五年級班主任工作總結(jié)(20篇)

1、五年級班主任工作總結(jié)(20篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。五年級班主任工作總結(jié) 第1篇：班主任是班級工作的直接管理者, 直接職責(zé)人, 是做好班級管理的關(guān)鍵核心, 是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍, 是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作, 確實(shí)不易。作班主任首先要熱愛這一工作, 把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做, 具有無私奉獻(xiàn)精神, 因班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn), 更多的付出, 物質(zhì)方面的回報(bào)十_大哥自居, 厭倦了規(guī)距的生活, 所以更要注意做好引導(dǎo)工作。在培養(yǎng)班團(tuán)體方面, 本學(xué)期我主要從以下幾方

2、面入手：(一)注重教室文化的建設(shè)。開學(xué)初, 由于新校舍搬遷, 我組織全班學(xué)生把教室布置好, 讓教室的每一塊壁, 每一個(gè)角落都具有教育資料, 富有教育意義。在具體布置時(shí), 針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn), 從大處著眼, 小處著手, 制定班級禮貌公約, 張貼名人名言, 使學(xué)生行有可依, 激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。及時(shí)反饋學(xué)生情景, 設(shè)置了班級日記, 由班長負(fù)責(zé)記錄。(二)注意班干部的培養(yǎng)。由學(xué)生民主投票, 產(chǎn)生了一支本事較強(qiáng), 有必須影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部, 我積級引導(dǎo), 大膽使用, 注意培養(yǎng)他們的工作本事, 要求他們以身作則, 各守其位, 各司其職, 各盡其責(zé)。另外, 定期召開班干部會(huì)議, 研

3、究解決出現(xiàn)的問題, 同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣, 由于班干部積級配合, 以身作則, 從而帶動(dòng)全班, 收到了較好的成效。(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合。學(xué)生由于熟悉了學(xué)校環(huán)境, 個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來, 不喜歡別人對他們的行約束, 一些不良行隨之而來, 如遲到、打架、應(yīng)對這些不遵守紀(jì)律的情景, 如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng), 學(xué)生容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段學(xué)壞。我的具體做法是：1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行規(guī)范的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、比賽等各種形式的活動(dòng), 來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí), 執(zhí)行小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行規(guī)范, 嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾, 每一天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成

4、的效果。2、注意樹立榜樣。俗話說說一千, 道一萬, 不如親身示范。榜樣的力量是無窮的。人的主要言行舉止異常重要, 要求學(xué)生不遲到, 不曠課, 班主任首先要做到, 要求學(xué)生講禮貌, 講衛(wèi)生, 班主任事先要做到, 平時(shí)注意嚴(yán)于律已, 以身作則, 時(shí)時(shí)提醒自我人師表。此, 我先后開過多次主題班會(huì)中安全天, 我是懂禮貌的好孩子、我期望、要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、做學(xué)習(xí)的小主人。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì), 舉辦說故事比賽, 古典詩歌背誦比賽等, 效果都很好。二、嚴(yán)格要求的、最大的尊重俗話說嚴(yán)是愛, 寵是害, 不教不導(dǎo)要變壞。班有幾個(gè)十_大的尊重。三、三位一體的互促法教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù), 單靠班主任顯然是不夠的, 而

5、要先靠各種力量的齊抓共管。經(jīng)過班主任的工作, 把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體, 構(gòu)成教育的合力, 到達(dá)互相促進(jìn)的目的。我定期家訪, 或電話聯(lián)系, 及時(shí)反饋學(xué)生情景, 取得家長的支持, 收到了良好的效果?？傊? 班主任工作能夠說是千頭萬緒, 要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯? 去多想想方法, 異常是象我這樣初次當(dāng)班主任的教師, 更加要努力學(xué)習(xí), 虛心請教, 不斷專研, 才能在班主任工作上邁進(jìn)新的里程碑。五年級班主任工作總結(jié) 第3篇：回首本學(xué)期的工作, 有過喜悅也有過遺憾, 但看到自我的學(xué)生在失敗(如個(gè)別孩子在校外玩發(fā)生不愉快的事, 也影響到學(xué)校的工作管理)與成功(如進(jìn)取參加各項(xiàng)活動(dòng), 并獲得

6、校級榮譽(yù)證書, 各學(xué)科還取得了必須的成績)中不斷摸索前進(jìn), 心中還是倍感欣慰?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、班級總體情景世上沒有完全相同的樹葉, 由于先天素質(zhì)、生活環(huán)境、經(jīng)歷不一樣、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度不一樣, 學(xué)生在德、智、體諸方面存在差異是客觀存在的, 所以我們對待班里暫時(shí)的后進(jìn)生要一視同仁, 要對他們傾注更多的愛心。經(jīng)過愛心, 能夠喚醒迷途的學(xué)生;經(jīng)過情感交流, 能夠讓教師獲得學(xué)生的充分信任, 讓渴望理解又害怕理解的學(xué)生敞開心扉, 找回他們的自信。我在本學(xué)期做得工作有以下幾點(diǎn)：1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣, 對學(xué)生的成長提高是十_大的動(dòng)力, 僅有在競爭中才能體現(xiàn)自我的本事以

7、及發(fā)現(xiàn)自我的不足, 從而到達(dá)共同提高。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識：1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng)及競賽的表現(xiàn), 班級榮譽(yù)的爭取, 其他任課教師對各班的評價(jià)如何。2、設(shè)立定期評價(jià)制度：對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評價(jià), 。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在, 在班上居何位置, 從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高, 共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與團(tuán)體奮斗的目標(biāo)。三、了解學(xué)生, 親近學(xué)生, 做好問題學(xué)生的心理工作我班有位同學(xué)叫鄒麗莉, 成績相當(dāng)不錯(cuò), 但其由于家庭的種種原因造

8、成了其獨(dú)特的性格。性格十_大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個(gè)人的范例, 對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。低年級的學(xué)生對自我的班主任是一個(gè)怎樣的教師, 他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情, 會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話, 他們對班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質(zhì), 道德修養(yǎng), 班主任的一言一行, 一舉一動(dòng), 無形之中會(huì)成全班幾十_大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到, 個(gè)個(gè)講禮貌守紀(jì)律。五、及時(shí)表揚(yáng), 延遲批評德國美學(xué)家黑格爾說：不應(yīng)當(dāng)使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上, 對此, 盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出

