12項脊軒志 (2)

1、項脊軒志 歸有光課件制作：景德鎮(zhèn)十六中 黃燕梅 “志”即“記”，是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。 本文是歸有光抒情散文的代表作。 項脊軒，書齋名，是作者家中的一個只有一丈見方的斗室。為什么給書齋取這樣一個名字呢？據(jù)說有雙重意思：一是說它窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項脊涇住過，有紀念意義。 解題 歸有光簡歷 1506年（1歲） 生于江蘇昆山 1510年（5歲） 開始讀書 1513年（8歲） 喪母 1528年（23歲） 娶妻魏氏 1533年（28歲） 喪妻 1540年（35歲） 中舉人。徙居嘉定讀書、講學1565年（60歲） 中進士。任湖州府長興縣令1568年（63

2、歲） 任順德府通判（管糧運、水利）1570年（65歲） 任南京太仆寺丞（管皇家車馬）1571年（66歲） 去世 歸有光（15061571） 歸氏散文源出于史記，取法于唐宋八大家，被譽為“明文第一”（黃宗羲語），當時人稱他為“今之歐陽修”，其散文不是以重大的題材反映他所處的時代，而是通過記敘一些日常生活和家庭瑣事，來表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟之間的深情。感情真摯自然，語言樸素流暢，細節(jié)真實生動，有詩一般的意境。其中項脊軒志可為代表，其他如先妣事略、寒花葬志，也很感人。 清桐城派代表人物之一的姚鼐視之 為唐宋八大家和桐城派之間的一座橋梁。整體感知，觸發(fā)語感要求：輕聲跟讀，注意節(jié)奏，在讀不準的字音下作標記

3、。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。先是，庭中通南北為一。迨諸父異 ，內外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。項脊軒志多可喜亦多可悲（承上）修葺前：又小又漏又暗修葺后：雖小而不漏不暗有景色（啟下）1、家庭分崩離析2、悼念亡母3、懷念

4、祖母補1、回憶亡妻2、借樹憶妻4、四次遭火人事變遷內容結構梳理 寫項脊軒的小：舊稱閣子，室僅方丈，可容一人居； 接著寫舊：直接點明是百年老屋； 寫破漏：“塵泥滲確，雨澤下注”，以至于“每移案，顧視無可置者則又見其?。?寫陰暗；北向，不能得日，日過午已昏。 文章開頭，作者是怎樣具體地寫他的書齋項脊軒的小、舊、破、漏而又陰暗的？ 問題探究1作者對這樣的書齋，是懷著怎樣的感情來寫？ 明確： 作者并沒有嫌棄它，鄙薄它，相反，對它卻懷有深摯的眷戀之情。 問題探究2經(jīng)過修葺后的項脊軒變得怎樣了？ 明確： 變得不漏、不暗了。辟，開。垣墻周庭，在院子周圍筑起了墻。庭院里又種植了蘭、桂、竹等花木，原有的欄楯，亦

5、遂增勝，也就此增添了光彩。 問題探究3在這樣的環(huán)境里讀書，你覺得如何？ 環(huán)境及人物活動：借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲。而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。 問題探究4“萬籟有聲”是什么意思？明確： 指自然界發(fā)出的一切聲響都能聽到?；[，孔穴里發(fā)出的聲音，也泛指聲音。是寫環(huán)境幽靜還是寫喧囂？ 明確： 寫幽靜?！叭f籟有聲”與“萬籟俱寂”哪一個更幽靜？室僅方丈，可容一人居。每移案，顧視無可置者。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注。又北向，不能得日，日過午已昏。修繕前后的項脊軒：修繕前修繕后稍為修葺使不上漏前辟四窗垣墻周庭日影反照室始洞然雜植蘭桂庭階

6、寂寂明月半墻桂影斑駁修 繕小結： 這一段是課文的第一部分，寫可喜事，記項脊軒內外的景物，著意寫自己在軒中讀書怡然自樂的情景。作者對項脊軒這種深摯的眷戀之情，是貫穿全篇的一條感情線索。這段寫喜悅的心情，恰與下文寫可悲的事相映照。“然余居于此，多可喜，亦多可悲。”這一句從文章的結構上說起什么作用？ 明確： 由喜而悲，轉為懷舊。這一句從文章的結構上說，承上啟下，接榫自然。問題探究5作者抓住了哪幾個富于特征性的細節(jié)，寫舊式大家庭的四分五裂之狀的？ 明確：寫了東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳這三件典型性的事情。 寫三件典型性的事情，總共也不過用了個字，寥寥幾筆，就把封建大家庭中分家后所產(chǎn)生的那頹敗、衰落、混 亂不堪的情狀和盤托出了。問題探究6寫感情，可以明寫，也可以暗寫。試舉例說明。明確： 明寫，如第一段里的珊珊可愛，第段末的令人長號不自禁等； 暗寫，如第段里的某所，而母立于茲和本段的今已亭亭如蓋矣等。暗寫的好處是含而不露，耐人尋味。 文章結尾，是畫龍點睛之筆，睹物思人，抒發(fā)