福建省九地市中考、質(zhì)檢試題2013年語文13廈門卷

1、2013 年福建省廈門市初中畢業(yè)及高中階段各類學(xué)校招生語文（試卷滿分：150 分時(shí)間：120 分鐘）準(zhǔn)考證號(hào) 座位號(hào)注意事項(xiàng)：1全卷四個(gè)部分，六大題，17 小題，試卷共 6 頁，另有答題卡。2一律寫在答題卡上，否則不能得分。第一部分 口語交際（滿分：7 分）一、完成第 1 題（7 分）1根據(jù)情境，回答問題。（7 分）近期，跨界跳水的紅火，讓人們?cè)俅尉劢古c慈善。中國(guó)星跳躍錄制過程中，們傷病層出。每期，每得 1 分，浙江就捐出 1000 元，用于解決西部貧困地區(qū)飲水問題。一就了巷尾的熱議。甲：做慈善可以有很多種方式。們以犧牲健康為代價(jià)，博取收視率，只是以做慈善為借口來提高自己的率，實(shí)在是不合適。乙

2、：慈善為什么不能和結(jié)合？利用的，引導(dǎo)公眾參與公益慈善，也是不錯(cuò)的。我倒覺得這些身上有許多正能量。丙：加慈善，是創(chuàng)意？是？還是重口味博收視？我認(rèn)為這些都不重要，重要的是通過們的努力，讓許多人得到幫助。這就足夠了。?。海?）甲、乙、丙爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是：（）（2 分）AB怎樣跳水慈善和該不該繼續(xù)結(jié)合。C怎樣制作跳水（2）下列說法與甲的觀點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是：（）（2 分）。A甲喜歡這種有趣的跳水B甲希望C甲認(rèn)為們用更合適的方式做慈善。參與跳水是為了提高率。（3）假如你是丁，你會(huì)怎樣的看法？請(qǐng)將你的理由說清楚。（3 分）第二部分 語言積累與運(yùn)用（滿分：35 分）二、完成 25 題（35 分）2請(qǐng)根據(jù)提示填寫相

3、應(yīng)的古詩文。（13 分）（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（次北固山下）（1 分）（2）國(guó)破山河在，。，恨別鳥驚心。（春望）（2 分）（3），東風(fēng)無力百花殘。（無題）（1 分）（4）醉里挑燈看劍，。（破陣子為賦壯詞以寄之）（1 分）（5）讀古文，悟人生。愛蓮說中的 “，”告訴不要被環(huán)境左右，要在現(xiàn)實(shí)生活中堅(jiān)守高尚的節(jié)操。（2 分）（6），一代文學(xué)奇才。面對(duì)明月，他充滿哲思：“，此事”（水”調(diào)歌頭明月幾時(shí)有）；面對(duì)強(qiáng)敵，他豪情滿懷：“，西北望，（ 江 城 子 密 州 出 獵 ）； 面 對(duì) 貶 謫 ， 他 失 意 卻 又 達(dá) 觀 ： “？ ”（記承天寺夜游）。（6 分）3根據(jù)文段內(nèi)容，回答問題。（5 分）苦難，

4、對(duì)于個(gè)人、民族乃至國(guó)家來說都不陌生?！坝H朋無一字，老病有孤舟”的凄楚讀來總令人扼腕嘆息，“無限河山淚，誰言天地寬”的情景成為歷史畫卷上 A 不可摩滅mi 的影像。然而，面對(duì)苦難，卻有“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的淋漓；我們還有“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”的 B 鞠躬盡瘁cu正所謂“多難興邦”，歷代文人用他們的詩句詮釋了中華民族 C 契q 而不舍的頑強(qiáng)斗志。（1）文段中 ABC 三處加點(diǎn)的詞語，注音與書寫都正確的一項(xiàng)是：（）（2 分）（2）請(qǐng)仿照劃線句，再寫一句“面對(duì)苦難”的感悟吧。（4名著閱讀（7 分）你學(xué)過的古詩文）（3 分）（1）閱讀經(jīng)典，汲取精華。請(qǐng)根據(jù)下列評(píng)價(jià)，寫出相應(yīng)的名