9、對自身力量和自身榮譽(yù)的信念。教過低年級的教師都明白：孩子小, 事兒多, 一上課就告狀。當(dāng)教師的又不能不公平處理, 這樣耽誤的時(shí)間太多, 并且學(xué)生因受了批評, 注意力長時(shí)間集中在自我的過失上, 情緒受影響, 低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降, 課堂吸收效率變低。針對這一情景, 我采取延遲批評, 這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn), 又給予其改正和回到的機(jī)會(huì), 之后教師只要加以指導(dǎo), 就能很好的解決問題。六、抓住優(yōu)點(diǎn), 激勵(lì)成長每個(gè)學(xué)生都有潛力, 能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于教師能否幫忙他們樹立起克服困難的信心和勇氣。讓孩子永遠(yuǎn)生活在期望之中我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。當(dāng)教師的都明白, 在每

10、個(gè)班里, 都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子, 不用我們多說, 只要你的一個(gè)眼神, 一個(gè)動(dòng)作, 他就心領(lǐng)神會(huì), 能認(rèn)真的按照你的要求去做；總之, 小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作, 每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣, 異常是小學(xué)低年級的班主任, 要帶好一班孩子, 教育好一班人, 確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門, 理解人生觀世界觀的起始階段, 因而, 小學(xué)低年級班主任的工作是十_大膽, 還做得很有條理, 在班同學(xué)中威信也高。三、家校溝通工作。1、落實(shí)家校制度。認(rèn)真辦好家長學(xué)校, 開好學(xué)校家長會(huì), 同時(shí)開好班級家長會(huì), 介紹經(jīng)驗(yàn), 指導(dǎo)家庭教育。建立并落實(shí)家?；ピL制度, 促使家長和

11、教師能及時(shí)、全面地掌握問題學(xué)生的教育動(dòng)態(tài), 確保家校信息暢通, 教育協(xié)調(diào)同步。既融洽并溝通教師、學(xué)生和家長三方的關(guān)系, 又促使教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生家庭教育存在的問題并加以指導(dǎo)。2、搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺。班級建立QQ群, 搭建家校聯(lián)系的平臺, 同時(shí)利用信息、電話等聯(lián)系方式, 加強(qiáng)家長與學(xué)校的聯(lián)系, 反饋了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情景。各班級經(jīng)過搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺, 及時(shí)溝通家校信息, 切實(shí)提高教育的實(shí)效性。學(xué)生在校出現(xiàn)問題或在家出事, 會(huì)立即經(jīng)過電話或信息等, 雙方取得聯(lián)系, 以提高教育的及時(shí)性；建立班級QQ群, 學(xué)生、家長能夠直接了解學(xué)校近期的工作情景及教學(xué)改革動(dòng)向, 大家既能夠在QQ群里及時(shí)討論問題, 也能夠留言回

12、復(fù), 深入探討；這種方式突破了時(shí)空限制, 有效利用信息網(wǎng)絡(luò)資源, 保證家?；ネ?、互補(bǔ)、互促, 從而提高了家庭教育水平。同時(shí), 我校還開展了實(shí)驗(yàn)教師的溝通, 在我校實(shí)驗(yàn)教師之間, 建立了家校溝通課題實(shí)驗(yàn)QQ群, 及時(shí)總結(jié)家校溝通的成績, 交流家校溝通的方法, 提高了家校溝通的效率。3、開展家校書面互聯(lián)活動(dòng)。書面聯(lián)系活動(dòng)分定期和不定期進(jìn)行。定期書面互聯(lián)安排在期中和期末兩個(gè)固定時(shí)間進(jìn)行, 主要資料是反映學(xué)生在校學(xué)習(xí)、紀(jì)律、參加課外活動(dòng)等方面的表現(xiàn), 和對家長提出指導(dǎo)性提議；不定期書面互聯(lián)是在家校有必要交換意見時(shí)進(jìn)行。書面交流由學(xué)生帶給家長, 家長填寫學(xué)生在家的表現(xiàn)情景或答復(fù)問題后, 反饋給教師。二、

13、取得成績第一, 轉(zhuǎn)變了家長。經(jīng)過課題組的努力, 家長們認(rèn)識到教育不是單一的學(xué)校教育, 家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育才是構(gòu)成人生的全部教育, 而家庭教育又是人生中首要的教育, 懂得子女不僅僅要理解知識教育, 還有思想、道德、法制、人生觀等全方位的教育。過去一些后進(jìn)生的家長、對學(xué)校、教師不是那么友好, 對學(xué)校開展的活動(dòng)不愿配合, 此刻對學(xué)校工作熱心支持的越來越多了。第二, 改變了學(xué)生。學(xué)生中出現(xiàn)了五多五少, 即：孝敬父母的多了, 不聽長輩話的少了；樂于做家務(wù)的多了, 依靠父母的少了；關(guān)心團(tuán)體和他人的多了, 自私散漫的少了；注重全面發(fā)展的多了, 片面追求分?jǐn)?shù)的少了；在家做個(gè)好孩子的多了, 家校表面不

14、一的少了。第三, 促進(jìn)了教改。過去, 教師和家長相互埋怨的多, 此刻相互理解、配合、支持；過去重智育輕德育, 此刻是既教書又是注重育人, 過去對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生家長批評指責(zé)多, 此刻是互相溝通, 研究對策。第四, 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念, 提高認(rèn)識, 做好學(xué)校家長之間的橋梁紐帶作用。我認(rèn)家校聯(lián)系的紐帶是班主任, 班主任是學(xué)校工作的重要力量, 班主任是校長的兵, 學(xué)生的頭, 是各項(xiàng)工作的直接組織者, 班主任要充分發(fā)揮這一作用, 做好家校之間的溝通聯(lián)系工作。開學(xué)之初我公開自我的聯(lián)系電話便于家長與我聯(lián)系。教師要教好學(xué)生, 除了做好校內(nèi)的教育、管理外, 還要做好校外的工作, 要與家長聯(lián)系, 取得家長協(xié)助, 才能

15、把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作, 異常是那些頑皮的、學(xué)習(xí)不用心、不塌實(shí)的同學(xué)更要家長共同管教。而在學(xué)校家庭雙反面的努力下, 他們其中有些也有了很大的轉(zhuǎn)變。雖然在我的努力下, 本學(xué)期我班有了提高, 可是仍有不如人意的地方, 今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作, 培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！五年級班主任工作總結(jié) 第7篇：時(shí)間過得是這么快, 不知不覺中, 日子一天天過去。此刻學(xué)期快結(jié)束了, 即將過去的這一學(xué)期, 我擔(dān)任五年級班主任今年是第四個(gè)年頭了, 雖說沒什么經(jīng)驗(yàn)可談, 但我還是有自我的心得, 班主任是班級的組織者和教育管理者, 是學(xué)生健康成長的引路人, 是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既

