最新公需科目《專業(yè)技術人崗位勝任力》答案90分

1、公需科目專業(yè)技術人崗位勝任力答案90分1.單選題【本題型共20道題】()是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨特而穩(wěn)定的思維方式和行為風格。人格性格自我效能()是從個體的興趣出發(fā)，結合其優(yōu)劣勢，從而希望達到的一種理想生活狀態(tài)。職業(yè)目標職業(yè)態(tài)度職業(yè)規(guī)劃()，即針對特定現(xiàn)象或問題通過發(fā)放調查問卷，對收集得到的數(shù)據(jù)資料進行分析處理后，經(jīng)過進一步的歸納推理得到某些結論或推論的研究方法。問卷調查法評價中心法專家小組法()是勝任力模型構建的第一步。定位績效標準建立勝任力模型驗證勝任力模型的有效性美國排名前25位的企業(yè)，()是學習型企業(yè)。0.2B. 0.6C. 0.86.()是培訓活動的首要環(huán)節(jié)，它決定了培訓能否瞄

2、準正確地目標。A.培訓實施B.需求分析C.效果評估7.()是一種教育制度，與學分制、班建制同為三大教育模式。A.專題講座B.業(yè)余學習C.導師制8.目前，較為常見的問卷調查法是()A. 360反饋法B.試卷調查C.筆試法9.美國學者湯姆 W 戈特將“現(xiàn)實狀態(tài)”與“理想狀態(tài)”之間的“差距”稱之為()A.缺陷B.缺失C.缺口10.()是知識工程中結構化、易操作、易利用、全面有組織的知識集群。A.知識面知識點知識庫驅動績效的是()怎么想怎么說怎么做企業(yè)戰(zhàn)略的一般特定不包括()目標性全局性短期性()指通過組合片段和著眼大局來了解一個狀況或問題，包括找出復雜情況中的關鍵或根本問題，為關系并不明顯的情況理出

3、頭緒等。概念式思考分析式思考信息尋求()是由哈佛大學的羅伯特卡普蘭教授和來自波士頓的顧問大衛(wèi)諾頓兩人共同研發(fā)的。平衡計分卡價值樹分析法杜邦分析法()是心理測試的一種方法，它可以表明一個人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么。興趣測試職業(yè)興趣測試職業(yè)發(fā)展測試溝通的（）特點是指與語言溝通一樣，非語言溝通也展開于特定的語境中，情境左右著非語言符號的含義。無意識性情境性可信性（）指任何一種職業(yè)都必不可少的基本技能，其社會通用性最強。職群技能核心技能專業(yè)技能（）是經(jīng)過金融保險監(jiān)管部門認可其從業(yè)資格的個人。在凡是需要處理風險的領域，他們都能發(fā)揮作用。游戲工程設計師電子商務工程師精算師職業(yè)錨中的（）：

4、這類人需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名的產品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個人成就的私人財產。技術型創(chuàng)造型管理型完善宏觀調控體系，綜合運用經(jīng)濟手段、法律手段和行政手段，更加注重運用（）進行宏觀調控。法律手段和行政手段B.經(jīng)濟手段和法律手段C.法律手段2.多選題【本題型共20道題】1.個別指導法的優(yōu)點有（）A.避免自己盲目摸索B.能夠盡快融入團隊C.有利于優(yōu)良工作作風的傳遞D.新員工能從老員工處獲得豐富經(jīng)驗2.柯氏評估模型的不足之處有（）A.評估體系中考慮的因素不夠全面B.因素的確定帶有一定的主觀性C.數(shù)據(jù)的取得容易造成混亂D.不能把各個層次形成一個有機的整體3.協(xié)調力的途徑包

5、括（）A.向上協(xié)調B.向下協(xié)調C.平行協(xié)調D.內外協(xié)調4.培訓效果評估指標的作用包括（）A.導向作用B.約束作用C.凝聚作用D.競爭作用5.微培訓的原則有（）A.微內容的獨立性原則B.微內容的高黏度原則C.啟迪性原則D.自學性原則開展基于勝任特征的任務分析的關鍵在于企業(yè)各關鍵崗位勝任特征模型的構建，具體包括（）A.定義績效標準B.確定效標樣本C.獲取效標樣本有關的勝任特征的數(shù)據(jù)資料D.分析數(shù)據(jù)資料并建立勝任特征模型職業(yè)意識的培養(yǎng)方法包括（）A.培訓教育和輿論宣傳，助推專業(yè)技術人員職業(yè)意識提升B.以職業(yè)生涯規(guī)劃為向導，加強專業(yè)技術人員的職業(yè)意識C.建設職業(yè)心理咨詢，幫助專業(yè)技術人員認識自我D.開

6、展課程培訓，強化職業(yè)意識觀念員工自學的優(yōu)點包括（）費用低不影響工作學習者自主性強可體現(xiàn)學習的個別差異勝任力的概念從被提出到廣泛應用可以分為幾個階段？（）古羅馬時期二十世紀早期二十世紀七十年代近現(xiàn)代發(fā)展專業(yè)技術人員的通用技能有（）概念是思考分析式思考信息尋求技能人際理解技能通過編碼得到的崗位勝任力模型可以由哪些方法來驗證其有效性與科學性？（）同時交叉效度同時建構效度預測效度效標關聯(lián)效度下面對于職業(yè)素養(yǎng)理解正確的是（）職業(yè)素養(yǎng)完全受控于后天的環(huán)境因素職業(yè)素養(yǎng)具有綜合性特征職業(yè)素養(yǎng)的形成是主體與客體在社會實踐活動中相互作用的結果職業(yè)素養(yǎng)并不完全受控于后天的環(huán)境崗位設置要根據(jù)（）原則。因事設崗原則規(guī)范

7、化原則整分合原則顧客導向原則創(chuàng)新人格化能力包括（）。創(chuàng)新意識創(chuàng)新品德創(chuàng)新個性特征創(chuàng)新理想和信念培訓需求產生的原因有（）戰(zhàn)略變化工作變化人員變化績效低下職業(yè)素養(yǎng)的特性有（）職業(yè)性相對穩(wěn)定性整體性發(fā)展性小組合作學習包括很多種討論形式，主要有（）有組織地討論開放式討論陪伴式討論5-7人組合落實目標的具體措施，主要包括（）等方面的措施。A.工作B.培訓C.教育D.輪崗組織的變遷和發(fā)展將呈現(xiàn)出（）等特點和趨勢。信息化全球化分散化與虛擬化小型化與多元化創(chuàng)新主要包括（）等領域。A.實物和制度對策理論心態(tài)3.判斷題【本題型共10道題】專業(yè)技術人員的工作與人際關系的處理無關。Y.對N.錯專業(yè)技術人員在專業(yè)知識方面不需要補缺。Y.對N.錯以勝任力為特征的培訓需求分析，是現(xiàn)代人力資源管理中比較新的、廣泛應用的一個思維方式。Y.對N.錯沒有豐富的知識，專業(yè)技能提高就失去了基礎。Y.對N.錯專業(yè)技術人員的職業(yè)素養(yǎng)包括成就導向，沖擊影響力，主動積極，自信心，關心秩序，團隊合作精神，客戶服務導向七方面內容。Y.對N.錯通常來講，組織是實施職