大班社會《小老鼠和大老虎》微教案

1、小老鼠和大老虎教學設計【教材依據(jù)】小老鼠和大老虎，一個是微不足道的小老鼠，一個是強悍威武的大老虎，作者讓這二位成為好朋友，真是用心良苦啊！選用這個繪本，是因為在幼兒園里，很多幼兒在玩玩具的時候容易發(fā)生搶奪爭吵。用這個故事，讓幼兒明白友誼的珍貴，珍惜朋友！一設計思路1指導思想。繪本是以小老鼠和大老虎之間的友誼為主線。他們是一對好朋友，可是，在他們之間存在著種種不平等，這使得小老鼠做出了離開大老虎得決定最后結(jié)果會怎么樣呢?這個圖畫故事的核終干顯露出來了什么是真正的朋友?真正的朋友是需要以誠相待平等互利的，真正的朋友是需要設身處地為對方著想的。當發(fā)生沖突的時候，更需要雙方都付出努力一個要學會妥協(xié)，一

2、個要學會原諒這是化干戈為玉帛的最有效方法。這個風趣的故事讓孩子明白友情就意味著平等相待同甘共苦。2教學目標。知識與能力初步理解小老鼠大老虎的情感及其變化的過程，嘗試用完整的語言表達自己的認識和感受。方法與途徑通過閱讀猜想表演等方式，加深對故事內(nèi)容的理解。情感與評價初步懂得友誼必須建立在真誠平等的基礎(chǔ)上。3教學重點初步理解小老鼠大老虎的情感及其變化的過程，嘗試用完整的語言表達自己的認識和感受。4教學難點初步懂得友誼必須建立在真誠平等的基礎(chǔ)上。 二教學準備1PPT小老鼠和大老虎繪本小老鼠和大老虎2玩偶小老鼠大老虎3小老鼠大老虎圖片若干（不同形象）三教學過程導入部分教師出示玩偶，引導小朋友觀察了解小

3、老鼠和大老虎的形象。基本過程（一）了解角色形象，猜測故事情節(jié)。1嘗試用動作表現(xiàn)大老虎小老鼠角色形象。（教師做引導）2大膽猜測大老虎和小老鼠之間會發(fā)生的事情。教師高大的大老虎和矮小的小老鼠它們在一起會發(fā)生什么事情呢？3自主探索故事情節(jié)，用自己的話說一說小老鼠和大老鼠的內(nèi)心獨白 。教師小老鼠和大老虎之間到底發(fā)生了什么事情呢？小朋友可以在圖片上找一找答案！4簡單分析角色特征。教師在小老鼠和大老虎發(fā)生的這些事情中，你覺得這是一只怎樣的小老鼠？教師在故事中這又是一只怎樣的一只大老虎呢？（二）感受故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，大膽猜測角色的心理變化。1傾聽講述，感受小老鼠的心理變化。（教師播放故事）2猜測小老鼠和大老虎

4、分開后各自的心情及心理變化。教師小老鼠和大老虎分開后，它的心情會如何呢？教師大老虎沒有了小老鼠這個朋友了，它心里會怎樣啊？教師如果你是小老鼠你會怎樣？如果你是大老虎呢？（三）通過多種途徑了解故事情節(jié)的發(fā)展。1通過看一看聽一聽模仿等方式，主動探索故事情節(jié)的發(fā)展。2了解小老鼠和大老虎和好后的樣子，懂得真正的朋友之間是相互平等相互尊重的的。（四）完整傾聽故事，進一步理解故事內(nèi)容。（五）嘗試用動作表情語氣表達角色的心理變化。1分析角色的心理變化過程。教師在這個故事里，小老鼠的心理發(fā)生了很大的變化，你能說一說發(fā)生了哪些變化嗎？教師大老虎的心理也發(fā)生了變化。小朋友能說一說，表演一下嗎？2用動作表現(xiàn)角色的心