16、是艱巨的, 也是光榮的, 有樂趣的。下頭我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。一、班團(tuán)體建設(shè)他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在必須的問題, 建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃, 同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級體一向是我追求的目標(biāo)。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后, 畢竟是長大了許多。這學(xué)期, 我在此基礎(chǔ)上, 著重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體服務(wù)的意識和團(tuán)體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生明白自我身處在團(tuán)體之中, 應(yīng)當(dāng)團(tuán)體做出自我的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級的班風(fēng)如何, 直接影響著這個(gè)班級的各方面工作, 影響著學(xué)生的品格構(gòu)成。我深知班風(fēng)的重要性, 所以在開學(xué)的第一天, 我就教育學(xué)生要愛學(xué)校, 愛班級。在平常的

17、工作生活中, 我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感, 每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績, 在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng), 我都要鼓勵(lì)他們, 表揚(yáng)他們, 和他們一齊慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題, 學(xué)生犯了錯(cuò)誤, 我都要和他們一齊分析原因, 找不足, 一齊加油, 爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中, 學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的團(tuán)體榮譽(yù)感, 班級整體風(fēng)氣進(jìn)取向上, 充滿了活力。二、班干部培養(yǎng)一個(gè)良好的班團(tuán)體, 必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心, 就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班團(tuán)體中十_大, 影響壞。所以, 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視, 感情上不厭倦, 態(tài)

18、度上不粗暴, 方法上不簡單。要用自我對差生的一處真誠的愛心, 叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件, 鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言, 及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外進(jìn)取輔導(dǎo)、跟蹤, 多與家長聯(lián)系, 有利于他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境, 也有利于班團(tuán)體的建設(shè)。四、進(jìn)取開展好文體活動(dòng)做好課間操、搞好晨練, 增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì), 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重, 進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高, 并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高, 每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一齊活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo), 這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生, 并且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。

19、五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制, 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)學(xué)生作生命的個(gè)體, 都會(huì)存在這樣或那樣的不足, 我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn), 所以我充分利用墻報(bào)的宣傳作用, 對學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次提高我們都會(huì)在上頭加分標(biāo)記, 記錄他們成長的過程。學(xué)校舉行的達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲了獎(jiǎng), 同學(xué)們就給他們加分, 他們十_大了, 懂事了！五年級班主任工作總結(jié) 第8篇：本學(xué)期我擔(dān)任五年級一班的班主任。我班有38個(gè)孩子, 17個(gè)外來務(wù)工的子女, 針對這種情景, 我首先召集班委會(huì)成員, 研究制定我班班級公約, 然后召開班會(huì)進(jìn)行討論公約, 讓同學(xué)們?nèi)珕T參與自我制定, 成立班級公約執(zhí)行監(jiān)督小組。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn), 采用不一樣的方法, 五年級學(xué)

20、生有必須的自制力和確定本事, 我主要采取多和他們談心、交流, 把班級工作大膽放手, 自我只給予指導(dǎo)的方法, 同時(shí)我根據(jù)他們的身心特點(diǎn), 在班級工作中, 采用四多五心措施。分別是：（1）多觀察, 觀察他們對某件小事的處理方法。（2）多活動(dòng), 經(jīng)常和他們做游戲活動(dòng), 在游戲中活動(dòng)中, 觀察他們的組織本事, 以便有的放矢的管理他們。（3）多交流, 經(jīng)常和他們談話, 從談話中了解他們的興趣和愛好。（4）多交友, 在與他們交朋友過程中, 取得他們的信任, 拉進(jìn)與他們的距離。五心是（1）對待學(xué)生要耐心（2）對待學(xué)生要細(xì)心（3）對待學(xué)生要關(guān)心(4)對待學(xué)生要有恒心（5）對待學(xué)生要有愛心。經(jīng)過這些手段, 我對

21、我的學(xué)生從陌生到熟悉再到熟知。根據(jù)掌握的情景, 對待不一樣性格的學(xué)生采取不一樣的方法, 如：對于膽小的, 采用多鼓勵(lì)多表揚(yáng)的方法, 對于膽大性格張揚(yáng)的給于正確的引導(dǎo), 利用他們膽大潑辣的性格特點(diǎn)給于適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng), 使他們成教師的得力小助手。我班一半的孩子是外來務(wù)工子女, 家庭環(huán)境復(fù)雜, 由于家長忙于生計(jì), 對孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心, 使學(xué)生養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣, 針對這一點(diǎn), 我從小學(xué)生行習(xí)慣抓起, 利用班會(huì)和學(xué)生一齊認(rèn)真學(xué)習(xí), 小學(xué)生日常行規(guī)范, 小學(xué)生守則, 是他們慢慢的從小事做起, 逐步將自我的壞習(xí)慣改掉, 有落后生變先進(jìn)生。從而使整個(gè)班風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。在班級工作中, 我異常注意哪些學(xué)習(xí)上比較吃

22、力的學(xué)生, 了使他們從自卑中走出來, 我利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪, 找出他們學(xué)習(xí)吃力的原因, 對癥下藥, 利用課下時(shí)間給他們補(bǔ)課, 鼓勵(lì)他們, 從其它方面找他們的閃光點(diǎn), 及時(shí)表揚(yáng)使他們找到自信。對于學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生只要不歧視他, 及時(shí)的鼓勵(lì)表揚(yáng)他, 他們會(huì)有很大的提高。學(xué)生安全是班主任工作的一個(gè)重點(diǎn), 每一天上班我總是早到一會(huì), 坐在教室靜靜的等待著學(xué)生的到來, 預(yù)防學(xué)生早來后打鬧發(fā)生危險(xiǎn), 我利用班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育, 突發(fā)安全事故教育、防火放電教育, 把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。五年級班主任工作總結(jié) 第9篇：時(shí)間過得是這么快, 不知不覺中, 日子一天天過去。此刻學(xué)期快結(jié)束了, 即將過

23、去的這一學(xué)期, 我擔(dān)任五年級xx班班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者, 是學(xué)生健康成長的引路人, 是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的, 也是光榮的, 有樂趣的。下頭我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。一、班團(tuán)體建設(shè)我班孩子大多數(shù)來自鄉(xiāng)鎮(zhèn), 他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在必須的問題, 建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃, 同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級體一向是我追求的目標(biāo)。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后, 畢竟是長大了許多。這學(xué)期, 我在此基礎(chǔ)上, 著重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體服務(wù)的意識和團(tuán)體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生明白自我身處在團(tuán)體之中, 應(yīng)當(dāng)團(tuán)體做出自我的一點(diǎn)貢

