最新班主任實習工作總結10篇

1、班主任實習工作總結10篇班主任實習工作總結10篇 班主任實習工作總結（一）： 本學期我擔當xx學校四班級班主任及語文教學工作，在各位領導和同事的熱心指導和幫忙下，我認真做好教學工作和班主任工作，進取完成學校布置的各項任務，在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結。以下是我對本學期的教學工作進行如下的回顧與總結： 一、訓練教學情景 在教學工作中，我留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真爭辯教材，力求精確把握難重點，難點.并留意參閱各種雜志，制定貼合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。課后認真反思，不斷提升自身素養(yǎng)。 2、認真上好每一節(jié)課。上課時留意同學主

2、動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，留意綜合本事的培育，留意課堂問題的有效性、實效性，在教學中留意提高同學的思維本事，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 3、認真準時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法，準時了解同學的學習情景，并有目的的對同學進行輔導，并實施培優(yōu)補差方案。 4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自我的教學模式，并進取參與學校組織的每次校外聽課學習機會。 5、留意訓練理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。 三、班主任工作情景 本學期我擔當四班級的班主任，一學期的工作使我生疏到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學秩序，保證同學們良好的學習環(huán)境外，更應當關注每一個同學的

3、思想狀況，全面了解同學情景。我平常格外留意與同學的溝通，經(jīng)過與同學談心，與家長經(jīng)常溝通溝通家訪等各種手段，排解同學思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。此刻班級情景穩(wěn)定，學習氣氛深厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。 良好的班風是保障教學工作順當開展的前提條件，假如一個班級的風氣好，同學的精神面貌佳，在學習上構成一種你追我趕的學習勁頭，能更好地協(xié)作老師，那么老師的教學就收到事半功倍的效果。反之，班級的風氣差，同學紀律自由散漫，學習提不起愛好。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能構成良好的班風呢關鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。 一、

4、細致全面，大張旗鼓是建立良好班風的保證 班級工作格外瑣碎，所以作為班主任應當在學校大方向的指導下，結合本班級的實際情景，細致全面地開展各項工作，防止同學有空子鉆。例如：要做好同學的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前預備、課堂紀律、學習等各方面的管理。 二、同學自主管理是建立良好班風的手段 俗話說三個臭皮匠，頂個諸葛亮。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必需充分發(fā)揮班干部的作用。由于眾所周知，班干部是一個班團體的火車頭是班團體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞，往往與班干部力氣強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權力交給班干部，并教給他們的

5、管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。 三、樹立榜樣，融入情感是構成良好班風的感情基礎 同學的比較、仿照本事是很強的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，同學都會比較，并作出仿效。所以作為老師應當在同學面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力氣是無窮的。所以作為班級管理者要留意在同學心目中的形象，留意自我的言行舉止對同學的潛移默化的影響。如：要求同學早到校，自我必需比同學早到，要求同學要做好早操，自我先學會、并做好。由于在班級管理中老師和同學的關系是管與被管的關系，所以為了防止與同學之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中留意融入情感，平常關懷同學的學習、生活，和同學和諧相處，和他們談人生，談幻想，使他們

6、感覺到師生相處無隔閡、無壓力。 實習班主任的工作教訓告知了我，有正確的管理，就能構成良好的班風，帶動了良好學風的構成，提高了同學的綜合素養(yǎng)，到達訓練的最終目的，班級的工作就能順當完成。 以上便是我實習班主任的工作小結，不足之處，我必需會準時改正，其次，我必需再接再厲，努力工作。 班主任實習工作總結（二）： 在過去兩周的班主任實習過程中，雖然布滿了勞碌與艱辛，可是它使我對班主任工作有了新的生疏和理解，并且學到了很多書本上沒有的東西。在與指導老師的溝通中，我體會到了溝通的藝術；在與同學的相處中，我體會到了初為人師的快活與欣慰。兩周的班主任工作實習讓我收獲頗豐、感受良多。下頭，就我實習班主任的一些閱

7、歷和心得進行總結。 一、作好方案、繁而不亂 在開完副班主任實習工作支配會議之后，我依據(jù)自我了解到的情景和原班主任的提議，制定了詳盡的工作方案。古人云：凡事預則立，不預則廢。這說明制定方案的重要性。假如沒有制定一個切實可行的方案，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，并且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達預期的目標，并且還可能消滅一些不行猜想的問題。所以，開展班主任工作，必需要先作好方案。的確，這份詳盡的方案對我兩周以來的工作有很大的指導作用。有了方案就更加有信念了，做起事情來也順手有勁得多。 二、與同學和家長的溝通 實習的第一天，我就在班上公布了，這兩周我是你們的正班主任，并提出了