5、著。（3 分）一部辛辣諷刺資產(chǎn)的奇幻之作的一曲母愛童真自然的頌歌的一段反抗的 是有本事，有脾氣的；八戒的（2）有人笑評(píng)西游記：“是有本事，沒脾氣的；是沒本事，有脾氣的；沙僧是沒本事，沒脾氣的”，你同意這些說法嗎？請(qǐng)根據(jù)原著的相關(guān)情節(jié)，選擇其中一個(gè)人物，說說你的理由。（4 分）5綜合性學(xué)0 分）2013 年 4 月，直航五之際，廈門某中學(xué)迎來了學(xué)生交流團(tuán)。校方舉辦了“同根同源話，一脈相承思傳統(tǒng)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)?！緢D話】（1）右圖為小清珍藏的面內(nèi)容。（3 分）節(jié)特制紀(jì)念郵戳。請(qǐng)仔細(xì)觀察并按照一定順序向大家介紹畫【詩話（2）】選擇了的作為詩會(huì)誦讀篇目。為幫助他 更好地揣摩詩意，請(qǐng)結(jié)

6、合你的理解，描繪出“少于 30 字）（3 分）時(shí)節(jié)雨紛紛，行人欲斷魂”這兩句詩的畫面。（不時(shí)節(jié)雨紛紛，行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。】【文話（3）和廈門有許多相似的民俗文化，如祭祖、踏青、做粿、吃薄餅等。但是現(xiàn)在，年輕人更愿意過洋節(jié)，“祭祖踏青”輸給了“玫瑰巧克力”。在“文化推廣”活動(dòng)中，學(xué)生們就此現(xiàn)象談了各自的看法。參考以下材料，請(qǐng)就“如何節(jié)傳統(tǒng)文化”提出你的建議。（至少說兩點(diǎn)）（4 分）材料一：節(jié)的豐富有趣。因?yàn)榍耙惶鞛椤昂彻?jié)”，為了防止寒食傷身，就有了踏青、蕩秋千、放風(fēng)箏、插柳等戶外活動(dòng)。因此，這個(gè)節(jié)日既有祭祖的傷感，也有踏青的放松。材料二：2013 年 4 月 3 日，

7、青年祭祖聯(lián)誼會(huì)如期舉行，百名青年共聚一堂，尋民族根，話。材料三：“時(shí)節(jié)雨紛紛”學(xué)子經(jīng)典?？梢姡P(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的優(yōu)美詩詞早已溶入海內(nèi)外的血液中，成為炎黃子孫世代相傳的精神紐帶。第三部分 閱讀（滿分：48 分）三、閱讀甲乙兩則文言文，完成 69 題（16 分）甲見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍瑔栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人：“為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，

8、尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。乙世傳桃源事，多過其實(shí)。考桃花源記所記，止言先世避秦亂來此，則漁人所見，似是其子孫，非秦人不死者也。又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？舊說南陽有菊水，水甘而芳，居民三十余家，飲其水皆壽，或至百二三十歲。近歲道稍通，漸能致五味，而壽益衰，桃源蓋此比也歟。使武陵太守得至焉，則已化為爭(zhēng)奪之場(chǎng)久矣。常意天地間若此者甚眾，不獨(dú)桃源。注釋：多過其實(shí)：很多都夸大其詞。6解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（4 分）和桃源詩序壽：長(zhǎng)壽。 五味：這里指日常的調(diào)味品。（1）無論魏晉（）（2）便扶向路（）（3）止言先世避秦亂來此（）（4）或至百二三十歲（）7找出與甲文“具答之”中“之”字用法相同的一項(xiàng)

9、：（）（2 分）A輟耕之壟上 C奉命于危難之間8翻譯下列句子。（4 分）B無絲竹之亂耳D屬予作文以記之（1）（2）又云殺雞作食，豈有仙而殺者乎？為外人道也。9通讀甲乙兩文，完成（1）（2）小題。（6 分）（1）甲、乙兩文寫再尋“桃花源”，各有怎樣的結(jié)果？請(qǐng)用原文的語句回答。（2 分）（2）對(duì)于的桃花源記，認(rèn)為“世傳桃源事，多過其實(shí)”，你對(duì)桃花源記有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)說。（4 分）四、閱讀下文，完成 1013 題（14 分）關(guān)于讀書與治學(xué)，在東京留學(xué)生作的一次中，打了兩個(gè)非常有趣的比方。第一，本錢和利息的比喻。他說：“大概看前人已成的書，仿佛是借錢一樣。借了來，會(huì)做，贏得許多利息，本錢雖則要還，贏利是