24、獻(xiàn)。一個(gè)班級的班風(fēng)如何, 直接影響著這個(gè)班級的各方面工作, 影響著學(xué)生的品格構(gòu)成。我深知班風(fēng)的重要性, 所以在開學(xué)的第一天, 我就教育學(xué)生要愛學(xué)校, 愛班級。在平常的工作生活中, 我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感, 每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績, 在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng), 我都要鼓勵(lì)他們, 表揚(yáng)他們, 和他們一齊慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題, 學(xué)生犯了錯(cuò)誤, 我都要和他們一齊分析原因, 找不足, 一齊加油, 爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中, 學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的團(tuán)體榮譽(yù)感, 班級整體風(fēng)氣進(jìn)取向上, 充滿了活力。二、班干部培養(yǎng)一個(gè)良好的班團(tuán)體, 必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心, 就是班主任領(lǐng)

25、導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班團(tuán)體中十_大, 影響壞。所以, 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視, 感情上不厭倦, 態(tài)度上不粗暴, 方法上不簡單。要用自我對差生的一處真誠的愛心, 叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件, 鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言, 及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外進(jìn)取輔導(dǎo)、跟蹤, 多與家長聯(lián)系, 有利于他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境, 也有利于班團(tuán)體的建設(shè)。四、進(jìn)取開展好文體活動(dòng)做好課間操、眼保健操, 保護(hù)學(xué)生視力, 增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì), 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重, 進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利

26、于學(xué)生身體素質(zhì)的提高, 并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高, 每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一齊活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo), 這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生, 并且也能夠加深與學(xué)生感情的交流。五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制, 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)學(xué)生作生命的個(gè)體, 都會(huì)存在這樣或那樣的不足, 我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn), 所以我充分利用墻報(bào)的宣傳作用, 對學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次提高我們都會(huì)在上頭有所標(biāo)記, 記錄他們成長的過程。經(jīng)過一學(xué)期的努力, 班級工作取得了必須的成績, 但也存在必須的問題, 比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤, 有時(shí)比較急躁, 和一部分學(xué)生溝通較少, 這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改善, 以提高自我的班級管理水平。班

27、主任工作精心而又繁瑣, 他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中, 我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔, 我高興, 因我是一個(gè)班主任。五年級班主任工作總結(jié) 第10篇：懷著對教育的一腔熱血, 我踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過去新的學(xué)期即將來臨, 在這半年里我深刻體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂, 我把自我的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上, 傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束, 收獲頗多, 下頭我對上學(xué)期的工作作一懷著對教育的一腔熱血, 我踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過去新的學(xué)期即將來臨, 在這半年里我深刻體會(huì)到了做教師的艱辛和歡樂, 我把自我的青春傾注于我所鐘愛

28、的教育事業(yè)上, 傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束, 收獲頗多, 下頭我對上學(xué)期的工作作一總結(jié)新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線、教育方針政策, 經(jīng)過報(bào)紙、雜志、書籍進(jìn)取學(xué)習(xí)政治理論, 充實(shí)自我的頭腦, 端正自我的思想態(tài)度, 做到一步一個(gè)腳印, 逐步向黨組織靠攏, 嚴(yán)格要求自我, 鞭策自我, 力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用；遵紀(jì)守法, 認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識, 先后學(xué)習(xí)了教育法學(xué)組織行學(xué)等專業(yè)書籍, 提高自我的法律意識；愛崗敬業(yè), 具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心, 進(jìn)取主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識, 工作態(tài)度端正, 認(rèn)真負(fù)責(zé)。

29、二、專業(yè)知識、工作本事和具體工作來到珠璣小學(xué)已經(jīng)兩年了, 負(fù)責(zé)學(xué)校總務(wù)工作也已經(jīng)有一年的時(shí)間了。教學(xué)任務(wù)艱巨、總務(wù)工作瑣碎, 但了搞好工作, 我不怕麻煩, 向領(lǐng)導(dǎo)請教、向同事學(xué)習(xí)、自我摸索實(shí)踐, 在這比較短的時(shí)間內(nèi)便熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)工作, 明確了工作的程序、方向, 提高了工作本事, 在具體的工作中構(gòu)成了一個(gè)清晰的工作思路, 能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。在這一年, 我本著把工作做的更好這樣一個(gè)目標(biāo), 開拓創(chuàng)新意識, 進(jìn)取圓滿的完成了以下本職工作：（1）教育教學(xué)方面。把學(xué)生教好, 是每位教師最大的心愿。這學(xué)期, 我依然擔(dān)任三年級語文教師, 了上好每節(jié)課, 我盡量抽出更多的時(shí)間認(rèn)真鉆

30、研大綱, 做到有目的的備課, 有準(zhǔn)備的上課。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)過程, 注重對學(xué)生各種本事的培養(yǎng)。在工作中, 我深知學(xué)習(xí)的重要性, 在主動(dòng)鉆研課外專業(yè)讀物的同時(shí), 我還抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì), 虛心學(xué)習(xí), 不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。（2）在班主任工作方面。在接任孫教師的班主任職務(wù)以來, 我兢兢業(yè)業(yè), 盡職盡責(zé), 并時(shí)時(shí)以愛心、耐心、細(xì)心貫穿始終, 去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中, 我盡量抽出更多的時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng), 加強(qiáng)行習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活, 予以他們更多的關(guān)懷, 鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭, 更好地融入到班級體中。注重行規(guī)范教育, 養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行

31、習(xí)慣。經(jīng)過晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等渠道, 使學(xué)生自覺地成團(tuán)體的主人, 學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)安全教育, 使安全牢牢地刻在學(xué)生心中。使班級蒸蒸日上, 可是在與家長的聯(lián)系上, 我還缺乏力度, 在今后的工作中, 我會(huì)盡力克服, 正確做得更好。（3）協(xié)助學(xué)校做好財(cái)務(wù)管理工作。財(cái)務(wù)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作, 需要認(rèn)真負(fù)責(zé), 態(tài)度端正、頭腦清晰。我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各類財(cái)務(wù)制度, 理清思路, 分類整理好各類帳務(wù), 并認(rèn)真登記, 完成了年的財(cái)產(chǎn)登記、賬目管理等工作, 學(xué)校的財(cái)務(wù)工作正進(jìn)一步完善規(guī)范, 我會(huì)在新的一年再接再厲把工作做的更好。（4）做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理, 按需所發(fā), 做到不浪費(fèi), 按時(shí)清

