部編人教版四年級道德與法治下冊《我們的衣食之源》(第2課時(shí) 美好生活的保證)教案(1).doc

1、第三單元美好生活哪里來第 7課我們的衣食之源教學(xué)目標(biāo)1.了解農(nóng)業(yè)為人類的生產(chǎn)和生活所作的貢獻(xiàn)。2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn):了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件，收集案例資料;學(xué)生課前查找關(guān)于農(nóng)業(yè)方面的資料。教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時(shí)安排:2 課時(shí)教學(xué)過程第二課時(shí)一、激趣引入。1.出示圖片（一家人其樂融融地在一起吃著各種大餐。）2.學(xué)生觀察：他們吃了些什么？3.學(xué)生思考：這些食物都是怎么來的？4.師：這些食物都是通過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，我們的生活離不開農(nóng)業(yè)。我們國家是一

2、個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣，有種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)系密切。農(nóng)業(yè)是我們美好生活的保證。揭示課時(shí)：美好生活的保證。二、新知探究。(一)查一查，說一說。1.查一查，然后分小組議一議: 我國種植業(yè)遍布全國各地，有哪些?你知道生活中哪些物品是來自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎? 什么是畜牧業(yè)?生活中有哪些物品來自畜牧業(yè)?林業(yè)的作用是什么?你知道林業(yè)為人們的生活提供了什么嗎? 我國的漁業(yè)分為哪幾類?說一說我們餐桌上哪些食品來自漁業(yè)。2.說一說：匯報(bào)交流情況。（1）種植業(yè)包括各種農(nóng)作物、林木、果樹、藥用和觀賞等植物的栽培。有糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、蔬菜作物、綠肥作物、飼料作物、牧草、花卉等園藝

3、作物。在中國通常指糧、棉、油、糖、麻、絲、煙、茶、果、藥、雜等作物的生產(chǎn)。（2）畜牧業(yè)是利用畜禽等已經(jīng)被人類馴化的動(dòng)物，或者鹿、麝、狐、貂、水獺、鵪鶉等野生動(dòng)物的生理機(jī)能，通過人工飼養(yǎng)、繁殖，使其將牧草和飼料等植物能轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)物能，以取得肉、蛋、奶、羊毛、山羊絨、皮張、蠶絲和藥材等畜產(chǎn)品的生產(chǎn)部門。（3）林業(yè)不僅承擔(dān)著國家生態(tài)建設(shè)的主要任務(wù)，還肩負(fù)著提供多種林產(chǎn)品的重要作用。（4）我國的漁業(yè)分為淡水漁業(yè)和海洋漁業(yè)兩類。漁業(yè)包括各種海鮮和海鮮加工品。3.師小結(jié)。農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣樣離不開農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。(二)連一連，說一說，學(xué)

4、一學(xué)。1.連一連:教材 p57 把下面的物品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)行業(yè)用線連起來。再說說這個(gè)行業(yè)生產(chǎn)哪些物品。2.說一說: 如果沒有種植業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣? 如果沒有畜牧業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣? 如果沒有林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣? （1）學(xué)生自由在組內(nèi)交流。（2）請同學(xué)匯報(bào)。（3）師小結(jié)。綜上所述，種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)是我們的衣食之源，我們的吃穿住行都離不開它們。如果沒有它們，我們的生活將是寸步難行。3.學(xué)習(xí) p57“知識窗”。中國農(nóng)民豐收節(jié)自2018年起，我國將每年秋分日定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。這是為農(nóng)民設(shè)立的節(jié)日，是一個(gè)中華民族共同參與、慶祝豐收的節(jié)日，體現(xiàn)了我國重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)

5、民、感恩勞動(dòng)的文化傳統(tǒng)。(三)參觀農(nóng)村。在老師或家長的帶領(lǐng)下參觀農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化。1.由于學(xué)校有特殊差異，這個(gè)活動(dòng)的安排可以有所調(diào)整。有條件的學(xué)?？梢杂衫蠋煄ьI(lǐng)到周邊的農(nóng)村參觀農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。如果沒有條件，可以將這個(gè)任務(wù)交給家長，讓家長帶領(lǐng)孩子去參觀農(nóng)村，了解農(nóng)村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。2.在下次課時(shí)，請學(xué)生將自己了解到的農(nóng)村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況進(jìn)行匯報(bào)。三、課堂總結(jié)。農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源，我們的吃穿住行都離不開農(nóng)業(yè)。因此，我們要重視農(nóng)業(yè)、尊重農(nóng)業(yè)、感恩勞動(dòng)，更要珍惜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的勞動(dòng)成果，不隨意破壞、不故意浪費(fèi)。板書設(shè)計(jì)7.我們的衣食之源種植業(yè)衣食之源畜牧業(yè)重視農(nóng)業(yè)美好生活

6、的保證農(nóng)業(yè)林業(yè)尊重農(nóng)民漁業(yè)感恩勞動(dòng)當(dāng)堂檢測：一、填空。1.農(nóng)業(yè)包括（）、（）、（）、（）。2.我們國家是一個(gè)（）大國。3.我國的漁業(yè)分為（）漁業(yè)和（）漁業(yè)兩類。4. （）是我們的衣食之源。我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣樣離不開（）。5. （）為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。6.我國將每年（）日定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。二、判斷。1.我國是一個(gè)工業(yè)大國。（）2.農(nóng)民都是些收入底，干累活、臟活的人，對社會(huì)的貢獻(xiàn)小。（）3.我國將每年的秋分日定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。（）4.如果沒有農(nóng)業(yè)，我們的生活將舉步維艱。（）5.我國的漁業(yè)分為淡水漁業(yè)和咸水漁業(yè)兩類。（）6.我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，我國非常

7、重視農(nóng)業(yè)。（）7.工業(yè)的生產(chǎn)也離不開農(nóng)業(yè)。（）8.農(nóng)業(yè)只能生產(chǎn)家產(chǎn)品，只與我們的吃相關(guān)。（）三、簡答題。林業(yè)的作用是什么?當(dāng)堂檢測答案：一、填空。1.農(nóng)業(yè)包括（種植業(yè)）、（畜牧業(yè)）、（林業(yè)）、（漁業(yè)）。2.我們國家是一個(gè)（農(nóng)業(yè)）大國。3.我國的漁業(yè)分為（淡水）漁業(yè)和（海洋）漁業(yè)兩類。4.（農(nóng)業(yè)）是我們的衣食之源。我們吃的、用的、穿的、住的、行的，樣樣離不開（農(nóng)業(yè)）。5. （農(nóng)業(yè)）為我們提供食物，為工業(yè)生產(chǎn)提供原材料。6.我國將每年（秋分）日定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。二、判斷。1.我國是一個(gè)工業(yè)大國。（ X ）2.農(nóng)民都是些收入底，干累活、臟活的人，對社會(huì)的貢獻(xiàn)小。（ X ）3.我國將每年的秋分日定為“中國農(nóng)民豐收節(jié)”。（）4.如果沒有農(nóng)業(yè)，我們的生活將舉步維艱。（）5.我國的漁業(yè)分為淡水漁業(yè)和咸水漁業(yè)兩類。（ X ）6.我國