認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)課件教學(xué)

1、第八章 神奇的壓強(qiáng)8.1 認(rèn)識(shí)壓強(qiáng)引入課題 釘床表演（ 危險(xiǎn)勿試 ）小實(shí)驗(yàn)超級(jí)平板車880個(gè)車輪手按圖釘它們都跟壓力的作用效果有關(guān)。什么是壓力，壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)呢？引入課題 講授新課 ：什么是壓力什么是壓力一 認(rèn)真觀察下列兩幅圖，說(shuō)出分別研究的是哪個(gè)力，圖中力的方向有什么特點(diǎn)，對(duì)受力物體會(huì)產(chǎn)生什么效果。 （a）圖中，杰瑞壓沙發(fā)的力，方向垂直于沙發(fā)，使沙發(fā)凹陷；講授新課 ：什么是壓力 （b）圖中，重物壓在傳送皮帶上的力，方向垂直于皮帶，使皮帶發(fā)生彎曲。講授新課 ：什么是壓力 物理學(xué)中，把垂直作用在物體表面上的力叫壓力講授新課 1.定義講授新課 ：什么是壓力 2.產(chǎn)生條件 兩物體直接接

2、觸講授新課 ：什么是壓力發(fā)生相互擠壓。 3.作用點(diǎn) 受力物的表面處 4.方向垂直與受力物表面，且指向受力物內(nèi)部講授新課 ：什么是壓力FFF講授新課 ：什么是壓力 5.大小NGNG=NN=FF=G壓力=重力？彈力地球的引力 5.大小講授新課 G=100NG總=200NF支=200NF壓=F支=200N 5.大小G FF0 NGN F=F0，與G無(wú)關(guān) FG講授新課 說(shuō)明： 2、物體在水平面上只受重力和支持力時(shí)，壓力的大小等于重力的大小。 1、壓力可能與重力有關(guān)，也可能與重力無(wú)關(guān)。講授新課 練習(xí)：GA=5牛 GB=10牛 F =15牛ABBBA對(duì)B壓力為 B對(duì)地面的壓力為BB對(duì)地面的壓力B對(duì)墻面的壓

3、力B對(duì)天花板的壓力5牛15牛10牛15牛FFF5牛講授新課 提出問(wèn)題： 壓力的作用效果到底跟哪些因素有關(guān)？講授新課 探究壓力的效果二場(chǎng)情再現(xiàn)與體驗(yàn)： 試一試，用手指壓一支削得很尖的鉛筆兩端，有什么感覺(jué)？再用大一些的力又有什么感覺(jué)？（ 小心別弄傷了手 ）講授新課 講授新課 猜想與假設(shè)： 1、壓力的作用效果跟壓力的大小有關(guān)。 2、壓力的作用效果跟受力面積的大小有關(guān)。 （1）為了用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這些猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的思路是：先保持受力面積不變，改變壓力大小，觀察壓力作用效果；再保持壓力大小不變，改變受力面積大小，觀察壓力作用效果。 （2）壓力的作用效果可以通過(guò)海綿（或細(xì)沙）等容易發(fā)生形變的物體的形變程度進(jìn)行

4、反映。講授新課 實(shí)驗(yàn)思路講授新課 制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：選用器材：小方桌模型、鉤碼、海綿塊講授新課 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)講授新課 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：（1）將小方桌放在海綿塊上，觀察桌腳陷入海綿中的深度；講授新課 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：（2）將小方桌上放上鉤碼，觀察桌腳陷入海綿中的深度；講授新課 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：（3）將小方桌翻過(guò)來(lái)放在海綿塊上，觀察桌腳陷入海綿中的深度；實(shí)驗(yàn)表格實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力大小受力面積壓力作用效果1小方桌重力桌腳明顯2小方桌+鉤碼重力桌腳很明顯3小方桌+鉤碼重力桌面極不明顯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：講授新課 講授新課 結(jié)論 (甲、乙)當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；

5、 (乙、丙)當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。定義：物理學(xué)中，把物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。公式: p=F/S，p表示壓強(qiáng)；F表示壓力；S表示受力面積。當(dāng)時(shí)間相同時(shí)，通過(guò)的路程越長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)得越快。當(dāng)路程相同時(shí)，所用的時(shí)間越短，運(yùn)動(dòng)得越快。定義：物理學(xué)中把物體單位時(shí)間內(nèi)所通過(guò)的路程的多少叫做速度公式：v=S/t當(dāng)受壓面積相同時(shí)，壓力越大，作用效果越明顯。當(dāng)壓力相同時(shí)，受壓面積 越小，效果越明顯。速度(v)壓強(qiáng)(p)講授新課 講授新課 壓強(qiáng)三壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量 F-牛頓(N)；S-平方米(m2); p-牛每平方米(N/m2或Nm-2) 1Pa = 1N/m2=1Nm