32、點(diǎn), 以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品, 滿足大家工作的需要。了學(xué)校工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào), 除了做好本職工作, 我還進(jìn)取配合其他同事做好工作。三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面熱愛自我的本職工作, 能夠正確認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作, 工作投入, 熱心大家服務(wù), 認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律, 有效利用工作時(shí)間, 堅(jiān)守崗位, 需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn), 保證工作能按時(shí)完成?？偨Y(jié)一年的工作, 盡管有了必須的提高和成績, 但在一些方面還存在著不足, 異常是由于工作的繁雜, 缺乏計(jì)劃性, 導(dǎo)致有些工作半途而廢。另外有創(chuàng)造性的工作思路也不是很多, 個(gè)別工作做的還不夠完善, 這有待于在今后的工作中加以改善。在新的一年里,

33、 我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度, 努力使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平, 學(xué)院的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。五年級班主任工作總結(jié) 第11篇：本學(xué)期, 擔(dān)任五年級班主任工作, 我傾注了自我的全部的精力和愛心, 一學(xué)期下來, 班級在各方面工作都還能夠, 班級管理得井井有條, 異常是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲, 具體做法如下：一、創(chuàng)立和諧、進(jìn)取向上的班風(fēng)一個(gè)班級的班風(fēng)如何, 直接影響著這個(gè)班級的各方面工作, 影響著學(xué)生的品格構(gòu)成。我深知班風(fēng)的重要性, 所以這學(xué)期以來, 我就教育學(xué)生要愛學(xué)校, 愛班級。異常是在學(xué)校裝修之后, 我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中, 我時(shí)

34、刻注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感, 每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績, 我就鼓勵(lì)他們, 表揚(yáng)他們, 和他們一齊慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題, 學(xué)生犯了錯(cuò)誤, 我就和他們一齊分析原因, 找不足, 一齊加油, 爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中, 學(xué)生們有了十_大課間時(shí)間他們補(bǔ)課, 讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格, 僅有這樣, 學(xué)生才能與教師縮細(xì)心理距離, 學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中, 我與學(xué)生像朋友般相處, 遇到事情都與他們商量, 與他們講道理, 請他們幫我做事情我會(huì)說多謝, 當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長久的這種交往中, 孩

35、子們喜歡我, 愿意和我說心里話, 有了事情會(huì)大膽發(fā)表自我的看法, 做事有主見, 我覺得這是溝通的基礎(chǔ), 也是我成功教育的最大原因。4、愛就是職責(zé)。教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識, 更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能, 及做人的基本行準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生, 不知天高地厚, 只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育, 不僅僅使他們了解了一日常規(guī), 并且, 對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切能夠利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育, 如：班會(huì)上、晨會(huì)上, 我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的, 他們的自覺性不強(qiáng), 還需要時(shí)刻不放松地”看”。做操時(shí), 我先站到隊(duì)伍前面, 站在那兒, 然后跟

36、他們一齊做操并目視他們動(dòng)作, 還要不時(shí)地提醒, 某某站整齊點(diǎn), 某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣, 漸漸地做操時(shí), 我不再用時(shí)時(shí)地去看著了, 隊(duì)伍也站得整整齊齊了。此刻, 我不在的時(shí)候, 班級衛(wèi)生打掃得象模象樣, 別的教師都很羨慕。教育工作, 是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展, 時(shí)代在前進(jìn), 學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作有職責(zé)感的教育工作者, 必須以高度的敏感性和自覺性, 及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景、新問題, 掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律, 盡職盡責(zé)地做好工作, 以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。五年級班主任工作總結(jié) 第12篇：本學(xué)期班級工作主要在學(xué)

37、生活動(dòng)方面進(jìn)行了不斷的加強(qiáng), 讓學(xué)生有事情干, 就會(huì)避免很多事情的發(fā)生。這學(xué)期的主要有兩大活動(dòng), 一、誦讀比賽, 我班的五星紅旗獲得一等獎(jiǎng)。二、元旦匯演。我班四個(gè)節(jié)目, 兩個(gè)節(jié)目獲得二等獎(jiǎng), 班級獲得二等獎(jiǎng)。無論在演員的選擇還是資料的編排上, 都優(yōu)先研究是否有利于讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自我。我特意選了平時(shí)不怎樣遵守紀(jì)律的幾個(gè)男生演學(xué)校禮儀的三句半；特意讓全班所有同學(xué)都參加節(jié)目的演出, 這樣即使那些待優(yōu)生也覺得自我是班級的一份子, 班團(tuán)體并沒有拋棄他們。學(xué)生在節(jié)目的準(zhǔn)備中表現(xiàn)了高度的班級榮譽(yù)感, 讓學(xué)生感受到成功的喜悅, 懷著一份感恩的心、一份職責(zé)心來參加這些節(jié)目。這也是一次凝聚班級人心的活動(dòng), 能

38、有力的提高班主任在學(xué)生中的威信。新學(xué)期的安排, 五年級的值日衛(wèi)生區(qū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于四年級。在剛開學(xué)的時(shí)候, 有時(shí)就會(huì)留下很多衛(wèi)生角落打掃不干凈, 常常會(huì)被叫去返工。這有損五年級畢業(yè)班的聲譽(yù)。針對這種情景便讓學(xué)生學(xué)習(xí)教師的教學(xué)反思, 在當(dāng)完值日后寫寫, 若我是組長, 應(yīng)當(dāng)怎樣安排成員做值日。經(jīng)過這樣兩次的反思講評之后, 學(xué)生對自我的衛(wèi)生區(qū)有合理的安排, 此刻雖然每次早晨學(xué)生做值日都做的比較完, 但做的質(zhì)量很是令人滿意的。午時(shí), 第二節(jié)課后便讓學(xué)生打掃室內(nèi)衛(wèi)生, 這樣在第三節(jié)課外活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生就不用再打掃了, 能夠按時(shí)放學(xué), 這對于冬季時(shí)間來說是較重要的。比較失敗的地方就是自習(xí)課的紀(jì)律, 這個(gè)月還好可能是

