一年級數(shù)學(xué)下冊練習(xí)十一第一課時教案蘇教版

1、練習(xí)十一 第一課時教學(xué)內(nèi)容書本第82頁練習(xí)十一第15題。三維目標(biāo)1.指導(dǎo)同學(xué)們練習(xí)，并熟練掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法。2.培養(yǎng)同學(xué)們分析比較、抽象概括、遷移類推的數(shù)學(xué)能力。3.在教學(xué)過程中使同學(xué)們體驗到教學(xué)與生活的聯(lián)系，增強數(shù)感。重點、難 點重點：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的口算。難點：退位原理和退位方法。預(yù)習(xí)設(shè)計口算53-3= 53-6= 53-9=，說說是怎么想的。學(xué) 程 設(shè) 計導(dǎo) 航 策 略一、揭題認標(biāo)、舉例梳理。預(yù)設(shè)3分鐘1.交流預(yù)習(xí)作業(yè)。2.學(xué)生認定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。預(yù)設(shè)28分鐘1.基礎(chǔ)練習(xí)，完成練習(xí)十一第1題。 43-3= 70-5= 24-8= 4

2、3-5= 70-7= 34-8= 43-9= 70-9= 36-8=直接說得數(shù)，并指名說一說每組3題的計算過程。同桌討論每一組的三道有什么區(qū)別。集體交流。2.基礎(chǔ)練習(xí)，完成練習(xí)十一第2題。理解題意：用圖中的數(shù)字分別減7和9。同桌同學(xué)互相練習(xí)，比一比誰算得好。3.基礎(chǔ)練習(xí)，完成練習(xí)十一第3題。學(xué)生獨立完成。集體校對。4.基礎(chǔ)練習(xí)，完成練習(xí)十一第4題。理解題意：括號里哪一個得數(shù)對，把對的圈起來。學(xué)生獨立圈數(shù)，集體交流，在說出正確得數(shù)后，讓學(xué)生想想錯誤得數(shù)錯在哪里。5.專項練習(xí)，完成練習(xí)十一第5題。完成練習(xí)十一第5題。利用3分鐘時間讓學(xué)生獨立完成。集體校對。三、當(dāng)堂檢測，評價反思。預(yù)設(shè)9分鐘必做題：

3、補充習(xí)題第45頁選做題：一課一練第67頁的智力沖浪【版塊一】師：昨天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)口算（退位），今天我們就來練習(xí)相關(guān)的內(nèi)容。師：我們先來比一比哪些小朋友計算最棒。師：比較這三道題有什么相同的地方？追問：為什么53-3的得數(shù)十位上是5，而53-6與53-9的得數(shù)十位上是4？【版塊二】師：誰來說說你是怎么想的？師：每一組三道題有什么相同的地方和不同的地方？提問：個位上不夠減怎么辦？追問：你認為兩位數(shù)減一位數(shù)口算應(yīng)該怎么算？師小結(jié)：在計算減法時，個位上的數(shù)不夠減，就從被減數(shù)的十位上拿出1作為10再減個位的數(shù)。師：63-5和63-50你們是怎么算的？后面兩組題你又是怎么想的？師：你覺得計算時要提醒大家特別要注意什么？師：誰來說說你圈的是哪個數(shù)？另一個數(shù)錯在哪里？以后我們算的時候要注意什么地方？【版塊三】師：誰來說說今天你有哪些收獲？1.學(xué)生獨立完成補充習(xí)題。2.快的同學(xué)做選做題。3.全班完成后集體校對，有錯的訂正。作業(yè)設(shè)計必做題：補充習(xí)題第4