8、這兩周的工作要求。同學明顯是興奮的，可是我的壓力是巨大的。作為班主任，必需要了解每一個同學，才能更好的管理班級。在實習期間，我努力的了解每一個同學，經(jīng)過班會活動，盡量與同學努力溝通。有時也經(jīng)過找個別同學談話，了解班級動向。我還經(jīng)過巡查同學早讀、晚自習、課間等情景，深化班級，廣泛接觸同學，進一步了解同學。 在第九周周末，我班開展社會實踐活動課。我充分利用此次機會和同學與家進步行溝通，到達心靈上的溝通?；顒忧捌陬A備以及活動當天，我不行是他們的良師，組織指導他們開展活動、做好后勤工作，還是他們的益友，給他們打氣加油。經(jīng)過這次活動，我基本上了解了同學的性格。 三、同學懲處與嘉獎由Www.QunZou.

9、Com整理 一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用愛去開啟同學的心靈，很多時候我們的一個笑容，一次課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學 產(chǎn)生長期的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學有多少，真正能感悟到老師的愛的同學，確定不在多數(shù)。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。我應對的不是幾個同學，而是50人的班級。沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的訓練工作中，懲處也是訓練的一種手段。當然，懲處異樣要慎重，我認為當我們懲處同學時，應當留意以下幾個方面： 首先必需要留意敬重同學的獨立人格，愛護好同學的自信念、自尊心，好的

10、就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定； 懲處的目的是警示同學什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處同學，而是為訓練同學而懲處同學，換句話說，懲處是手段，訓練才是目的；誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關系，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲處，關鍵是理解教訓，改正錯誤。 四、為人師表、樹立威信 班主任首先是一位老師。老師的外在行為表現(xiàn)，對同學具有一種榜樣和示范作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響。學校生的心理、生理以及其綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必需的確定本事，也有了必需的看法。俗話說：言傳身教。所以，我無論在穿著裝扮方面，還是在言行方面；

11、無論是在教學本事方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、一名班主任的身份要求自我，在班中得到了同學的認可與支持。 僅有加強師德修養(yǎng)，成為同學為人的楷模，才能樹立起同學對自我的威信。工作中，我留意充分發(fā)揮自我各方面的特長，利用自修時間幫同學解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓同學覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的鄙視之意油然而生。 兩周的班主任實習工作經(jīng)受雖然時間很短，可是我越來越深刻的感受到班主任工作的困難、淺顯。它不僅僅是一項工作，更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要一段時間的磨練和考驗。誠意感謝給過我支持和幫忙的老師。在以后的工作中，我將連續(xù)努力學習，為早日成為一名優(yōu)秀的班主任

12、奮斗。 班主任實習工作總結（三）： 來到xx職中實習我們有一個異樣的任務，就是參與班級的管理工作，以前上學的時候每個班級都有班級的管理者，他們是對同學最操勞的一個，也是最累的一個?？墒牵偃缒惆寻嗉壒芾淼暮玫脑捑蜁鼌s自我一切的心酸和淚水，由于你對得起班主任這一神圣的職位。經(jīng)過這幾個月的實習，我生疏到了班主任這份工作的重要性，并且在摸索和借鑒中前行，下頭，就將自我的心得與大家共享一下。 1、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標 2、組織活動，豐富同學課余生活，提升團體意識感 為了豐富同學業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買同學業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方

13、面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面進取參與學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響，同時也培育同學敢于表現(xiàn)自我，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。本學期我班參與了學校組織的各項活動。經(jīng)過活動的開展，同學感受到了暖和的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會，有了呈現(xiàn)個人本事的平臺，豐富的課余生活，保障了教學的有序進行 3、加強和同學的溝通 我班同學年齡從16-18之間，正處于心理成熟的重要時期，如何了解同學和與同學溝通溝通是班主任工作的又一個重點。利用同學晚自習、課余活動等時間，在同學吃飯、生病、有困難需要幫忙等等情景下，和同學交談，準時的關懷幫忙同學，與同學成為交心的伴侶。經(jīng)過

14、本學期的相處，我與大部分同學都取得了信任和溝通。 班主任工作是辛苦的，但我信任苦中會有甜的。 班主任實習工作總結（四）： 一、班級情景分析: 1、班是七班級的一般班，共有同學59人，其中男生47人，女生13人。 思想道德情景： 本班總體還能夠，班風還算健康，同學團結向上，大部分同學已具備了較佳的思想品德，能做到敬重老師，對待老師講禮貌，遇到問題情愿跟老師溝通，虛心地向老師學習。但由于問題男生較多，從而突發(fā)狀況較多。這是以后班主任工作要留意處理協(xié)調(diào)好的問題。 學習情景： 我們班是一般班，大部分都不是經(jīng)過考試進入學校的。部分同學比較自覺，作業(yè)能認真完成，有必需的相互競爭意識，據(jù)班主任和科任老師反映

