第17課《蘇州園林》教案(語文版初一下)

1、第17課蘇州園林教案（語文版初一下）doc初中語文教學(xué)目標(biāo)1，領(lǐng)會(huì)蘇州園林的畫意美。2，分析本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次。3，體會(huì)講明文用詞的準(zhǔn)確性。4，把握幾種常用的講明方法。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課蘇州是個(gè)有悠久藝術(shù)傳統(tǒng)的歷史名城，全城有一百多處園林，能夠講是集歷代江南園林藝術(shù)之大成。這篇講明文概括講明了蘇州園林的差不多特點(diǎn)。作者葉圣陶有優(yōu)秀的語言藝術(shù)家之稱。請(qǐng)大伙兒先看一段蘇州園林的影片。二、重點(diǎn)字、詞、句1字音軒榭xu由xi6池沼zh9丘壑he嶙峋linxm鏤空1ou薔薇qiSgwei重巒疊嶂lunzheng斟酌zhmzhuo2字義鑒賞：鑒定和觀賞藝術(shù)品，文物等。池沼：天然的水池子。不具匠心：具有與

2、眾不同的巧妙構(gòu)思。閱歷：由經(jīng)歷得來的知識(shí)；親身見過、聽過或做過。鏤空：雕刻出穿透物體的花紋或文字。斟酌：考慮情況、文字等是否可行或是否恰當(dāng)。3熟讀課文后回答以下咨詢題1，倘假設(shè)要我講講總的印象，我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。標(biāo)本在那個(gè)地點(diǎn)是什么意思？2，假山的堆疊，能夠講是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。藝術(shù)與技術(shù)有什么區(qū)不？3，但是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。隔而不隔，界而未界是什么意思？能用自己的話描述一下這是如何樣的情形嗎？三、課文整體把握1，請(qǐng)分析文章的結(jié)構(gòu)層次。明確：文章分為三段。第一段12自然段概括講明蘇州園林

3、的總印象和共同點(diǎn)。第二段39自然段具體講明蘇州園林的共同點(diǎn)：處處入畫。第三段10自然段交代講明蘇州園林的特點(diǎn)不止以上寫的，終止全文。2，文中多次提到繪畫，把繪畫和園林建筑聯(lián)系起來，以繪畫原理分析園林建筑，請(qǐng)分析作者如此寫的目的是什么？明確：為了突出蘇州園林的美是通過精心安排而又不損自然的美。3，蘇州園林的整體特點(diǎn)要緊表達(dá)在哪幾個(gè)方面？明確：講究亭臺(tái)軒榭的布局；講究假山池沼的配合；講究花草樹木的襯托；講究近景遠(yuǎn)景的層次。文章第三至六段內(nèi)容那么與這四個(gè)講究相照管，具體講明蘇州園林某一方面所表達(dá)出來的圖畫美。另外，作者還從蘇州園林的角落布置、門窗圖案和色彩搭配三個(gè)細(xì)處簡(jiǎn)略地補(bǔ)充講明了蘇州園林的特點(diǎn)。

4、四、布置作業(yè)1、?蘇州園林?是如何采納比較的方法講明事物？參考答案：本文較多地采納比較方法突出事物的特點(diǎn)。如在介紹布局時(shí)，將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)軒榭的布局跟宮殿和住宅相比，突出了蘇州園林講究自然之趣的特點(diǎn)；又如在介紹花草樹木時(shí)講：沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹。這既是比喻，又是表現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)的審美觀點(diǎn)和民族的特有風(fēng)格。在介紹建筑物的色彩時(shí)，又與北京的極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不耀眼的顏色。這其中的緣故是，它的周圍有蒼翠的樹木、鮮艷的花卉，使人在寂靜閑適的環(huán)境中依舊有豐富多彩的感受，因此沒有用彩繪的必要。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1，分析本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次。2，體會(huì)講明

5、文用詞的準(zhǔn)確性。2，把握幾種常用的講明方法。導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們對(duì)?蘇州園林?作了宏觀分析，這一節(jié)課我們將深入到每一個(gè)段落對(duì)本文作微觀研究，充分領(lǐng)會(huì)大師精湛的寫作技巧，同時(shí)把握必要的講明文知識(shí)。第一段12自然段1，請(qǐng)?jiān)诘谝欢沃姓页鲆粋€(gè)最能講明蘇州園林地位的詞語，并簡(jiǎn)作分析。明確：標(biāo)本同一類事物中能夠作為代表的事物。講明蘇州園林在我國(guó)園林藝術(shù)中具有崇高的地位，能夠引起讀者閱讀的愛好。如何樣抓住蘇州園林的特點(diǎn)來進(jìn)行講明的。2，舉例講明作者遣詞造句的準(zhǔn)確、貼切。明確：亭臺(tái)軒榭用布局；池沼用配合；花草樹木用襯托；近景遠(yuǎn)景用層次。那個(gè)地點(diǎn)充分顯示出作者遣詞造句的準(zhǔn)確、貼切。讓同學(xué)們各抒己見。第二段39

6、自然段1，第三自然段具體講明了蘇州園林哪個(gè)特點(diǎn)?為了講明這一特點(diǎn)，作者采納了什么講明方法?明確：講究亭臺(tái)軒榭的布局。作比較、打比方。2，閱讀第四自然段，完成以下練習(xí)。用|劃分這段文字的層次 TOC o 1-5 h z 這段文字的講明對(duì)象是。蘇州園林假山和池沼的共同特點(diǎn)是。請(qǐng)找出概括蘇州園林假山特點(diǎn)的一句。這段文字用了什么講明方法?3，依照五、六自然段，完成以下作業(yè)：概括段意。指出講明方法。指出講明順序。4，作者在寫完蘇州園林的四大特點(diǎn)后，為何又寫了7、8、9三個(gè)自然段?這三段要緊從哪幾個(gè)方面來講明蘇州園林的?明確：那個(gè)地點(diǎn)，作者又從園林的細(xì)部著眼介紹蘇州園林的圖畫般的美，即講究每一個(gè)角落的構(gòu)圖美，門窗的圖案美、雕鏤美，園內(nèi)建筑的色彩美等。這是對(duì)蘇州園林的特點(diǎn)的再次強(qiáng)調(diào)。第三段10自然段1，這段文字是否余