部編版_稚子弄冰_ppt課件完美1

1、人教版五年級下冊1古詩三首稚子弄冰部編版_稚子弄冰_ppt課件推薦1部編版_稚子弄冰_ppt課件推薦1稚子弄冰作者：楊萬里楊萬里：字廷秀，號誠齋，男，漢族。吉州吉水（今江西省吉水縣）人。南宋杰出詩人，與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩人”“南宋四大家”。主要作品：曉出凈慈寺送林子方小池等。走近作者自讀提示 請同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。稚子弄冰【宋】楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。我會認(rèn) 子 玉稚zh磬qngzh稚幼稚 稚氣未脫稚子qng磬石磬 磬竹難書玉磬我會寫曉曉破曉 曉行夜宿日我們曉行夜宿,足足走了一個月,才

2、到達目的地。 左右左窄右寬，右邊是“堯”，不要多寫一點。xio妙解課文稚子弄冰【宋】楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。幼小的孩子。這里沒有實在意義。早晨從金屬盆里把冰取出來。一種金屬打擊樂器。一種用玉或石制成的打擊樂器。詩意：一個小孩子，早上起來，從結(jié)有堅冰的銅盆里剜冰，用彩絲穿起來當(dāng)鉦來敲。敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，突然冰落在地上發(fā)出玻璃一樣的碎裂聲。稚子弄冰【宋】楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。前兩句中對稚子主要進行什么描寫？ “脫”“穿”

3、等動詞生動表現(xiàn)了稚子弄冰的動作。讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會其中的樂趣。 稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。 清晨，孩子們小心翼翼地從銅盆里取出凍好的冰塊，用彩色絲線穿上，提在手中，當(dāng)作銀鉦來敲打。從中體會到孩子自得其樂的盎然情趣。這是課后第2題哦！詩中是從哪幾個方面寫稚子弄冰的情形？ 色澤上，“金”盤“彩”絲穿“銀”冰；形態(tài)上，“金盤”脫出的冰猶如“銀錚” ；聲音上，既有“玉磬穿林響”的高亢，又有“玻璃碎地聲” 的清脆。有形有色有聲，生動表現(xiàn)了稚子弄冰的無限樂趣。 稚子弄冰，忽然冰塊落地，碎成一片。此時稚子心中會有什么想法呢？拓 展： 太可惜了，好好的銀鉦被我摔碎了。只好今天

4、晚上用金盆再凍一個了。結(jié)構(gòu)梳理金盆曉脫冰穿絲當(dāng)銀鉦 玉磬穿林響玻璃碎地聲稚子弄冰有色有形自得其樂聲音清脆文章主旨稚子弄冰描繪了兒童在冬日弄冰的情景，對冰的形色聲描繪得栩栩如生，表現(xiàn)了兒童自得其樂的盎然情趣。課堂小結(jié) 稚子弄冰是南宋詩人楊萬里所作。全詩四句，從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩意盎然的“脫冰作戲”的場景。感謝您的觀看HAPPY CHILDREN201x.12.311、創(chuàng)設(shè)情境，身心愉快，其樂融融。教學(xué)中，設(shè)計了正，反兩方辯論的形式，突破了理解中的困難，增強協(xié)作意識，學(xué)生學(xué)得輕松，又讓學(xué)生在實踐過程中，提高語言文字的表達能力，加強了對課文的理解，又使學(xué)生的個性得到發(fā)展。2、重視知識能力的遷移。如在引導(dǎo)學(xué)生用多種形式理解語文知識的基礎(chǔ)上，還進行了思想教育和情感陶冶，達到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境界，并要學(xué)生回家把自己對“烏塔”的見解寫在日記上?？傊?，在整個教學(xué)過程中，學(xué)生處于入景，入情，情景交融之中，想像馳騁，學(xué)得愉快，氣氛活躍，學(xué)生的潛能得到開發(fā)。教師思考：任何事情都要辯論地看，尤其是這篇課文所反映的思想內(nèi)容，它會引起不同類型的人的思想碰撞，所以要引導(dǎo)學(xué)生辯證地看問題，肯定好的一面，并非刻意地去