15、，課堂氣氛不太活躍，多數(shù)同學不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑?？墒怯胁糠滞瑢W還是勤奮好學的，并且情愿相互學習，大部分同學已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣，可是仍不排解少數(shù)同學自控力較差，學習效率較低。同學剛進入初二，在學習競爭下，感覺到學習壓力大，學習方法不得當，一旦受到考試成果的打擊，很簡潔變成自餒。所以，我班本學期學習工作的重點應當是引導同學找到適宜的學習方法，漸漸適應初二的學習，讓同學養(yǎng)成認真嚴謹?shù)膶W習習慣，使他們不致由于一時的挫折而丟失斗志。 班級紀律情景： 班級紀律整體良好，多數(shù)同學時間觀念強，一般都比學校要求的時間早到幾分鐘，僅有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。

16、 班干部工作情景： 大部分班干部的進取性很高，工作主動，工作本事良好，有職責心，能夠團結同學，在做好自我分內(nèi)事的同時幫忙班主任管理班級，有問題能準時向班主任反映，協(xié)作班主任開展工作，共同搞好班團體。 共性情景： 大部分同學還是比較活潑的，但也有少數(shù)同學比較緘默，在座位支配上已經(jīng)交叉共性活潑與不活潑的同學，使同學不至于性格走向極端。 其他情景： 同學衣著樸實大方。雖然是90年月誕生的新生代，但并沒有受到追趕潮等不良習氣的影響。 二、主要任務： (一)工作目標 1，主動生疏班級、同學基本情景，協(xié)同班主任解決處理班級事務。建立一個和諧、進取、向上、優(yōu)秀的班團體，使整個班級團結向上，同學間融洽相處、互

17、助協(xié)作，有較強的團體意識。 2，進取組織班級活動，增進師生間的相互溝通;與同學融洽相處，做同學的良師益友，提高同學的成果。經(jīng)過觀看和溝通了解到班上各個同學的情景，幫忙他們加強練習，發(fā)揮優(yōu)勢，培育其學習本事，引導他們找到適宜的學習方法，并構成良好的學習習慣，提高學習效率。 3，搞好班團體建設。制定班規(guī)完善班級管理制度、嚴格紀律;建立良好的人際關系，提高班團體的分散力，從而提高班級整體水平。 4，加強與原任班主任以及任課老師的溝通與協(xié)作，以利于全面開展工作 (二)工作措施 1、依據(jù)原任班主任工作方案，主動、深化地了解班級的基本情景; 2、連續(xù)抓好同學的思想工作 (1)針對個別同學進行耐煩的談話，直

18、到行之有效。 (2)多多了解關懷同學，與同學溝通，了解同學思想、學習情景，努力開導同學，盡力做好心理專家和引導者. (3)利用空余時間進行家訪，準時與家長溝通情景，統(tǒng)一思想。 (4)對一些要求上進的同學要充分調(diào)動他們的進取性，鼓舞他們再上一個臺階。 3、接受多種方法強化同學的思想道德訓練，開展主題活動; 4、進取組織、參與同學的課內(nèi)、外活動; 5、協(xié)同原任班主任處理班級事務; 6、對同學進行有針對性的個別訓練. (三)日常工作 作為一名初二的班主任要服務好同學的各個方面，具體的日常工作有以下幾點。 1.參與學校和班級組織的班主任工作會議，領悟?qū)W校的最新班級管理精神。 2.每周一早上六點五格外組

19、織同學參與升旗儀式，周二至周五早上六點五格外到教室檢查同學早讀紀律情景 3.自習課或爭辯性學習課，呆在教室，維持教室紀律，給同學自習供應一個好的環(huán)境。 4.在上晚自習前格外鐘到教室，提示同學的預備晚自習的科目以及利用相對時間與同學進行溝通。 5.體察同學的思想動向，處理同學中消滅的問題。 6.認真改作業(yè)喝試卷，總結同學在學習中消滅的問題。 三、工作支配 鑒于我是從10月10號即xx中學20142015學年第一學期的第七周接手初二(1)班實習班主任的，實習7周，于是班級工作便從第七周開頭方案到第14周。依據(jù)學校支配和同學實際情景，方案如下： 第一周： 生疏班里的基本情景，盡量和同學融為一體，融入