39、學(xué)生的作業(yè)比較多吧。但前一個(gè)月的自習(xí)課自我就不怎樣樣, 教師在還寫寫作業(yè), 教師不在就大鬧天空, 下位、說話就層出不窮。對于五年級的自行課紀(jì)律還是有許多要學(xué)習(xí)改善的地方。五年級班主任工作總結(jié) 第13篇：時(shí)間過得是這么快, 不知不覺中, 日子一天天過去。此刻學(xué)期快結(jié)束了, 即將過去的這一學(xué)期, 我擔(dān)任五(1)班班主任。了在未來的日子里努力學(xué)習(xí), 更好地開展班主任工作, 把自我的班級帶好, 帶出特色。一、班團(tuán)體建設(shè)此刻班級是五年級。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后, 畢竟是長大了許多。這學(xué)期, 我在此基礎(chǔ)上, 著重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體服務(wù)的意識和團(tuán)體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生明白自我身處在團(tuán)體之中,

40、應(yīng)當(dāng)團(tuán)體做出自我的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在團(tuán)體中出現(xiàn)比較重大的事情時(shí), 大家利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從團(tuán)體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)當(dāng)注意這方面的培養(yǎng), 以利構(gòu)成凝聚的班團(tuán)體。二、班干部培養(yǎng)班干部是班團(tuán)體中十_大隊(duì)部要求, 組織學(xué)生出了幾期黑板報(bào), 出了墻報(bào)。在活動(dòng)中, 學(xué)生得到了本事的鍛煉, 培養(yǎng)了團(tuán)體觀念。這一學(xué)期的工作是緊張和充實(shí)的。教師、學(xué)生都體驗(yàn)到了這一點(diǎn)。了迎接督導(dǎo)回訪, 迎接規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收, 全校師生都付出了努力, 我們班也是。回訪、驗(yàn)收是短暫的, 然而我們的工作是無止境的。我們必須加倍努力, 讓學(xué)校成長之花開得更艷。五年級班主任工作總結(jié) 第14篇：本學(xué)期,

41、我繼續(xù)擔(dān)任五(3)班的班主任及語文教學(xué)工作。開學(xué)起, 大部分同學(xué)關(guān)心團(tuán)體, 紀(jì)律性強(qiáng), 學(xué)習(xí)態(tài)度端正, 成績也較好;但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠自覺, 作業(yè)不能按時(shí)完成。并且班中有好幾位外地生, 個(gè)別學(xué)生是單親孩子, 由于父母離異, 導(dǎo)致性格有些叛逆, 尤其是班中的幾個(gè)搗蛋分子, 常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的事?？墒? 如今你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些孩子的主人翁意識強(qiáng)了;食堂就餐時(shí), 講話的沒了;下課搶擦黑板的, 多了;課間的追逐打鬧, 少了;滿地廢紙等垃圾, 看不見了。大家你幫忙我, 我監(jiān)督你, 構(gòu)成了進(jìn)取向上的班風(fēng)班貌。一、日常行規(guī)范的養(yǎng)成學(xué)生良好的思想行不是一朝一夕構(gòu)成的, 了建設(shè)良好的班風(fēng), 我著重抓日常行規(guī)范

42、的養(yǎng)成教育。加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行規(guī)范教育, 培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的職責(zé)感和自學(xué)、自理、自控的本事。在具體的操作中, 主要有以下幾方面：(一)人師表, 率先垂范身教重于言教。所有專家一致認(rèn), 孩子會(huì)自覺地模仿他們在日常生活中看到的事情。在學(xué)校里, 班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長, 在學(xué)生面前自我就是一面鏡子、一本書。所以, 規(guī)范學(xué)生的行, 首先要規(guī)范自我的行;要提高學(xué)生的素質(zhì), 首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中, 真正做到人師表, 率先垂范。我要求學(xué)生做到的, 首先自我?guī)ь^做到, 以自我的一言一行影響學(xué)生, 贏得學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣, 在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今

43、日, 教師更應(yīng)當(dāng)提高自身素質(zhì), 樹立職業(yè)道德, 以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生, 學(xué)生作出表率, 當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。(二)建立評比機(jī)制, 營造競爭氛圍了規(guī)范學(xué)生行, 我結(jié)合學(xué)校的常規(guī)評比, 從學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、眼保健操、廣播操、課間活動(dòng)、路隊(duì)、食堂就餐等各方面進(jìn)行評比, 在評比的過程中, 針對學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn), 以表揚(yáng)主, 堅(jiān)持正面教育, 經(jīng)過評比, 對學(xué)生良好行習(xí)慣的養(yǎng)成起了很好的作用。班中也涌現(xiàn)出了許多好人好事：班上同學(xué)有困難, 主動(dòng)伸出援助之手;進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。絕大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)突出, 充分體現(xiàn)了他們愛團(tuán)體、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。(三)深入學(xué)生中去, 拉近與學(xué)生的距離作

44、教師應(yīng)當(dāng)盡量多的深入到學(xué)生中去, 與他們一齊交談、游戲、活動(dòng), 使他們與教師無拘無束地相處, 說出自我的心里話, 教師進(jìn)而了解學(xué)生的思想情景、生活情景、學(xué)習(xí)各門功課的情景等。教師能夠適時(shí)指出存在的不足, 提出要求, 幫忙學(xué)生不斷取得提高。讓學(xué)生感受到教師對他們的愛, 對他們的信任。二、主題教育的開展主題教育一向是班級建設(shè)中重要的一塊。經(jīng)過主題教育, 使學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)體意識, 自我保護(hù)意識等, 對學(xué)生來說, 受益匪淺。結(jié)合學(xué)校工作安排, 特舉行了如下活動(dòng)。(一)珍愛生命, 安全第一根據(jù)學(xué)校工作安排, 我班特地開展了珍愛生命, 安全第一主題班會(huì)。班會(huì)上, 有同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)識交通標(biāo)志, 介紹了交通安全常

45、識, 提出了安全是幸福的保障的觀點(diǎn)。還有的同學(xué)運(yùn)用兒歌, 唱出了遵守交通規(guī)則的重要性。別看平時(shí)那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生, 他們還編排了違反交通規(guī)則而導(dǎo)致的慘劇, 意在提醒全體同學(xué)牢記交通安全。了時(shí)刻提醒大家, 同學(xué)們特地刊登了珍愛生命, 安全第一主題的黑板報(bào)和隊(duì)報(bào)。將安全真正落到實(shí)處, 加強(qiáng)了路隊(duì)建設(shè)和乘車安全教育。經(jīng)過本次活動(dòng), 讓學(xué)生了解交通必備的安全知識, 懂得安全的重要性, 增強(qiáng)安全意識, 到達(dá)自我保護(hù)的目的。并把自我學(xué)到的安全知識傳達(dá)給周圍的人們, 做安全教育的小小宣傳員。(二)關(guān)愛父母, 關(guān)愛身邊人從三八婦女節(jié)開始, 給奶奶或媽媽送上節(jié)日的祝福, 同學(xué)們想了不少金點(diǎn)子來報(bào)答奶奶和媽媽平時(shí)對

