大班美術(shù)《福燈籠》教學(xué)設(shè)計

1、活動名稱福燈籠（大班美術(shù)）活動目標1.學(xué)習(xí)制作圓柱體長方體三菱柱等不同樣子的福燈籠。2.能用描畫剪紙粘貼等多種方式創(chuàng)造性的裝飾福燈籠。3.感受福燈籠帶來的喜悅，體驗制作福燈籠的樂趣?；顒又仉y點1.重點學(xué)習(xí)制作不同樣子的福燈籠。2.難點能用描畫剪紙粘貼等多種方式創(chuàng)造性的裝飾福燈籠?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備幼兒有寫毛筆字及剪紙的經(jīng)驗。物質(zhì)準備彩色卡紙亮光紙彩紙皺紋紙彩筆毛筆干花小剪刀膠水雙面膠等材料若干。教師自制福燈籠范例燈籠展示課件背景音樂仿真樹布置有民間特色的“炕”作為幼兒操作臺等。活動過程一引導(dǎo)幼兒觀看課件，以社區(qū)活動“福燈籠大賽”導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒制作燈籠的樂趣。1.播放課件，引導(dǎo)幼兒交流自己見過

2、的燈籠，豐富已有經(jīng)驗。提問剛才課件里有什么樣子的燈籠？你還見過什么樣的燈籠？是什么材料做的？2.以社區(qū)舉行“福燈籠大賽”，激發(fā)幼兒制作燈籠的興趣。二教師出示自制的福燈籠，引導(dǎo)幼兒知道制作燈籠的方法。1.教師出示自制的福燈籠，提問燈籠上有什么？由幾部分組成？引導(dǎo)幼兒知道燈籠由燈籠提手燈籠身體燈籠穗子組成。2.出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒嘗試按照步驟圖制作三棱柱。提問燈籠身體是什么樣子的？三棱柱是怎么做出來的？出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察。（總共有幾步有陰影部分有對折線箭頭代表對折的方向。）教師出示介紹不同對折線的卡紙，鼓勵幼兒仔細觀察看看有幾根對折線，并嘗試按照對折線自由探索，看看都能折出什么樣子的燈籠

3、身體。教師進一步引導(dǎo)幼兒操作示范，并小結(jié)提升折的時候要沿線對齊，折過的地方要壓平。3.教師介紹材料，鼓勵幼兒大膽選擇，制作和裝飾福燈籠。出示各種制作材料及福字，引導(dǎo)幼兒采用描畫剪紙粘貼等多種方式創(chuàng)造性的裝飾福燈籠。小結(jié)可以用多種方式來體現(xiàn)福燈籠的“?！弊?，也可以用自己喜歡的方式來裝飾燈籠。3.幼兒動手操作，體驗制作福燈籠的樂趣。幼兒自由選擇操作材料，大膽設(shè)計，提醒幼兒使用剪刀時注意安全。播放音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力稍弱的幼兒，鼓勵幼兒制作出不一樣的福燈籠。4.師幼共同欣賞評析作品，分享成功的快樂。懸掛“福燈籠”出示社區(qū)背景圖，請幼兒將制作好的“?！睙艋\懸掛到“福氣多多樹”上；教師引導(dǎo)幼兒進行欣賞和評析，提問你是制作福燈籠的？你喜歡哪個福燈籠？為什么？請幼兒帶著自己制作的福燈籠去參加社區(qū)“福燈籠”大賽，自然結(jié)束活動。延伸活動1.引導(dǎo)幼兒回活動室，進一步裝