20、班團體，同時爭取盡可能地記住同學的名字，名字與人能夠?qū)μ柸胱?第七周： 1，了解大體同學的隱性情景，如家庭情景，學習情景，思想情景等，以及在班里構成的不一樣團體; 2，幫忙同學出黑板報等班級日常工作; 3，以主題班會形式進行學習訓練。 第八周： 1，確定轉(zhuǎn)化對象及轉(zhuǎn)化目標，經(jīng)過各種可利用渠道了解他，接觸他; 2，參與到同學的各種互動當中去; 3，進行主題為學習溝通的主題班會課。 第九周： 建立班規(guī)，充分利用班規(guī)的約束作用和小助手的幫助作用。加強各學科老師的協(xié)調(diào)，全面提高各學科成果。 第十周： 連續(xù)從各方面幫忙轉(zhuǎn)化對象，力爭從思想到行動上給與他幫忙。以小型主題班會形式進行思想訓練。 第十一二三

21、周： 爭取開展其次課堂活動。搞好班團體建設。以小型主題班會形式進行交際訓練。 第十四周：進行班主任交接工作和實習總結，以大型主題班會形式進行感恩訓練并與同學告辭。 班主任實習工作總結（五）： 2016年11月8日11月28日，我到到達陽春市三甲鎮(zhèn)中心學校開展了為期三個星期的置換頂崗實習。我擔當學校五班級輔導班主任及英語教學工作，在各位領導和同事的熱心指導和幫忙下，我認真做好教學工作和班主任工作，進取完成學校布置的各項任務，在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結在實習的三個星期中，實習班主任的路途雖然布滿了勞碌與艱辛，可是它使我對班主任工作有了新的生疏和理解，在那里我學到了更多書本上學不到的東西。

22、在與指導老師和同學的接觸溝通中，我初嘗了身為人師快活，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。20天的實習讓我收獲頗豐、感受良多。 由于我們初來咋到，對同學們還都一無了解，所以了解整個班級的情景，就顯得格外的重要。所以我經(jīng)過原班主任和班干部了解班級的更多日常工作，為以后的班主任工作打下良好的基矗為了增進對同學的了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸溝通。除了上課時間，我一向是跟班的。剛開頭幾天，同學都不怎樣和我說話，都格外被動。我發(fā)覺自我好象很難融入這個班級，緣由是彼此還不了解，這時我應當實行主動，經(jīng)過關懷他們的學習、生活情景，漸漸的和他們溝通。經(jīng)過自我的主動以及對他們的關懷，同學也漸漸放開來了，都情

23、愿主動找我溝通了。以下是我對這三周以來的教學工作進行如下的回顧與總結： 一、訓練教學情景 在教學工作中，我留意做到以下幾點： 1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真爭辯教材，力求精確把握難重點，難點.并留意參閱各種雜志，制定貼合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。課后認真反思，不斷提升自 身素養(yǎng)。 2、認真上好每一節(jié)課。上課時留意同學主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，留意綜合本事的培育，留意課堂問題的有效性、實效性，在教學中留意提高同學的思維本事，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。 3、認真準時批改作業(yè)，留意聽取同學的看法，準時了解同學的學習情景，并有目的的對同學進行輔導，并實施培優(yōu)補

24、差方案。 4、堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自我的教學模式，并進取參與學校組織的每次校外聽課學習機會。 5、留意訓練理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。 二、班主任工作情景 這三周我擔當五班級的輔導班主任，三周的工作使我生疏到，作為一名班主任，除了要維持好正常的教學秩序，保證同學們良好的學習環(huán)境外，更應當關注每一個同學的思想狀況，全面了解同學情景。我平常格外留意與同學的溝通，經(jīng)過與同學談心，與家長經(jīng)常溝通溝通家訪等各種手段，排解同學思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。此刻班級情景穩(wěn)定，學習氣氛深厚，同學互幫互助，在各項活動中表

25、現(xiàn)突出。 良好的班風是保障教學工作順當開展的前提條件，假如一個班級的風氣好，同學的精神面貌佳，在學習上構成一種你追我趕的學習勁頭，能更好地協(xié)作老師，那么老師的教學就收到事半功倍的效果。反之，班級的風氣差，同學紀律自由散漫，學習提不起愛好。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能構成良好的班風呢關鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。 1、細致全面，大張旗鼓是建立良好班風的保證 班級工作格外瑣碎，所以作為班主任應當在學校大方向的指導下，結 合本班級的實際情景，細致全面地開展各項工作，防止同學有空子鉆。例如：要做好同學的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前預備、課堂紀律、學習等各方

26、面的管理。 2、同學自主管理是建立良好班風的手段 俗話說三個臭皮匠，頂個諸葛亮。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必需充分發(fā)揮班干部的作用。由于眾所周知，班干部是一個班團體的火車頭是班團體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞，往往與班干部力氣強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。 3、樹立榜樣，融入情感是構成良好班風的感情基礎 同學的比較、仿照本事是很強的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，同學都會比較，并作出仿效。所以作為老師應當在同學面前做好表率，樹立榜