10、自己所有。若不會(huì)做，把借來的錢，死屯在窖子里頭，后來錢還是要還，自己卻沒有一個(gè)贏余。那么就求了一千年的學(xué)，施了一千年的教，一千年后的見解，還是和一千年前一樣。終究是向別人借來的，有一分是自己的呢？”第二，寫信人和收信人的比喻。，有學(xué)問的人，好比是寫信的人；向那個(gè)人求學(xué)的，則是收信人。收信人學(xué)成之后，又向別人傳授知識(shí)，那么，他就成了寫信的人。搞學(xué)術(shù)研究，應(yīng)當(dāng)努力爭(zhēng)取到寫信人的地位，而不是都扮演收信人的角色。閱微草堂筆記里有這么一個(gè)故事：有一位老學(xué)究走夜路，碰到死去的一個(gè)朋友，于是一人一鬼，結(jié)伴。走到半路，有一間破屋子，鬼朋友說：“住在屋子里的人，是個(gè)大學(xué)者。”老學(xué)究很好奇，問道：“你怎么看出來的

11、？”鬼朋友回答說：“凡人白天忙于生計(jì)，性靈汩沒。惟睡時(shí)心神明澈，胸中所讀之書，字字皆吐光芒，自百竅而出，燦如錦繡此屋上光芒高七八尺，因此可知?！崩蠈W(xué)究聽了，更加好奇，又問：“老夫讀了一輩子書了，你幫我看看，我睡覺時(shí)，屋頂上的光芒有多高呢？”鬼朋友遲疑了好一陣子，才 a 地說：“昨天，我經(jīng)過老兄的私塾，老兄正在睡覺。說實(shí)話，我只看見屋頂上直冒黑煙若烏云籠罩，沒有半點(diǎn)光芒?！崩蠈W(xué)究聽了， b ，氣鼓鼓地把鬼朋友趕走了。如此看來，書本上的知識(shí)，若能化為己有，靈活運(yùn)用，自然光芒四射，神采非凡；如果人云亦云，毫無己見，張口閉口，無非 c ，那就只有冒黑煙的份兒。德國(guó)哲學(xué)家說，要想讓一個(gè)人變傻，最好的辦法

12、就是叫他不加思考地讀書。讀書不動(dòng)腦筋，難免就會(huì)越讀越傻。書呆子學(xué)究與家的區(qū)別，換個(gè)形象的說法，就是“冒黑煙”與“吐光芒”的區(qū)別。那些人云亦云炒冷飯、乃至趨炎附勢(shì)的所謂“學(xué)問”，只會(huì)把世界弄得 d ，唯有鮮活的、有創(chuàng)見的、有獨(dú)特價(jià)值的學(xué)問，才會(huì)給人帶來光明與希望。（有刪改）（2 分）10結(jié)合文意，判斷文中 a、b、c、d 四處應(yīng)填入的成語分別是：（A.惱羞成怒、吞吞吐吐、陳詞濫調(diào)、B.陳詞濫調(diào)、惱羞成怒、吞吞吐吐C.吞吞吐吐、惱羞成怒、陳詞濫調(diào)、D.吞吞吐吐、惱羞成怒、陳詞濫調(diào)11閱讀全文，完成（1）（2）小題。（4 分）（1）文中的比喻幽默精妙，寫信人喻指，收信人喻指。（2 分）（2）論語中論

13、述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的名言：“，”，和要獨(dú)立思考的觀點(diǎn)有異曲同工之妙。（2 分）強(qiáng)調(diào)讀書治學(xué)12請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中的閱微草堂筆記的故事，并說說這一論據(jù)的作用。（4 分）13以下兩個(gè)標(biāo)題，你認(rèn)為哪個(gè)更適合作為此文的題目？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要闡述理由。（4 分）A. 讀書的利息B.“冒黑煙”與“吐光芒”五、閱讀下文，完成 1416 題（18 分）母親的風(fēng)景母親的越來越嚴(yán)重，導(dǎo)致視力迅速下降，多方醫(yī)治都無濟(jì)于事?？吹匠钊轁M面，母親安慰大家：“就算看不見東西了也沒啥，不耽誤吃不耽誤喝，沒啥不好?！睘榱俗屗谑髑翱纯疵利惖娘L(fēng)景，我請(qǐng)了長(zhǎng)假陪母親去旅游。母親自然是欣喜萬分，卻擔(dān)心：“你這怎么說請(qǐng)假就請(qǐng)了呢，快和媽說說

