Unit 3I’m more outgoing than my sister1 Section B (2a－Self Check)教案

1、第五課時(shí)Section B (2aSelf Check)主備內(nèi)容Section B (2aSelf Check)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】Important words：serious，mirror，kid，necessary，grade，should，saying，reach，hand，touch，heart，fact，break，arm，share，loud，similar，primary，informationImportant phrases：be like，as long as，be different from，bring out，the same as，in fact，be simil

2、ar to，primary school，be good with，call sb. at，asasImportant sentences：1A good friend is like a mirror.2You dont need a lot of them as long as theyre good.3Its not necessary to be the same.4They are both tall.5You must be good with children.6I think Jill is more outgoing.【能力目標(biāo)】讀懂描述性文章；掌握閱讀方法，提升閱讀技能；能

3、夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)兩個(gè)事物或人物進(jìn)行對(duì)比。【情感目標(biāo)】了解人與人之間的差異性，了解自己對(duì)朋友的看法，明確自己喜歡什么樣的朋友。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)并掌握閱讀技能，掌握as long as和Itsadj.for sb.to do sth.的用法。2.掌握比較級(jí)前修飾語(yǔ)的用法。難點(diǎn)：能根據(jù)提示信息，對(duì)兩個(gè)人物或事物進(jìn)行對(duì)比。教法學(xué)法快速閱讀法；任務(wù)型閱讀法；小組合作學(xué)習(xí)Step 1自主學(xué)習(xí)【新詞自查】根據(jù)句意及漢語(yǔ)提示完成句子。1Mr.Wang is more _serious_(嚴(yán)肅的) than any other teacher，so we are all afraid of him.

4、2The apples on the tree are too tall.I cant _reach_(夠到) them.3It is _necessary_(有必要的) to learn a foreign language.4My mother always _touches_(感動(dòng)) my heart.5You should _share_(分享) your toys with your friends.6The newspaper always gives us the newest _information_(消息)Step 2情景導(dǎo)入【參考案例】Free talk：talk abo

5、ut your friendsJack is my best friend.He is taller than me.But he is as friendly as me.He works harder than me，so he always helps me with my study.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生談?wù)撍麄兊呐笥褟?fù)習(xí)上一節(jié)課運(yùn)用比較級(jí)描述人物或事物的句型，從而達(dá)到導(dǎo)入新課的目的。同時(shí)也可以使學(xué)生了解人與人之間的差異性，了解自己對(duì)朋友的看法，明確自己喜歡什么樣的朋友。Step 3完成教材2a2e的任務(wù)【操作案例】1仔細(xì)閱讀2a中的單詞，把它們的比較級(jí)寫在后面的橫線上，然后用這些詞寫

6、出五個(gè)關(guān)于你和你朋友的句子。2認(rèn)真閱讀2b中的短文，畫出文中的形容詞的比較級(jí)或短語(yǔ)。3再仔細(xì)閱讀短文，判斷2c中的句子所表達(dá)的內(nèi)容是對(duì)還是錯(cuò)。4重新閱讀短文，把你和你的朋友與文中的人物作比較，寫出五個(gè)句子。5熟讀2e中關(guān)于朋友的諺語(yǔ)，你最喜歡哪一個(gè)？當(dāng)你讀到你喜歡的諺語(yǔ)時(shí)，你能想起哪個(gè)朋友，為什么會(huì)想到他？小組內(nèi)交流一下。設(shè)計(jì)意圖：在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了2b中的短文，然后交流了朋友之間的相同之處和不同之處。學(xué)生踴躍參與，每個(gè)人都用比較級(jí)說(shuō)出自己與朋友間的區(qū)別。很好地掌握了形容詞的比較級(jí)的構(gòu)成。Step 4完成教材3a4的任務(wù)【操作案例】1認(rèn)真閱讀3a中的單詞和短語(yǔ)，用這些單詞和短語(yǔ)比較Wang

7、 Lingling和Liu Lili的相同之處和不同之處。2想出自己的兩個(gè)朋友，一個(gè)是和自己有較多相同點(diǎn)的，另一個(gè)是和自己有較多不同點(diǎn)的，填在表格中。3寫兩段話描述一下自己的朋友。要求寫出和自己相同的方面有哪些，不同的方面有哪些。可以從外貌、性格、特長(zhǎng)等方面描寫。4認(rèn)真閱讀4中的招聘，然后比較一下自己的兩個(gè)同學(xué)誰(shuí)比較適合這份工作。設(shè)計(jì)意圖：首先讓學(xué)生根據(jù)課文中提供的信息進(jìn)行寫句子的訓(xùn)練，然后讓學(xué)生寫出自己的朋友，提高他們的興趣，激發(fā)他們的寫作欲望。讓學(xué)生進(jìn)行寫作是對(duì)這一單元進(jìn)行知識(shí)的輸出過(guò)程，檢查學(xué)生對(duì)這一單元的掌握情況。小組成員之間進(jìn)行批改，體現(xiàn)了小組合作的意識(shí)。Step 5完成教材Self

8、 Check的任務(wù)【操作案例】1認(rèn)真閱讀1中方框里的單詞和短語(yǔ)，把它們分別填在相應(yīng)的表格里。2仔細(xì)閱讀2中的五個(gè)句子，根據(jù)句意用所給詞的適當(dāng)形式完成句子。3想一想自己最好的朋友，用比較級(jí)分別寫出兩個(gè)和你相似的地方以及兩個(gè)和你不同的地方。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)綜合寫作訓(xùn)練讓學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行大概復(fù)習(xí)與鞏固。知識(shí)點(diǎn)撥as long asas long as是一個(gè)連詞短語(yǔ)，引導(dǎo)一個(gè)條件狀語(yǔ)從句，表示“只要”。如：He can talk about this as long as you want.只要你想，他就可以談?wù)摯耸隆１容^級(jí)前的修飾語(yǔ)比較級(jí)前的修飾語(yǔ)可以表示比較的程度，常見(jiàn)的有：even，a l

9、ittle，a bit，much，a lot，far等。make的用法(1)make sb.v.意為“讓(使)某人做某事”。如：It makes me feel very shy.這件事讓我覺(jué)得很害羞。(2)make sb.adj.意為“讓(使)某人”。如：The boys words make his father very happy.男孩的話讓他的父親很高興。(3)make sb.n.意為“讓(使)某人成為”。如：We made him our monitor.我們讓他當(dāng)班長(zhǎng)。Step 6板書設(shè)計(jì)Section B (2aSelf Check)Important words：seriou

10、s，mirror，kid，necessary，grade，should，saying，reach，hand，touch，heart，fact，break，arm，share，loud，similar，primary，informationImportant phrases：be like，as long as，be different from，bring out，the same as，in fact，be similar to，primary school，be good with，call sb. at，asasImportant sentences：1A good friend is like a mirror.2You dont need a lot of them as long as theyre good.3Its not necessary to be the same.4They are both tall.5You must be good with children.