6、-2 P=F/S 注意:使用該公式計(jì)算壓強(qiáng)時(shí)，關(guān)鍵是找出壓力F和受力面積S（受力面積要注意兩物體的接觸部分）。定義：物理學(xué)中，把物體單位面積上受到的壓力叫做壓強(qiáng)。物理意義：公式：?jiǎn)挝唬阂粡垐?bào)紙平方時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)約0.5Pa一推土機(jī)的履帶對(duì)地面的壓強(qiáng)約為3104Pa講授新課 切割大理石、鋼板的“水刀”可對(duì)切割表面產(chǎn)生高達(dá)108109Pa的壓強(qiáng)一芭蕾舞蹈演員單腳立起來(lái)時(shí)，足尖對(duì)地面的壓強(qiáng)可達(dá)5105Pa講授新課 你能根據(jù)壓強(qiáng)公式估算一下，當(dāng)你雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)嗎？想一想中學(xué)生的質(zhì)量約50kg，重量約G=mg=50kg10N/kg=500N，對(duì)地面的壓力F=G=500N，雙腳與地面的接觸面積S=

7、0.25m0.2m=0.05m2，則對(duì)地面的壓強(qiáng)為p=F/S=500N/0.05m2=1104Pa。講授新課 所以質(zhì)量分布均勻的直柱體靜止在水平桌面上且不受外力作用時(shí)，對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p=gh拓展當(dāng)直柱體（如：圓柱體、正方體、長(zhǎng)放體等）放在水平桌面上時(shí): 講授新課 F=G=mg=gV=gSh p=F/S=gSh/S=gh講授新課 怎樣增大或減小壓強(qiáng)四 我們已經(jīng)知道影響壓力作用效果的因素，并且知道壓強(qiáng)是反映壓力作用效果的物理量，那么我們?nèi)绾卧龃蠛洼^小壓強(qiáng)呢？講授新課 受力面積 S一定時(shí)，增大壓力 F壓力 F一定時(shí)，減小受力面積 S增大壓力 F ，減小受力面積 Sp= FSp= FSp= FS細(xì)線切

8、割皮蛋壓路機(jī)的磙子是重質(zhì)實(shí)心的木樁底部削尖并用大力氣更容易打入地里增大壓強(qiáng)講授新課 減小壓強(qiáng)壓力F一定時(shí)，增大受力面積S受力面積S一定時(shí)，減小壓力Fp= FSp= FSp= FS增大受力面積S，減小壓力F書包帶寬，背起來(lái)舒服從書包中取出一些書背起來(lái)舒服高層建筑地基寬厚，且用空心磚代替實(shí)心磚講授新課 觀察以下四幅圖，哪些地方要增大壓強(qiáng)？哪些地方要減小壓強(qiáng)？它們是通過(guò)什么方法增大或減小壓強(qiáng)的？坦克的履帶篆刻刀破窗錘鐵軌下鋪枕木壓力方向:與受力物的表面垂直壓力的作用效果與壓強(qiáng)物理意義:表示壓力作用效果的物理量定義:物體單位面積受到的壓力叫做壓強(qiáng)公式: p=F/S單位: 1N/m2=1Pa應(yīng)用:壓強(qiáng)定

9、義:垂直作用在物體表面上的力壓力的大小受壓面積的大小減小壓強(qiáng)的方法增大壓強(qiáng)的方法小結(jié) 課堂作業(yè)1、畫出木塊對(duì)支持面的壓力和木塊重力的示意圖。FGFGFG課堂作業(yè)ACB2、 同一塊磚怎樣放置，壓強(qiáng)最大？平放側(cè)放豎放課堂作業(yè)3、某同學(xué)在冰面上溜冰時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰已有裂痕，你認(rèn) 為他該怎么辦（ ）A.迅速跑開(kāi)C.蹲下并大聲呼救B.原地大聲呼救D.趴下，四肢展開(kāi)并大聲呼救D課堂作業(yè)4、關(guān)于壓力、壓強(qiáng)，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A. 壓力是由于物體的重力引起的 B. 壓力的方向總是豎直向下的 C. 壓力越小，壓強(qiáng)越小 D. 壓力相等時(shí)，受力面積越大，壓強(qiáng)越小 D課堂作業(yè)p2=F2/S2=9N/0.310-6m2=3107Pa5、圖釘尖端的面積是0.3mm2，釘帽的面積是1.5cm