14、，是不是工作不順心了？”“再忙也沒有陪重要?！睆男【妥焯鸬奈铱偰芎逅吲d。大包小裹地上路了，因?yàn)槟赣H眼神不好，照顧起來十分不便。母親看我忙里忙外的，很是內(nèi)疚，在車上盡量不喝水，因?yàn)榕律蠋?。母親每到一地，都如饑似渴地睜大已經(jīng)有些模糊的眼睛使勁地，有一種努力要把整個(gè)世界都看進(jìn)眼里的架勢(shì)。我則不停地為她拍照，母親在每一個(gè)鏡頭里都笑靨如花。那一刻，我感覺母親年輕了許多，臉頰上仿佛鍍著少女的紅暈。每次回到旅店，母親都要從頭開始，一點(diǎn)一點(diǎn)把當(dāng)天看到的風(fēng)景在腦海里過一遍。“知足了，一輩子都沒看過這么好的風(fēng)景。”她喃喃地說。母親多容易滿足啊，我心生內(nèi)疚，平日里總是很少陪母親。A 而現(xiàn)在，母親的眼睛累了，就要

15、關(guān)緊這扇窗戶了。路走多了，母親累了。聽著下一步計(jì)劃，不知不覺就睡著了。這樣的奔波實(shí)在讓母親有些吃不消。我暗自思忖：這就好比是強(qiáng)行往母親的腦海里塞一些回憶的碎片，到底有沒有意義呢？我也累了，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)見了小時(shí)候，手握著風(fēng)車，和母親一起在田野里飛奔。母親把我高高地托起，轉(zhuǎn)著圈兒。陽光被卷進(jìn)風(fēng)車?yán)?，像棉花糖，溫暖得讓人暈眩朦朧中感覺到一雙手被暖暖地握著。是母親，安靜地坐在床邊。我把眼睛瞇個(gè)小縫兒，看見母親使勁地大睜著眼睛，定定地看我，仿佛要把我整個(gè)地印進(jìn)心里去。想起兒時(shí)，母親也是這樣看啊。B 臨睡前，母親總是到我床邊來，總是要認(rèn)真地看我一會(huì)兒，直到我睡著，在夢(mèng)的波浪里卷起的鼾聲。我忍著不讓母親知道

16、我醒來，我喜歡被手，牽引的卻是我柔暖光滑的一生！手握著。C 這雙溝壑叢生、粗糙干硬的第二天游覽時(shí)，我問母親今天的風(fēng)景好不好。母親說：“兒啊，就算媽看遍了天底下的風(fēng)景，也不如看你?。≈灰心阍?，哪里都是好風(fēng)景。”是啊，這就是母親，她看到的哪是什么風(fēng)景，她看到的全是自己的孩子。這就是母親，她就算摸索在的谷底，也會(huì)有力地握著孩子。這就是母親，如果我覺得寒冷，她敲碎自己的骨頭，為我燃起一堆大火，為我取暖。我知道，從一出生開始，兒女們也是她時(shí)時(shí)可以見到的風(fēng)景。就已深深地烙印在母親的生命里，即便母親失明了，原來，母親的從來不需要填充，因?yàn)楹⒆釉缫褜⒛抢镎嫉脻M滿，不留一絲縫隙。（有刪改）14精讀把握（1）寫

17、出文中“風(fēng)景”的兩層含義。（2 分）（2）通讀全文，說說母親對(duì)愛體現(xiàn)在哪些方面？（寫出三點(diǎn)即可）（3 分）15品讀鑒賞（1）評(píng)點(diǎn)是一種個(gè)性化鑒賞的閱讀方式。請(qǐng)你從劃線的 A、B、C 三處中任選一處，結(jié)合文章進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（提示：可從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言、修辭等方面任選角度）（4分）（2）第段母親說：“知足了，一輩子都沒看過這么好的風(fēng)景”，而第段卻說：“就算媽看遍了天的風(fēng)景，也不如看你啊！”這兩句話是否？請(qǐng)結(jié)合選文及生活體驗(yàn)，談?wù)勀愕睦斫狻＃? 分）16拓展延伸母親?。∧闶呛扇~，我是，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？荷葉 母親深情傾訴了對(duì)母親的愛，文中作者在與母親的交流中更深地

