統(tǒng)編版語(yǔ)文四下《口語(yǔ)交際：自我介紹》教案

1、自我介紹課題自我介紹課型口語(yǔ)交際授課 時(shí)間1課時(shí)教學(xué) 目標(biāo).父流和朋友相處的方法。.根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。.分類(lèi)整理小組意見(jiàn)，有條理地匯報(bào)。教學(xué) 重點(diǎn)根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。教學(xué) 難點(diǎn)分類(lèi)整理小組意見(jiàn)，有條理地匯報(bào)。教具 準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、范例激趣，導(dǎo)入課題.小朋友，今天有一位大學(xué)問(wèn)家想和你們見(jiàn)個(gè)面，想 認(rèn)識(shí)他嗎？我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽(tīng) 清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？（播放配音）我叫王陸雨，今年8歲了，我的名字是 爸爸媽媽給起的的，因?yàn)榘职中胀酰瑡寢屝贞?，我出生?那大卜雨，所以就起名叫王陸雨。交流并顯示說(shuō)話要求：自己叫什么名字？今

2、年幾歲？自己的名字誰(shuí)給起的？為什么給起這個(gè)名字？.老師先向王陸雨做個(gè)自我介紹好嗎？（媒體配音評(píng) 價(jià)：很高興認(rèn)識(shí)你！）.和別人初次見(jiàn)面，我們常常需要向別人作自我介 紹。面對(duì)不同的情況，自我介紹應(yīng)該也有所不同。想讓別 人認(rèn)識(shí)你嗎？那介紹自己的時(shí)候可f要大大方方、聲音以自我介紹導(dǎo) 入，引發(fā)學(xué)生思考，使 學(xué)生進(jìn)入到問(wèn)題情境 中來(lái)，積極參與交際活 動(dòng)中來(lái)。響亮有禮貌；說(shuō)話要完整通順，可以跟別的小朋友說(shuō)得不 一樣；聽(tīng)的時(shí)候更要虛心認(rèn)真。這樣你才會(huì)給人留下深刻 的印象。今天，我們將評(píng)出自我介紹的大大方方獎(jiǎng)、聲音 響亮獎(jiǎng)、完整通順獎(jiǎng)、與眾不同獎(jiǎng)和善于傾聽(tīng)獎(jiǎng)，(獎(jiǎng)勵(lì) 標(biāo)志分別為看誰(shuí)得到的獎(jiǎng)最多。今天，我們口語(yǔ)交

3、際的內(nèi)容是“自我介紹”。(板書(shū)：自我介紹)二、合作交流，嘗試交際全班交流，想一 想，該怎樣想怎樣說(shuō), 鍛煉思考問(wèn)題的能力 和口語(yǔ)交際能力。.為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以 先和自己的好朋友說(shuō)說(shuō)，互相提問(wèn)，進(jìn)行補(bǔ)充。(生同桌 說(shuō)說(shuō)，師巡回幫助說(shuō)話有困難的學(xué)生).能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學(xué)介 紹自己?jiǎn)幔?6人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長(zhǎng)補(bǔ)短。.各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺(tái)向全班 作自我介紹，師生評(píng)議。三、創(chuàng)設(shè)情境，活化交際1.生活中，我們常常需要向別人作自我介紹，出示：新課 教學(xué)()分鐘(1)剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作 自我介紹。(2)應(yīng)聘校報(bào)

4、記者，負(fù)責(zé)人讓你介紹一下自己。(3)報(bào)名參加電視臺(tái)“我是小歌手”節(jié)目，導(dǎo)演請(qǐng)你 作自我介紹。(4)去家門(mén)口的車(chē)站接一位不認(rèn)識(shí)的客人，你需要先在電話里介紹自己，接站時(shí)讓他能夠認(rèn)出你。.面對(duì)不同的情況，自我介紹也應(yīng)該有所不同。溫馨提示：對(duì)象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同。溫馨提示，把具體 要求擺在眼前，展示交 際方法，激發(fā)學(xué)生參與 討論的欲望。(板書(shū)：對(duì)象和目的不同 介紹的內(nèi)容有所不同).選擇一個(gè)情境試著自我介紹，介紹前想想要向誰(shuí)介紹自己，介紹自己的目的是什么，介紹時(shí)需要注意些什么？下面以第一個(gè)情境為例：剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我 介紹。明確：要向誰(shuí)介紹自己？（全班同學(xué)）介紹自

5、己的目的是什么？（加入新班級(jí)，希望和大家 友好相處）介紹時(shí)需要注意些什么？（要把自己的姓名、年齡， 興趣、愛(ài)好說(shuō)清楚。）示例：出示口語(yǔ)交際的 范例，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)按照 交際的正確方法自我 介紹，逐步提高口語(yǔ)交 際能力。大家好，我叫xxx,之前在xx市開(kāi)發(fā)區(qū)xx小學(xué)四年 級(jí)學(xué)習(xí)。我的愛(ài)好就是看書(shū)。說(shuō)起看書(shū)，我還有一段小故 事呢！那天，我看見(jiàn)我的一個(gè)同學(xué)買(mǎi)了一本苦兒流浪記， 這本書(shū)我已經(jīng)向往了許久，可是爸爸始終沒(méi)有答應(yīng)我的要 求。我的自尊心很強(qiáng)，從小到大幾乎沒(méi)有央求過(guò)別人，這 次，我硬著頭皮向他去借。誰(shuí)知，他說(shuō)可以是可以，可得 拿動(dòng)物圖書(shū)與他交換，我只好把書(shū)給他，跟他換了那本苦

6、兒流浪記。我的缺點(diǎn)就是愛(ài)掉“金豆豆”?？?，你可別笑，這也 是我的愛(ài)好哩！養(yǎng)的寵物死了，哭！受同學(xué)欺負(fù)，哭！考 試不好，哭！看書(shū)看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大 珍珠”。不過(guò)，我絲毫不覺(jué)得難為情，古人云：“當(dāng)笑則 笑，當(dāng)哭則哭，無(wú)須掩飾?！币f(shuō)我不愛(ài)的，就數(shù)運(yùn)動(dòng)了。體育成績(jī)自然不好了。 三年級(jí)時(shí)，壘球扔個(gè)四五米頂大了，成績(jī)還沒(méi)過(guò) 70分。 不過(guò)，這個(gè)缺點(diǎn)，以后我要改。.按8人一組自由組合，選擇給定的不同場(chǎng)合，學(xué)生 分組輪換角色練習(xí)交際。四、評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)，養(yǎng)成習(xí)慣自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合，評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng)，把獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志 貼胸前，五項(xiàng)全得的貼額頭。五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸課堂小 結(jié)及拓 展延伸（ ）分鐘.想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？.動(dòng)手做張小名片或建個(gè)小檔案。六、課堂總結(jié)生活中我們?cè)谙蛩俗晕医榻B時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合，不 同對(duì)象，介紹自己的不同方面。 板書(shū)設(shè)計(jì)自我介紹對(duì)象和目的不同 介紹的內(nèi)容有所不同教學(xué)反思成功之處：這節(jié)口語(yǔ)交際課的重點(diǎn)是交流如何進(jìn)行“自我介紹”，提高口語(yǔ)交際的能力。我認(rèn)為這節(jié)課基本完成了教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)同學(xué)都積極