27、樣，榜樣的力氣是無窮的。所以作為班級管理者要留意在同學心目中的形象，留意自我的言行舉止對同學的潛移默化的影響。如：要求同學早到校，自我必需比同學早到，要求同學要做好早操，自我先學會、并做好。由于在班級管理中老師和同學的關系是管與被管的關系，所以為了防止與同學之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中留意融入情感，平常關懷同學的學習、生活，和同學和諧相處，和他們談人生，談幻想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。 實習班主任的工作教訓告知了我，有正確的管理，就能構成良好的班風，帶動了良好學風的構成，提高了同學的綜合素養(yǎng)，到達訓練的最終目的，班級的工作就能順當完成。 以上便是我實習班主任的工作小結，不足之處，我必

28、需會準時改正，其次，我必需再接再厲，努力工作。 班主任實習工作總結（六）： 10月8日至年6月2日，我在xx中學進行了訓練實習實踐。其中班主任工作是本次實習的一大重要資料，在原班主任的指導下，學到了很多管理班級的技巧，體會了作為一名班主任的辛苦。對如何成為一名受到同學歡迎的優(yōu)秀的班主任，我從中得到很多啟迪，并從中積累了很多閱歷。現(xiàn)作以下總結。 在實習班主任過程中，我體會到作為一名班主任異樣是優(yōu)秀班主任的不簡潔，對班主任這一主角有了更深的理解。班主任對一個班團體來說猶如父母，在這兩個月時間里，我感受到了原班主任的認真良苦，我從一名同學的身份漸漸過渡為班主任的身份。從實習一開頭我就有意識地轉(zhuǎn)變自我

29、的主角，以盡早適應實習生活，為日后的職業(yè)生活做好預備。在過渡的過程中的適應期是困難的，我必需時刻提示自我班主任的身份，留意自我的言行舉止，盡力做到以身作則。班主任工作隨著與同學的生疏程度的加深而進行得愈加順當。在實習班主任的過程中，我努力做好自我，認真為同學，最終也終能收獲到同學真誠的悅納，這對我來說是一筆無比貴重的財寶，是對我最大的確定，同學的支持讓我對訓練布滿了信念。 從摸索仿照到生疏成熟時一個不斷學習的過程，在認真執(zhí)行實習班主任工作的過程中，我得到了很多啟迪，我明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的，受到同學歡迎的班主任也都是有其獨特魅力的。對此，我也總結了一些心得閱歷。 一、制定

30、詳盡的工作方案，做到繁而不亂 古語有云：凡事預則立，不預則廢。這說明制定方案的重要性。我在實習的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異樣。所以，在開展班主任繁重的工作之前，我便先依據(jù)本班的實際情景制定詳盡的工作方案。我能較快的了解整個班級的情景和特點。接下來我經(jīng)過班委會了解了班級的一些日常工作以及班委的一些具體情景。 二、深化調(diào)查爭辯，全面摸清班底 作為一個班主任，必需要了解班上每一位同學，這樣才能做到因材施教。我作為一個實習班主任，剛開頭對同學的基本情景不了解，于是我利用見習的前三天，經(jīng)過找原班主任了解情景，開班干部會議，找同學個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學的基本情景，包括

31、同學的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀同學和后進生。同時，還經(jīng)過批改周記、作文，中午時有空找同學談天，晚自習隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學，與同學進行心與心的溝通溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通談天。經(jīng)過以上方法，不到一個星期，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學，為做好班級幫助管理工作做好了預備。 三、要以身作則，以情動人。 班主任要讓同學信服，首先要以身作則，并經(jīng)過詳情來感動同學。作為實習班主任，無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學本事方面，還是在個人修養(yǎng)方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自我，力求在班中得到了同學的認可與支持。僅有敬重自我、為人師表的老師，才

32、能從同學那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學對自我的威信，這是班主任工作的基礎。為了規(guī)范同學的行為，我在訓練工作中，真正做到為人師表，領先垂范.我作為一名班主任，在工作實踐中，要求同學做到的，我首先帶頭做到;要求同學講禮貌禮貌，我首先做到敬重每一位同學;訓練他們要早到，我在上課時候會準時來到教室;訓練同學搞好團結，我首先做到和科任老師，班級同志搞好團結，和同學交知心伴侶。這樣自我的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的訓練，同時也贏得了同學的愛戴.。 四、留意師生的情感溝通 沒有溝通，就沒有訓練，就沒有感悟，就沒有情感。走近同學，和每一個同學成為伴侶，讓他們敬重我，寵愛我，理解我。在實習中，我利用午飯的時

33、間和住宿同學一齊溝通思想，了解情景;利用放學后的時間和同學談心、溝通;同學病了，我組織同學去探望他，送鮮花;同學之間鬧沖突了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友情的貴重我真誠待同學，認真愛同學，最終也得到了同學的愛戴。 五、要學習借鑒他人的班級管理方法 由于我是實習老師，閱歷尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問題。在實習期間，除了找原班主任請教外，我盡量找班干部談心開會，讓他們一齊合作策劃各種有意義的活動，在各種活動的具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結束后準時進行表揚或鼓舞，使同學的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚.班級的分散力經(jīng)過這些活動得到了很大的增加