18、理解了母愛。請(qǐng)就一件傾注著母親（或你最親的人）對(duì)你無盡（不少于 60 字）（5 分）的生活小事，說說你的感受。第四部分 寫作（滿分：60 分）六、完成 17 題（60 分）下列兩題，任選一題作文。陽光、土地、空氣的溫度是人類生命之泉的本源，情感、文字、聲音的溫度是人類家園的歸依請(qǐng)以“溫度”為話題寫一篇文章。題目：在你身邊，我（加上適當(dāng)?shù)脑~語或短語，補(bǔ)足題目）要求：以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；文體自選（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于 500 字；正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用代替。2013 年廈門市初中畢業(yè)及高中階段各類學(xué)校招生語文參考與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一部分口語交際（滿分：7 分）一、

19、完成第 1 題（7 分）1.根據(jù)情境，回答問題（7 分）(1)（2 分）B (2)（2 分）A(3)（3 分）要點(diǎn)與評(píng)分：圍繞話題表達(dá)自己的看法，得 1 分，吸收采納甲、乙、丙的看法均可,也可有新的見解。理由 1 分；表達(dá) 1 分。例一：我認(rèn)為慈善化是不好的。做慈善是一種的奉獻(xiàn)，可以有多種方式。這種用生命健康博得收視率和率，慈善只是副產(chǎn)品，對(duì)社會(huì)造成不良影響。例二：我認(rèn)為慈善和見的形式來關(guān)注慈善。結(jié)合是件好事。既利用了的，又讓大眾通過喜聞樂們的努力讓人看到了可貴的堅(jiān)持和頑強(qiáng)的精神，充滿正能量。例三：我認(rèn)為用哪種形式來做慈善都不重要的。雖然過程中有些爭(zhēng)議，但是是通過自身的努力，幫助到別人，就足夠

20、了。們只要例四：我認(rèn)為慈善和易引導(dǎo)大眾關(guān)注花邊的結(jié)合要注意適度。做慈善是好事，但是如果過于，違背了初衷?；?，容例五：我認(rèn)為用的方式吸引大眾熱心慈善是一種很好的選擇。這是一種理念的突破，放下架子，以更親民的方式引導(dǎo)大眾熱心公益，是一種很好的嘗試。例六：我認(rèn)為慈善與相結(jié)合無可厚非。但讓跨界進(jìn)行這種有性的體育活動(dòng)終究不妥，而且從中也可以看出們?yōu)樘崦鹊耐讌f(xié)與無奈。積累與運(yùn)用（滿分：35 分）第二部分二、完成 25 題（35 分）2請(qǐng)根據(jù)提示填寫相應(yīng)的古詩文（13 分）（13 分）要點(diǎn)與評(píng)分：填空每處 1 分，有錯(cuò)、漏、添、亂序者，該處不得分。(1)（1 分）歸雁洛陽邊(2)（2 分）草木深 感時(shí)花濺

21、淚(3)（1 分）相見時(shí)難別亦難(4)（1 分）夢(mèng)回吹角連營(yíng)(5)（2 分）（予獨(dú)愛蓮之）出淤泥而不染 濯而不妖(6)（6 分）人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 會(huì)挽雕弓如滿月無月 何處無竹柏 但少閑人如吾兩人者耳3.根據(jù)文段內(nèi)容，回答問題（5 分）(1)（2 分）B(2)（3 分）要點(diǎn)與評(píng)分：符合情理的得 1 分，詩文正確的得 2 分。（句式略有變化，不影響句意也分，如“卻有”寫為“還有”）例一：例二：卻有“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，”的壯志凌云。卻有“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的雄心壯志。例三：例四：例五：例六：例七：卻有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的赴義。卻有“定中原日，家祭無忘告乃

22、翁”的憂國(guó)憂民。卻有“壯志饑餐肉，笑談渴飲匈奴血”的豪情滿懷。卻有“下之憂而憂，后天下之樂而樂”的拳拳心語。卻有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡能P躇滿志。4名著閱讀（7 分）(1)（3 分）要點(diǎn)與評(píng)分：每格 1 分，沒有錯(cuò)別字的才能得分。游記 繁星水滸(2)（4 分）要點(diǎn)與評(píng)分：任選一個(gè)人物來談，表明自己態(tài)度的 1 分，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)的能自圓其說的 2 分，表達(dá) 1 分。以取經(jīng)為己任，堅(jiān)持自己的信仰，歷經(jīng)九九八十一難，卻堅(jiān)持不懈，最后取得成功。為人善良仁慈，雖屢遭磨難和，也不愿?jìng)啊Ｋ磺竺?，不貪?cái)，可親可敬。膽識(shí)過人，本領(lǐng)超群。他一鬧龍宮，二鬧地府，三鬧天宮，并且還和佛祖。他叛逆的個(gè)性