46、自我的培育。使學(xué)生學(xué)會(huì)更大范圍內(nèi)的感恩, 進(jìn)取響應(yīng)少總部發(fā)出的關(guān)愛父母, 關(guān)愛身邊人的倡議, 回家主動(dòng)干力所能及的家務(wù), 幫爺爺、奶奶、爸爸、媽媽捶捶背, 給他們講講自我近段時(shí)間來的學(xué)習(xí)情景和今后努力的方向家長都十_大了。還評選了班級愛心星。三、小干部的培養(yǎng)班干部在班團(tuán)體中處于核心地位, 在挑選班干部時(shí)要謹(jǐn)慎、不能草率, 對學(xué)生的性格、各科學(xué)習(xí)成績、家庭環(huán)境等各方面做到心中有數(shù), 聽其言、觀其行, 考查學(xué)生是否有實(shí)際本事, 并因材任用。由于是競爭上崗, 每位班干部都能嚴(yán)于律已, 樹立高度職責(zé)心, 以身作則, 做好表率, 樹立威信。勇敢地和學(xué)生中不良現(xiàn)象作斗爭, 樹立班級正氣, 構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)

47、向, 有力促進(jìn)良好班風(fēng)的建設(shè)。育人要從小抓起。今日的少年, 是21世紀(jì)國家的棟梁, 擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們能否健康成長, 關(guān)鍵是靠人的培養(yǎng), 而教師就責(zé)無旁貸地肩負(fù)著這一職責(zé), 在具體的教育教學(xué)工作中, 去關(guān)懷他們, 使他們養(yǎng)成良好的行習(xí)慣, 成四有新人奠定基礎(chǔ)。五年級班主任工作總結(jié) 第15篇：歲月匆忙, 五年級下學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中, 不僅僅留下了我們忙碌的身影, 也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期, 我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作、班主任工作, 一學(xué)期來, 我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求, 從各方面嚴(yán)格要求自我, 結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情景, 勤勤懇懇

48、, 兢兢業(yè)業(yè), 使教學(xué)工作有計(jì)劃, 有組織, 有步驟地開展。一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念, 構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍1、抓好課堂紀(jì)律, 首先作好學(xué)生的思想工作, 要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次, 采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作, 上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽, 及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記, 提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系, 了解學(xué)生的課堂表現(xiàn), 并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情景, 及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予必須的懲罰, 并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴提高, 提高其重視度。最終, 了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情景, 針對個(gè)體制定措施, 幫忙其把學(xué)習(xí)成績搞上去培

49、養(yǎng)建立一支有職責(zé)心的班干部, 工作實(shí)行精細(xì)化職責(zé)制。2、充分鍛煉學(xué)生本事, 做到事事有人做, 人人有事做。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排, 檢查;學(xué)習(xí)委員每一天的早讀, 課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操, 眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長的帶頭作用等。除此之外, 班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位, 如：開關(guān)燈管理者, 空調(diào)管理員, 護(hù)花使者, 多媒體管理員, 圖書管理員等等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù), 與學(xué)生協(xié)商, 實(shí)行自愿承包, 職責(zé)到人。二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣, 發(fā)展學(xué)生的特長, 班級爭榮譽(yù)除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外, 重要的工作就是組織, 指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。我注意有意識地引

50、導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好, 多多注意各方面的培訓(xùn)信息, 與家長溝通好, 做好家長, 學(xué)生的思想工作, 讓他們進(jìn)取的參加培訓(xùn)。有了這些小人才, 無論是出黑板報(bào), 舉行文藝演出, 還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì), 都讓我省心不少, 并取得了不錯(cuò)的成績。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出, 取得了好的成績。三、加強(qiáng)班級管理, 培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng), 深入全面地了解學(xué)生, 努力培養(yǎng)心中有團(tuán)體, 提高靠自我的班團(tuán)體根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情景, 與學(xué)校的德育工作密切配合, 本學(xué)期, 我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng), 扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使學(xué)生逐步構(gòu)成良好的道德品質(zhì), 行習(xí)慣,

51、 學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度, 不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從團(tuán)體, 具有自我約束力, 構(gòu)成習(xí)慣, 保證整個(gè)班團(tuán)體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂, 嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。四、與各科教師加強(qiáng)聯(lián)系進(jìn)取主動(dòng)和各科教師聯(lián)系, 協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量, 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中, 我尊重他們的地位, 尊重他們的意見, 同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人, 視自我的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商, 傾聽、采納他們的意見。五、家校聯(lián)系, 構(gòu)成教育合力本學(xué)期充分利用手機(jī)和家長隨時(shí)聯(lián)系, 把孩子在校的一些情景及時(shí)反饋給家長, 讓家長對孩子在學(xué)校的情景有一個(gè)較清晰的了解, 以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)

52、動(dòng)家長的參與性, 主動(dòng)性, 和教師, 學(xué)校構(gòu)成了有效的教育合力, 提高了教育教學(xué)的質(zhì)量, 也提升了教師, 學(xué)校在家長心中的良好形象?？傊? 在這一個(gè)學(xué)期里, 我經(jīng)過以上幾方面的努力, 班級工作較以前有了較大起色, 學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無止境、學(xué)無止境, 我將不斷地探索教育管理的方法, 及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn), 以便將自我的管理水平推向更高的層次。五年級班主任工作總結(jié) 第16篇：班主任是班級的組織者和教育管理者, 是學(xué)生健康成長的引路人, 是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的, 又是光榮的。結(jié)合我班實(shí)際情景, 現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)和選拔班干部, 構(gòu)成良好班風(fēng)一個(gè)良好的

53、班團(tuán)體, 必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心, 就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來, 我有意識地經(jīng)過開展各科活動(dòng)觀察和分析, 發(fā)展并挑選了一些關(guān)心團(tuán)體, 團(tuán)結(jié)同學(xué), 作風(fēng)正派, 有必須組織本事, 開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后, 我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作, 又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。異常是對班干部的要求更加嚴(yán)格, 要求他們以身作則, 學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀, 團(tuán)結(jié)同學(xué), 處處起模范帶頭作用, 做教師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力, 最終提高了學(xué)生干部的工作本事, 讓他們分工協(xié)作, 使學(xué)生自我管理自我, 逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。二、重視知識學(xué)習(xí), 加強(qiáng)思想