34、.結合實際情景不斷完善自我，進展自我有特色的管理風格。這需要時間的實踐積累，但也必需是我們每一名班主任要努力的方向?？茖W有效的班級管理方法能大大促進班主任和同學之間的合作相處。 八個星期的實習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、淺顯，它不僅僅是一項工作，更是一門淺顯的藝術。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個同學都是一個世界，要想成為每一個同學的伴侶，要想得到每一個同學的信任，需要付出很多的心血?？墒牵@一切都很值得，由于，你得到的將是一個秀麗的世界!工作著是秀麗的!在以后的日子里，我將連續(xù)鉆研學習、提高素養(yǎng)，借鑒各班主任的訓練才智，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。 班主任實習工

35、作總結（七）： xxxx年9月1號，我懷著興奮、興奮、忐忑的心境和19名隊友，來到臨湘市試驗學校，開頭了我的實習老師之旅。 我的實習資料是班級管理和專業(yè)教學。我分到了三班級43班，并教初三.四個班的體育。平均每班78人左右。教學難度很大。下頭我想就這兩個方面作個總結。 一、班主任工作實習 實習班主任工作是一項簡潔而又困難的工作。簡潔，是由于它的資料都是生活瑣事，平凡而又日日重復;困難，是由于它要求我們有持之以恒的毅力，把簡潔的事情堅持做秀麗并不是簡簡潔單能夠做到的!班主任主要有以下幾個工作。 (一)、衛(wèi)生督察 作為一名實習班主任，7：15到班級來，帶領同學到公共衛(wèi)生區(qū)打掃，同時又要監(jiān)督同學把教

36、室衛(wèi)生搞好，掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等，每一項都要做到位，由于這個可是評比流淌紅旗班級的依據(jù)! (二)、分發(fā)同學早餐 打掃完衛(wèi)生，7：30同學準時吃早餐，我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等，天氣熱的時候，大汗淋漓;天氣冷的時候，手凍得發(fā)紫?？墒?，我們還是恪盡職守，認真負責，由于我們是班主任。 (三)、送路隊 學校生年齡在6至10歲之間，平安防范意識差，所以放學了老師都要護送同學過大路。我們就接手部分同學的護送工作了，異樣是過國道的同學。每一天，無論刮風下雨還是風吹日曬，一放學了，我們總會準時送同學過大路，回家。站在大路的中心，雙手掌直立起向司機們示意stop，全部的車輛為我

37、們而止步，那任務，是如此的神圣;那一種感覺，是如此地奇特! (四)、處理同學瑣 學校生到底都還小，寵愛出風頭又愛撒嬌，所以，每一天都會有那么些同學來打小報告，老師，又打我!老師，把黑板擦弄壞了!諸如此類的瑣事，每一天都有很多。為了滿足同學的虛榮欲又能夠訓練同學，我會樂觀地處理著一件件看似不一樣實質(zhì)一樣的同學糾紛了?？粗麄冃幕ㄅ诺目蓯勰?，我的心里也像吃了蜜一樣甜。 (五)、輔導問題同學 每個班級，都會有那么幾個同學是讓老師頭疼的，這個時候，我們就不能像其他老師一樣對同學了;應對問題同學，我都有著十足的奇異心與愛心，我們要用與眾不一樣的愛去暖和他們，讓他們有被關注的體驗，用愛，去打開他們緊閉

38、的童真。異樣是那些留守兒童和父母離異的同學。童年是完善的，當孩子的家長不能賜予孩子們快活的時候，作為班主任的我，是要做些什么必要的事情的。 (六)、關愛每一位同學 作為班主任，我要在最短的時間內(nèi)把班上的同學的名字記住，能叫出同學的名字，這不僅僅能讓同學倍感傲慢，也能為我在同學面前樹立威信做貢獻。作為班主任，不僅僅要關懷同學的學習，還要關注同學的成長及提高。在同學取得成果的時候，給他們鄙視的目完及須再向前的鼓舞;在同學患病挫折的時候，給同學戰(zhàn)勝困難、超越自我的力氣;在同學糾結了許久才有士氣說老師，我今日生日的時候，賜予同學最真誠的祝愿 另外，每當國定節(jié)假日來臨之前，作為實習班主任的我，都要負責把