23、、充沛的生命力、大無畏的精神使得他不怕吃苦，勇于面對(duì)。他這種敢于八戒能力有限，和相比較就顯得憨蠢笨重。他貪吃懶惰，受不了金錢的，遇到他就喊散伙，無法堅(jiān)持到底。他常在的耳邊挑撥的不是，使得受苦。沙僧在三個(gè)徒弟中法術(shù)最低，沉默寡言，沒有主見。整部小說中沒出彩的表現(xiàn)。雖然滿懷理想主義，卻手無縛雞之力，當(dāng)發(fā)生的時(shí)侯，總是束手無策，坐待外援。他迂腐，不能明辨是非，反而屢屢聽信的挑撥，誤會(huì)能識(shí)破妖魔詭計(jì)的。他被壓五指山 500 年，始終逃不出如來佛掌，最終走上取經(jīng)路。他的脾氣 雖火爆，但卻只是符合猴子的特性，只是頑皮、隨捉弄人。性格還是很可愛的。八戒能吃苦耐勞，對(duì)師父忠心耿耿。在與妖魔中，他總是揮舞釘耙，

24、勇猛戰(zhàn)斗，是的得力助手。他知錯(cuò)能改，是一個(gè)忠勇善良、淳樸憨厚的人。沙僧在流沙河為妖時(shí)，也是一方霸主。他的性格剛毅木訥，沉默踏實(shí)、任勞任怨、正直無私，一心一意保西行，謹(jǐn)守佛門戒律。第一次被賺上天空，封為弼，當(dāng)他得知這不過是個(gè)養(yǎng)馬小官之后，勃然大怒，當(dāng)即返身下界，回到花果山， 得玉帝只好再次請(qǐng)他上天，掌管蟠桃園，而后又因未被邀請(qǐng)而大鬧天例二：選。觀點(diǎn)：我認(rèn)為是沒本事，有脾氣的。理由：在遇到時(shí)，肉眼凡胎，沒有識(shí)破尸魔的本相，還在八戒的挑唆下趕走了。手無縛雞之力，又不能明辨是非，還的不同觀點(diǎn)。水戰(zhàn)，與配合默契，比如流沙河收服沙僧。但他小雞肚腸，碰到機(jī)會(huì)就要挑撥離間，比如三打中，挑唆趕走。例三：選八戒。

25、觀點(diǎn)：我認(rèn)為八戒是有本事，有脾氣的。理由：八戒有三十六變，擅長(zhǎng)宮。例一：選。觀點(diǎn)：我贊成對(duì)他的評(píng)價(jià)，是有本事，有脾氣的。理由：不贊成對(duì)師徒四人的評(píng)價(jià)的：觀點(diǎn)略相關(guān)情節(jié)：略（只要符合所說的理由即可）理由參考角度；勇于的精神，充分顯現(xiàn)了的特質(zhì)。但是他也爭(zhēng)強(qiáng)好勝、心高氣傲、如火。贊成對(duì)師徒四人的評(píng)價(jià)的：觀點(diǎn)略相關(guān)情節(jié)：略（只要符合所說的理由即可）理由參考角度:5.綜合性學(xué)0 分）(1)（3 分）要點(diǎn)與評(píng)分：能將畫面內(nèi)容說明清楚得 2 分，有按照一定的順序來說明得 1 分。示例：畫面為節(jié)特制紀(jì)念郵戳。圖為一個(gè)碩大的蝴蝶風(fēng)箏，風(fēng)箏正中間寫著“節(jié)”。風(fēng)箏的左上角是飄揚(yáng)的垂柳，左下角為盛開的菊花。右邊是蕩秋