54、教育學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù), 教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。所以, 在班主任工作中, 我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課, 并且同科任教師密切配合, 隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情景, 反映學(xué)生對教學(xué)的要求, 共同研究解決的辦法, 統(tǒng)一對學(xué)生的要求, 調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān), 避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重, 影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外, 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā), 經(jīng)過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面, 系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中, 也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在我班由于各種因素的影響, 后進(jìn)生數(shù)量多。所以, 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班

55、主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視, 感情上不厭倦, 態(tài)度上不粗暴, 方法上不簡單。并用自我對差生的一份真誠的愛心, 叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件, 鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言, 及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外進(jìn)取輔導(dǎo)、跟蹤, 多與家長聯(lián)系, 有利于他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境, 也有利于班團(tuán)體的建設(shè)。四、開展各項(xiàng)活動(dòng), 提高學(xué)生素質(zhì)二十_大課間和興趣小組活動(dòng), 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。五、注重安全教育安全工作是班主任工作不可缺少的一部分, 在日常教育工作中, 我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講, 嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。一年

56、以來, 我班沒有發(fā)生任何安全事故。在今后的工作中, 還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊? 我要堅(jiān)持正確的教育方針, 注意工作方法, 緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階, 取得更加豐碩的成果。五年級班主任工作總結(jié) 第17篇：五年一班27人, 男生占三分之二, 女生占三分之一。大部分男生好動(dòng)調(diào)皮, 這是一個(gè)比較外向型的班級, 充滿著朝氣。但也因他們的活潑好動(dòng), 注定他們不會(huì)那么安分守矩。所以在開學(xué)初, 我就覺得挺頭疼的。以下總結(jié)我在這學(xué)期當(dāng)班主任的一些做法, 與同行們分享。一、愛字當(dāng)頭心里愛著孩子, 我們便會(huì)對孩子寬容, 允許他犯錯(cuò)誤。即使孩子

57、犯了錯(cuò)誤, 我們也會(huì)很快地原諒他們。因愛著他們, 得到孩子們的認(rèn)可, 教師自身的人格魅力才能更有效地影響和教育孩子們, 使他們更加健康地成長。二、期末獎(jiǎng)狀行動(dòng)：了構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng), 我采取了期末獎(jiǎng)狀的行動(dòng)。學(xué)生認(rèn)真值日, 我就獎(jiǎng)給積分, 一些同學(xué)早讀異常認(rèn)真時(shí), 我就獎(jiǎng)給他積分；某個(gè)同學(xué)做了一件好事, 我就獎(jiǎng)給他積分只要學(xué)生在行規(guī)范方面表現(xiàn)好的時(shí)候, 我就用積分作獎(jiǎng)勵(lì)。最終積分在前三名的就能夠換獎(jiǎng)狀, 以此激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行規(guī)范。了鼓勵(lì)學(xué)生更加認(rèn)真學(xué)習(xí), 構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我采取這樣的措施：每一次的語文作業(yè)如果能按時(shí)完成, 完成的質(zhì)量較好, 我就會(huì)讓班長記起來, 然后一周總結(jié)一次, 直

58、到期末考試完, 我就會(huì)給他累計(jì)他的積分, 和他的考試成績加在一塊, 前三名就會(huì)重獎(jiǎng), 那樣平時(shí)他們就有了學(xué)習(xí)的勁頭, 學(xué)習(xí)風(fēng)氣就會(huì)越來越濃。同時(shí)我還規(guī)定, 如果誰太調(diào)皮了, 犯了紀(jì)律或沒能認(rèn)真完成衛(wèi)生工作等, 我會(huì)給他減積分, 等表現(xiàn)好了再獎(jiǎng)勵(lì)給他。沒有規(guī)矩不成方圓, 獎(jiǎng)是了激勵(lì)孩子不斷進(jìn)取進(jìn)取, 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行習(xí)慣。罰是了約束著學(xué)生不往不良的方向發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)這一措施實(shí)施后, 一向煩擾我的衛(wèi)生工作得到了大大地改善, 學(xué)生的作業(yè)更工整了, 學(xué)習(xí)風(fēng)氣也漸漸好轉(zhuǎn)了。三、競爭pk行動(dòng)本班的男孩子大都屬于比較好動(dòng)、調(diào)皮、貪玩的孩子。班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不是很好, 此我采取了競爭pk行動(dòng), 要求孩子在班

59、級里自我選擇一個(gè)學(xué)習(xí)對手, 與之競爭pk, 兩個(gè)人能夠自我商量, 要是競爭pk輸了能夠送點(diǎn)小禮物, 如糖果或筆之類, 但不能送太貴重的東西。競爭pk行動(dòng)開展以后, 很多孩子覺得很趣味, 像很多孩子同時(shí)向班里最優(yōu)秀的孩子張釗源發(fā)起挑戰(zhàn)。同時(shí)我也經(jīng)常提醒孩子們：開展這樣的競爭pk行動(dòng)是了讓你們擁有更進(jìn)取的心態(tài)來應(yīng)對學(xué)習(xí), 你們的競爭應(yīng)當(dāng)是友好的競爭, 因友好, 所以對手才愿意理解你的競爭pk。經(jīng)過這樣的行動(dòng), 大部分的孩子上課越來越專心了, 作業(yè)也越來越認(rèn)真了。每次考試后, 總有一些學(xué)生會(huì)十_大。班干部素質(zhì)高, 能起到模范帶頭作用, 班工作就能做好, 良好的班風(fēng)就能構(gòu)成反之, 則影響惡劣, 良好的

60、班風(fēng)就無法構(gòu)成。所以對于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向十_大家在充滿和諧的氛圍中工作。良好的人際氛圍是我校的一個(gè)優(yōu)秀傳統(tǒng), 這得益于我校老一輩的教師們。我進(jìn)入這個(gè)學(xué)校工作以來, 感受最深的就是能有一個(gè)這樣優(yōu)秀的人際環(huán)境, 在這樣的環(huán)境中工作, 是一種享受。所以, 在我擔(dān)任級部主任工作以來, 我極力營造這樣一種和諧的氛圍, 使得這種氛圍得以延續(xù)。和諧氛圍的營造, 需要我們自身的引領(lǐng)和示范。我每一天早晨爭取早一點(diǎn)到學(xué)校, 從五年級的每一個(gè)教室走過, 給每一位早到校的班主任和任課教師一個(gè)微笑, 給每一個(gè)早讀的學(xué)生一個(gè)欣賞、鼓勵(lì)的眼神, 給辦公室打上兩瓶熱開水, 讓教師們感到學(xué)校的溫馨。和諧氛圍的營造, 源于對