39、教室后的板報完成，如：老師節(jié)，國慶節(jié)，等。同時，為了表揚表現(xiàn)好的同學，我還做了很多的小紅旗作為嘉獎。 二、課堂教學實習 剛開學我就接手體育教學，每星期8節(jié)體育課，至今共上課100余節(jié)。從開頭的教新的廣播體操到競賽，到跳進基本學問的講授，后面還有體育玩耍的開展，跆拳道太極一章，太極二章的教學。同學們也沒讓我絕望，體操競賽中四個班第一，一個其次。成果很好! 對于這幾個月班主任的實習工作，我總結了幾點： 第一：要正確處理好與明白老師的關系，與同學的關系。在做任何事情和任何打算之前必需要征求明白老師的統(tǒng)一和看法，這是至少的敬重和禮貌，同樣僅有博得了指導老師的支持，你有了堅定的后盾，你的工作才能夠更順當

40、地開展。正確處理與同學的關系，不能夠在同學面前，沒有老師的威猛，以至于以后的教學、班級管理工作難以開展，這些都是我必需留意的。 其次：要正確對待同學：嚴愛優(yōu)等生，偏愛后進生，關愛中等生。對于那些臨時落后的同學必需要以耐煩的看法去了解去關愛他們，每個孩子落后的背后都會有比較簡單的心理緣由，首先作為班主任，在心里上不能夠忽視他們。對于那些臨時落后的同學，我都會在他們休息的時候，去詢問他們的學習情景，用一種關愛的看法去了解，去和他們談心，了解他們的心理動態(tài)。每一天早上我經(jīng)過教室的時候，我都會主動跟那些平常落后，在家里缺少關愛的同學溝通，讓他們感受暖和，感受老師對他們的關懷對他們的愛是真實的。有些時候

41、就算你不和他們說話，他們也能聽懂你的語言，其實每個孩子都是天使，你對他們好他們都懂，有些時候他們只是一時自制力不夠，才會犯錯。我一向記得張老師跟我說過，你不能夠只看孩子的缺點必需多看他們的優(yōu)點，他們是孩子，沒有成年人的自制力和是非確定本事，必需要以寬容的看法去對待每一個同學。這些話都成為每一天工作的警訓。 第三：和問題同學同學做伴侶。其實沒有異樣品質(zhì)壞的同學，這些同學都是有很多因素造成的，比如缺少父母之愛，家庭暴力，父母離異等等，首先父母放棄了他們，他們也就放棄了自我，導致他們破罐子破摔的現(xiàn)象，對其他人沒有很多感情，脾氣急躁，品德不斷惡劣。對于這些同學你不能再以老師的威猛來批判他們，這樣可能會

42、適得其反，你必需先從軟處著手，和他們做伴侶，傾聽他們內(nèi)心的真實的想法，等他從內(nèi)心理解你的時候，他就會聽從你的支配和訓練，從各個方面去關愛他們，他們都是孩子，總有一天會懂的。他們只是一時迷失方向而已，他們需要的是來自老師、父母同學的關懷，此刻還是在學校階段，我們不能夠放棄他們，由于他們還有很長的路要走，我們得信任他們，給他們足夠的信念。 老師的任務不僅僅是教書，還必需育人。所以，老師對同學施加的影響必需是全面的。老師為了獲得向同學施加全面影響的手段和才能，就應當在通曉必需專業(yè)學問的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎學問。幾個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一完榮的職業(yè)。實習，不僅僅是

43、我人生中一段貴重的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。此刻，實習結束了。經(jīng)過這次實習，我生疏到了自身的不足。我們不能只從書本上看教學，而也要在實際中教書，面對實際。 半年的實習生活讓我明白了：對待每一個孩子要公正、公正，要有一顆愛心、職責心，更要有一顆平常心。因?qū)檺鄱鴮檺?，因?qū)檺鄱鴺反瞬黄！＜热贿x擇了老師這個職業(yè)，就要義無反顧地完成這份完榮的使命，才能對得起這個太陽底下最完輝的職業(yè)的美譽.有了這幾個月的實習的閱歷積累，我信任，在往后的老師道路上，有著我的不懈努力，我定能夠走出自我的秀麗老師路。 班主任實習工作總結（八）： 在實習期間，經(jīng)過自我的親身體驗和觀看，深切地感

44、覺到，做一個學校班主任真的很不簡潔。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習期間將一般而又平凡的班主任工作做好。 一、教學工作：進行趣味教學，引導同學認真聽課。 在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每一天幫忙老師批改同學的家庭作業(yè)，做到批改后讓同學準時改錯誤。我們班的同學很多任課老師都說，紀律不是很好，同學的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎樣愛發(fā)言。三班級同學由于年齡小，自控力差，上課的時候經(jīng)常都會消滅紀律渙散現(xiàn)象。我所接管的三(1)班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級最頑皮的同學，那些同學誰都不怕，只怕班