5、理變化。教師現(xiàn)在我們一起把小老鼠和大老虎的心理變化演一演，好嗎？（老師和部分幼兒扮演大老虎，另一個老師和部分幼兒扮演小老鼠。）結(jié)束教師小結(jié)懂得和好朋友平等相處。四活動延伸1把繪本放到圖書區(qū)，指導幼兒在區(qū)域活動時自主閱讀。2在表演區(qū)提供相關(guān)道具，鼓勵幼兒自由進行表演?；顒臃此荚诒敬位顒又校乙恢弊鹬赜變?，讓幼兒成為整個課堂的主體，每一個環(huán)節(jié)都會讓幼兒參與到活動中來。綱要中指出要鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。利用多媒體課件，抓住幼兒愛看動畫片的心理，帶他們完整欣賞故事，從而使得幼兒全身心投入。通過這篇故事的學習，孩子們都懂得了朋友

6、之間的友誼，做事的時候應該考慮到朋友和自己之間的平等。在整個活動中，孩子們的參與性高注意力集中目標達成效果好。五教學反思繪本小老鼠和大老虎主要是講述了小老鼠和大老虎從一開始相處不平等，小老鼠害怕高大威猛的大老虎而不得不讓著大老虎，可是他的心里很不開心，最后由于大老虎踢倒了自己最愛的城堡而使矛盾激化，和大老虎絕交。最后大老虎改正所有的缺點，小老鼠原諒他，兩個好朋友真正平等友好的游戲的故事。如今，孩子們的自我意識膨脹，在游戲過程中經(jīng)常會出現(xiàn)爭搶玩具爭搶角色的事情，本次活動很好的告訴了孩子們怎樣和自己的好朋友玩游戲。通過活動孩子們知道了玩游戲時怎樣做是公平的大家都開心的。在游戲中大家能夠互相謙讓，不

7、再理所當然，能夠顧及到同伴的心情與感受。在此次繪本活動活動中，我首先讓幼兒看小老鼠和大老虎的形象對比，然后在講述 HYPERLINK /rj.5ykj/ t _blank 故事中，讓幼兒模仿小老鼠和大老虎的對話，體驗小老鼠的不開心。同時通過移情作用，想一想，如果你是大老虎在小老鼠生氣以后你會怎么做？讓幼兒自我認識自己在平時 HYPERLINK /rj.5ykj/ t _blank 游戲活動中的不足，并且改正。此次活動結(jié)束后，孩子們在玩游戲時能夠更好的分工與合作！附故事小老鼠和大老虎我是一只老鼠，看見了吧，一只很小的小老鼠。我身后那個又高又壯的家伙是大老虎，我們倆是好朋友。可是，怎么說呢，我們之

8、間還是有點小問題。每次玩西部牛仔的游戲，大老虎總是當好人，我總是當壞人。大老虎說好人最后總是會贏的！唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。每次分甜面圈，大老虎分到的那塊總是比我的大。大老虎說這樣分才對嘛！ 唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。每次看到想要的花兒，大老虎總是命令我跳下去采給他。大老虎說好美的花啊！唉，我能說什么呢？我不過是一只很小的小老鼠。有一天，我用積木搭了座城堡，這是我搭過的最大的一座城堡！快看大老虎！我得意極了。大老虎頭也不回，只是怪聲怪氣地說呦，不錯嘛。突然，他跳起來，大吼一聲呀用他剛剛學會的空手道把我的城堡踢飛了！夠了！我氣得大叫起來，我再也不跟你玩了！雖

9、然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不過是個很大的大壞蛋！哼，拜拜！我好生氣，好傷心啊！其實，我更多的是害怕。以前，我哪敢這樣對大老虎大喊大叫？只是這一次大老虎找到我了！我的心嚇得咚咚直跳。完了，這下他會像踢飛我的城堡一樣，一腳把我踢飛。走開！我沖他叫起來，我才不怕你呢！別過來！奇怪的是，大老虎并沒有踢我。原來他重新搭好了我的城堡。真的吶！可是，我告訴他我還是不想跟你做朋友。大老虎說玩不玩西部牛仔的游戲啊？這樣吧，你當好人，我當壞人。哈，終于可以當好人啦！可是，我告訴他我還是不想跟你做朋友。大老虎又說吃不吃甜面圈?。窟@樣吧，你吃大的，我吃小的。哈，我終于可以吃大的那塊啦！可是，我告訴他我還是不想跟你做朋友。最后，大老虎說要不要花?。窟@樣吧，我下去給你摘！哈，我隨便指了一朵，他就勇敢地跳了下去嗯可