26、千的兒童。整個(gè)設(shè)計(jì)均體現(xiàn)了的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。（表示方位也可以用別的方式，只要能說明清楚即可。）(2)（3 分）要點(diǎn)與評(píng)分：注意畫面的基調(diào)，抓住時(shí)節(jié)雨的清冷、細(xì)密、連綿及行人的黯然神傷的特點(diǎn)來寫得 2 分；表達(dá) 1 分。（雨的特點(diǎn)不需完全體現(xiàn)，但感彩不能表現(xiàn)錯(cuò)誤）例一：時(shí)節(jié)，行人在泥濘中蹣跚而行，瀟瀟春雨不停地飄落，陰涼的春雨打濕了行人的衣裳，一陣涼風(fēng)吹過，他禁不住打了個(gè)寒噤，凄風(fēng)苦雨，慘淡飄零，實(shí)在是令人魂斷情凄，愁腸！例二：時(shí)節(jié)細(xì)雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)，行人看到青草泛綠，看到新的生命在蓬勃生長(zhǎng)，而自己所愛著的人卻已經(jīng)地去了。咫尺天涯懷故情，而今已被地阻隔。雨滴，冰涼清冷，雖然飄落在身上，卻是在心頭；雨絲，

27、綿綿不絕，那恰是對(duì)逝者無邊的思念啊！此時(shí)此地，此情此景，誰又能不悲從中來，黯然神傷呢？這時(shí)的雨，已經(jīng)化作了無盡的淚水，那不是雨在落，而是天在哭。例三：氣候多變的時(shí)節(jié)，孤獨(dú)的離鄉(xiāng)在外的行人，獨(dú)自走在綿綿細(xì)雨里，行走在他鄉(xiāng)的旅途上。煙雨蒙蒙、飄忽迷離。時(shí)節(jié)，本該是家人團(tuán)聚，或攜手踏青，或結(jié)伴掃墓之時(shí)。而今行人孤身趕路，觸景傷懷，原本就心情凄楚，偏偏又趕上細(xì)雨紛紛，春衫盡濕，這又平添了一層愁緒。(3)（4 分）要點(diǎn)與評(píng)分：寫出一條合理化建議得 2 分，兩條 4 分。材料只是參考作用，不一定要緊密結(jié)合。參考建議：讓節(jié)的傳統(tǒng)文化能更切合現(xiàn)代人的心理訴求，祭祖踏青兼顧。如文明祭掃、網(wǎng)上寄哀思等。利用加大對(duì)

28、節(jié)傳統(tǒng)內(nèi)涵的宣傳，多開展一些適合現(xiàn)代人的活動(dòng)，如食文化，如風(fēng)箏節(jié)、秋千節(jié)等。多組織海內(nèi)外的節(jié)交流活動(dòng)，如大型公祭活動(dòng)、青年文化交流等。讓傳統(tǒng)文化成為維系全體中華兒女的精神紐帶。將節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日文化納入國(guó)民教育體系十分重要。以關(guān)于節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的優(yōu)美詩詞為依托，進(jìn)行關(guān)于節(jié)日與民俗的教育。推動(dòng)民族優(yōu)秀的歷史等課程設(shè)計(jì)和節(jié)傳統(tǒng)文化進(jìn)、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，品德、語文、編寫中，介紹節(jié)文化的內(nèi)容。捕捉商機(jī)，借產(chǎn)業(yè)力量推動(dòng)新的、更好的節(jié)民俗產(chǎn)品的開發(fā)。“去粗存精”，選擇適合的節(jié)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。第三部分閱讀（滿分：48 分）三、閱讀甲乙兩則文言文，完成 69 題（16 分）6. （4 分）要點(diǎn)與評(píng)分：解釋準(zhǔn)確，

29、每個(gè) 1 分。(1)不，（更）不必說 (2) 沿，順著 (3)通“只”，只有(4)有的（人）7（2 分）D8（4 分）要點(diǎn)與評(píng)分：翻譯準(zhǔn)確，表達(dá)通順。每小題 2 分。(1) （這里的情況）不值得對(duì)外面的人說啊。(2)又說殺雞作為食物，哪里有仙人殺生的？9. (1)（2 分）要點(diǎn)與評(píng)分：用原文回答 2 分，摘抄正確才能得分，有錯(cuò)別字扣 1 分。示例：甲文再尋桃源，“不復(fù)得路”。乙文再尋桃源，“則已化為爭(zhēng)奪之場(chǎng)久矣”。(2)（4 分）要點(diǎn)與評(píng)分：明確表達(dá)看法 1 分，能結(jié)合甲文或乙文闡述理由 2 分，表達(dá) 1 分。例一：我覺得桃花源是心靈的真實(shí)存在。桃花源里人美，沒有紛爭(zhēng)。雖然看似一個(gè)似有似無，亦

