戲。能否根據(jù)自己的想法來(lái)進(jìn)行組合花瓣。客車底版、紅、黃、藍(lán)色的花朵按照顏色將花朵分類。學(xué)習(xí)根據(jù)提示將花朵按照ABAB進(jìn)行排序。觀察分類、排序的能力。我喜歡的花兒和小雨具釘有紐扣、刺毛搭扣、扭扭棒等操作材料的大樹(shù)一棵（增強(qiáng)材料的牢固性在樹(shù)后墊布加以縫制。）鉤花若干掾紐對(duì)多種生活工具的選取、使用經(jīng)驗(yàn)。能挑選生活工具進(jìn)行花朵的裝飾。能發(fā)現(xiàn)生活用具間的關(guān)聯(lián)（大紐扣要找花心大的花、欽紐正反面的關(guān)系等）。能根據(jù)花色的提示想想、說(shuō)說(shuō)開(kāi)的什么花。是否愿意選用樹(shù)上的提示用具進(jìn)行操作。是否能在材料的暗示下，進(jìn)行正確的匹配。觀察幼兒是否能在操作中嘗試表述。（

3、諸如：挑花桃花朵朵開(kāi)等語(yǔ)句）花朵和雨具輪廓、色紙若干在穿線的過(guò)程中，發(fā)展幼兒繞的技能和手眼的協(xié)調(diào)能力。能在平面的花朵和雨具模型上穿線。觀察在穿線的過(guò)程中存在哪些難點(diǎn)問(wèn)題。觀察興趣與需求。雨天中的小傘綠色傘面輪廓圖；吸管若干；紅、黃、藍(lán)顏料各一；橡皮泥一盒；裝飾制作步驟圖；棉線若干。作品展示區(qū)晴天和雨天的小用具太陽(yáng)和雨云背景各一；傘、雨鞋、雨衣、太陽(yáng)鏡、防曬霜、帽子等用具若干；記錄紙若干大家來(lái)找茬兩兩相似的圖畫各三幅、記號(hào)筆大樹(shù)與小鳥(niǎo)）桌子上的長(zhǎng)短不同的大樹(shù)軸心、大小不同的大樹(shù)、大樹(shù)的背后都有相應(yīng)的點(diǎn)子和數(shù)字。小鳥(niǎo)若1插卡（故事中出現(xiàn)的動(dòng)物）自制的立體背景和吸管木偶（小雨人、青蛙、荷花、鯉魚等）

4、、磁帶春天棋春天棋2副、骰子、棋子嘗試運(yùn)用棉線拖回的萬(wàn)法進(jìn)行裝飾，并且在輔助物的運(yùn)用中完成作品。能根據(jù)需求選擇不同的色彩進(jìn)行棉線拖畫裝飾。在步驟圖的暗示下，分步選擇輔助物完成作品。在制作和裝飾中存在的問(wèn)題。能否在觀察步驟圖和自我的摸索中完成作品。能比較、區(qū)分晴天和M人用具的異同，積累對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。能在背景的提布卜進(jìn)行用具的選擇和對(duì)應(yīng)。愿思仕記錄紙上留下自己的對(duì)應(yīng)結(jié)果。能否根據(jù)背景提示進(jìn)行選擇和對(duì)應(yīng)。能否發(fā)現(xiàn)兩種背景下共同適宜的用具。積累區(qū)分、尋找相似圖片/、同處的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展觀察能力。嘗試尋找相似圖片中的/、同處。能點(diǎn)數(shù)找到/、同處的總數(shù)。能看看、說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的/、同處。是否能找到并用標(biāo)記標(biāo)出找到的/

5、、同處。是否愿意用來(lái)說(shuō)說(shuō)自己找到的不同處。能否發(fā)現(xiàn)較為細(xì)微的/、同處?？梢愿鶕?jù)桌子上的長(zhǎng)短不同的大樹(shù)軸心，來(lái)對(duì)應(yīng)放上大小/、同的大樹(shù)?？梢愿鶕?jù)大樹(shù)上的點(diǎn)子或數(shù)字將相同數(shù)量的小鳥(niǎo)夾在大樹(shù)上。在提布卜完成。獨(dú)立完成。會(huì)對(duì)自己的一個(gè)操作進(jìn)行核對(duì)。鼓勵(lì)大膽表達(dá)表現(xiàn)，理解故事內(nèi)容。觀察是否邊插卡邊講故事。觀察能否講出故事的基本情節(jié)，是否需要老師的指導(dǎo)。傾聽(tīng)故事并能嘗試對(duì)自己熟悉的故事進(jìn)行表演，激發(fā)表演的興趣。目匕合苴艮與小日安靜地傾聽(tīng)。能否在錄音的提不卜進(jìn)行該故事的簡(jiǎn)單表演。春天棋上畫有行走方向箭頭、骰子上標(biāo)有數(shù)字點(diǎn)子（14）。春天棋格數(shù)增加，無(wú)行走方向箭頭、骰子只標(biāo)有數(shù)字（16）。是否有下棋的規(guī)則意識(shí)

6、。會(huì)手口一致數(shù)數(shù)，并游戲。小魚塘.-i,F各種魚若廣、釣魚竿、（標(biāo)有數(shù)字和點(diǎn)子）色子積累數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。能根據(jù)色子數(shù)來(lái)釣相應(yīng)數(shù)量的魚。是否能遵守游戲操作的規(guī)則（撒一次色子釣一次魚）能否進(jìn)行數(shù)物上的匹配和對(duì)應(yīng)。春天的1池塘13a創(chuàng)設(shè)小池塘的場(chǎng)景讓幼兒添加青蛙和蝌蚪引導(dǎo)大膽撕貼、剪與花朵一樣形狀的花瓣貼在背景墻面上。引導(dǎo)用橡皮泥、撕貼折等方法裝扮春天的小池塘。愿意進(jìn)行撕貼、剪的裝扮活動(dòng)。遇到困難會(huì)尋求幫助。小蝌蚪游來(lái)了dm11棉簽、黑色顏料、藍(lán)色彩紙等。用棉簽通過(guò)點(diǎn)回來(lái)回小蝌蚪。愿意嘗試用棉簽作畫會(huì)正確使用棉簽作畫。小蝌蚪找媽媽iJ:,wi布置背景圖，貼有青蛙，并準(zhǔn)備可以粘帖的小蝌蚪。數(shù)物對(duì)應(yīng)能否根據(jù)青蛙身上的數(shù)字，找到相同數(shù)量的小蝌蚪。小蝌蚪找媽媽累ki可以移動(dòng)的故事中出現(xiàn)的動(dòng)物布置好情境的盒子引導(dǎo)邊操作邊講述，提升語(yǔ)后表達(dá)能力也表演技能。熟悉故事的小動(dòng)物，并能正確叫出它們的名稱。能以一對(duì)應(yīng)的方式展示小動(dòng)物，并嘗試講述故事。能較完整流利地講述故事，并嘗試合作進(jìn)行故事表演。動(dòng)物生活在哪里J.將回有盅大、草地、河水的圖貼