45、主任，依據(jù)我所了解和觀看，的確只這樣。由于我去聽他們原先的不是班主任的語文老師上語文課，一聽果真不出所料，紀律真的不怎樣好，除了很多不聽課開小差，還有一兩個同學經(jīng)常都插嘴，阻礙老師教學。一開頭，我也遇到了其他老師所遇到的問題，可是之后我漸漸意識到他們的心理，大多是由于課堂枯燥，對老師講的資料沒什么愛好，所以上課留意力不集中，也就對老師提的問題不怎樣搭理了。依據(jù)這個特點，我在教學設計上更多地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩玩耍，當小老師等等，更留意運用他們寵愛的教學方式。在語文課堂上進行趣味教學，盡量吸引同學的留意力，組織好同學的紀律。漸漸地，在我的課堂上，同學的發(fā)言總是絡繹不決，爭先恐后，連一

46、些差生的表現(xiàn)也進取了很 多。 二、賜予同學更多的耐煩，要公正地對待每一位同學. 課間的時候，經(jīng)常都會有很多同學來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開頭覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，每天地跑來級室告狀。可是我觀察那里的老師都很耐煩地給每一個同學來解決他們的小沖突，覺得真是佩服他們，每天為這些小事來費口舌。之后問老師，老師很認真地跟我說，這些小事在我們看來是小事，可是在學校生看來卻不是一件小事。假如他們明白老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐煩地給他們解決這些小事。聽了老師的話才茅塞頓開，看來這些

47、小事真的不小，之后有一些同學向我告狀的時候，我不再是說：你不要理他就行了。這句話了。而是，更具體地了解他們之間發(fā)生沖突的具體情景，并公正地給他們確定誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學給另一個同學賠禮。 三、關懷疼惜每個同學 作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個同學掉隊。如我班黃小眾同學，每次上課發(fā)呆，不愿做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴提高，不斷鼓舞他，在同學面前夸獎他是個聰慧的孩子。課堂上，我也經(jīng)常都會叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚他。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，并且成果也有了

48、很大的提高。每一天早讀前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取機會讓他上臺表演，以增加他對自我的信念。一段時間后，我明顯感到他提高了很多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的提高，心里真的感到很興奮。我們班的同學下課后或上課前，總愛跑到我那里跟我說話、談天，也有問學習上的問題，感覺跟同學們的距離拉近了好多。 四、開展平安牢記心中主題班會。 在實習期間，我們地開展了平安牢記心中主題班會，經(jīng)過小品表演、學問競賽，生疏交通平安標記等多種形式，并要求他們到課外去讀有關的平安學問，要求同學小組合作，共同完成任務。在這次主題班會中，讓同學

49、初步把握了必需的自救自護的學問，增加平安意識。讓同學在遇到緊急情景時，學會從容對待，不急噪，不慌張。用學問競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展同學對平安學問的理解和運用，樹立同學自我愛護的意識。在活動中，同學們充分發(fā)揮仆人翁的精神，自我回家收集材料，分組爭辯，匯總資料，合作排練，自我制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的平安牢記心中的主題班會，取得了圓滿的成功。經(jīng)過這次主題班會活動，同學的合作本事得到了提高，增進了同學之間的友情，同學對這類活動樂此不彼，愛好盎然，進取地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地寵愛上這個團體。只要班主任和全體同學同心同德，把握好道德行為習慣的航向，我信任我們這

50、個班級會建設得越來越好。 在實習期間中，我與同學在一齊，覺得日子過得真快，雖然每一天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得快活，我將更加努力工作，不斷完善自我，提高自我。 班主任實習工作總結（九）： 時間飛逝，不知不覺中一周又這樣過去了，在老師同學們的幫忙下，我順當?shù)耐瓿闪吮局軐嵙暟嘀魅蔚墓ぷ??？偟膩碚f，我們班同學在各方面的表現(xiàn)都是比較好的，但也存在著必需的問題。現(xiàn)將這周工作做如下總結： 一、學習方面 由于接近期考，大部分的課程都已經(jīng)停課，同學們都有大部分的自我支配時間。很多同學在這周都很努力的復習，看各個科目的書籍，預備迎接期考。同學們的學習進取性普遍很高。這是一個值得確定的地方?？墒且泊嬖谝恍┎贿M取復習的行為，對自我的學習不夠負責。 二、工作方面 我們班的同學不管是同學會、班干還是其他社團的工作相對都比較多，但他們都能夠很認真地對待自我的工作。他們對工作都是很負職責的。但有的同學不能協(xié)調(diào)好學習與工作之間的關系，工作的時候耽擱了自我的學習。 三、思想方面 我們班的同學進取向黨組織靠攏，大不部分的同學都是進取份子以上，并且在思想上自覺的堅持先進性和進取性。 四、生活方面 我們班的同學都比較進取對待生活，生活簡樸。大部分的宿