30、真亦幻的所在，但它是心靈釀出的一杯美酒，是他留給后世美好的向往。所以例二：我和直到今日仍以“世外桃源”來指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂的理想境界。的看法相似，世上所的桃花源很多都是夸大其詞的。當(dāng)太守找到桃文中漁人太守后再尋桃花源，結(jié)果是不復(fù)得路，花源，那里早已變成名利爭(zhēng)奪場(chǎng)了。后世人遍尋不得，以致無人問津。是因?yàn)樘一ㄔ粗皇撬撵`和理想的一種寄托，而非現(xiàn)實(shí)的存在。例三：我認(rèn)為桃花源寄寓了對(duì)于理想世界的一種美好愿望。這是對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，也是對(duì)現(xiàn)實(shí)的棄絕。桃花源中是一個(gè)沒有賦稅，人人的社會(huì)，“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”，老幼皆有所養(yǎng)。這是當(dāng)時(shí)義。的一個(gè)社會(huì)理想，雖然不太可能實(shí)現(xiàn)，但是卻有其積極意四、閱讀下文，完

31、成 1013 題（14 分）10. （2 分）C11. (1)要點(diǎn)與評(píng)分：每格 1 分有學(xué)問的人（或是有獨(dú)立思考的人，或是傳授知識(shí)的人），向別人求學(xué)的人（或是求學(xué)的人，或是接受書本知識(shí)的人）。(2)要點(diǎn)與評(píng)分：每格 1 分，錯(cuò)別字扣 1 分。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆12.（4 分）要點(diǎn)與評(píng)分：概括論據(jù) 2 分，說出作用 2 分。示例：概括：鬼朋友能通過看凡人睡覺時(shí)是吐光芒還是冒黑煙，來判斷其學(xué)識(shí)的高下。老學(xué)究不幸屬于冒黑煙之列，于是生氣趕跑了鬼朋友。作用：事實(shí)勝于雄辯，用小故事具體有力地論證了做學(xué)問應(yīng)將書本上的知識(shí)化為己用，而非不加思考，人云亦云。有很強(qiáng)的說服力，而且幽默風(fēng)趣。13.（4 分

32、）要點(diǎn)與評(píng)分：明確哪個(gè)標(biāo)題更好得 1 分，結(jié)合文章說明理由得 2 分，言之成理即分，表達(dá) 1 分。參考角度：選 A 的要注意從“利息”的內(nèi)涵入手，很少有人將讀書與商業(yè)術(shù)語聯(lián)系在一起，而作者的創(chuàng)見，見別人所未見，從而引出自己的新觀點(diǎn)，講道理，擺事實(shí)，展開論述。選 B 的要注意從文章后半部分的論述入手，文章了小故事，風(fēng)趣幽默，用“冒黑煙”形容人云亦云、無自己的見解的老學(xué)究，用“吐光芒”形容鮮活有創(chuàng)見的大學(xué)者。認(rèn)為只有思考，有獨(dú)特價(jià)值的學(xué)問才能給人帶來希望。兩者對(duì)比強(qiáng)烈，生動(dòng)有趣。五、閱讀下文，完成 1416 題（18 分）14(1)（2 分）要點(diǎn)與評(píng)分：寫出一層含義 1 分。意思相近即分。示例：風(fēng)

33、景是指帶母親在旅游時(shí)看到的景致。風(fēng)景是指母親心中牽掛的孩子（們）。(2) （3 分）要點(diǎn)與評(píng)分：能寫出其中三點(diǎn)即可，一點(diǎn) 1 分。意思相近即可。母親對(duì)愛：母親不顧自己的病，一直安慰孩子；母親雖然想和我一起去旅行，但又擔(dān)心影響工作；母親旅游途中，怕我照顧辛苦，不喝水少上廁所；從兒時(shí)起，母親就愛癡癡看我，看不夠；母親的心中只有孩子，孩子是她心中最美的風(fēng)景，為了孩子，她可以付出一切。15(1)（4 分）要點(diǎn)與評(píng)分：能抓住句子某一方面的特點(diǎn)簡(jiǎn)要品析。結(jié)合文章內(nèi)容，言之有物或言之成理 2 分，語言清晰、流暢 2 分。參考角度只要能切中一點(diǎn)即分。【A 句參考角度】“眼睛是心靈的窗戶”，用關(guān)緊窗戶來喻指母親即將失明，作