成長類作文指導(dǎo)課件

1、成長類作文指導(dǎo)成長類作文指導(dǎo)成長類作文指導(dǎo) 成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了坦然。同時，也學(xué)會了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在白樺樹中所述：在白樺樹的生長歷程中，為了利用生長，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝。可以說成長是個兌變的過程，由簡單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說，成長是種美麗的痛。請你以“成長”為話題寫一篇作文 成長是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長大了。學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了坦然。同時，也學(xué)會了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在白樺樹中所述：在白樺樹的生長歷程中，為了利用生長，總是

2、果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝?？梢哉f成長是個兌變的過程，由簡單到復(fù)雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說，成長是種美麗的痛。請你以“成長”為話題寫一篇作文一、審題指導(dǎo)：1、同學(xué)們，你們能說說什么叫“成長”？ 2、那么你覺得哪些算是成長呢？A.品德方面的成長：會幫助同學(xué)了 為父母做事了 能恪守諾言 堅(jiān)持原則 B.學(xué)習(xí)方面的成長：能堅(jiān)持不懈了 自己的難題自己解決 能主動探索知識了 能體會到大人的苦心了 知道細(xì)心的重要C.能力方面的成長：學(xué)會了一項(xiàng)技能 能自己獨(dú)自回家了 會開展小隊(duì)活動了 會為大家服務(wù)了 能耐心做事情D.友情方面的成長：會解決同學(xué)矛盾 會真心對待朋友 學(xué)會了謙讓E.在

3、失敗與沮喪中的成長：失敗中得到啟發(fā) 摩擦中懂得諒解 矛盾中得到教訓(xùn) 后悔中得到成長 二、擬題指導(dǎo) 1、掌握話題作文最基本最實(shí)用的擬題方法-話題擴(kuò)充法。 A、話題+【 】 如：成長路上有你相伴 B、【 】+話題 如：品味成長 C、【 】+話題+【 】 如：承擔(dān)，在成長路上2、擬題欣賞成長的伙伴成長的快樂成長滋味腳印財(cái)富成長中的苦和樂成長歲月里的財(cái)富品味成長挫折也是人生的財(cái)富一個人成長拒絕長大成長的感覺長大，是酸楚，是幸福我的成長煩惱成長的軌跡勞動的體驗(yàn)我長大了我真慚愧我的成長旅程門其實(shí)開著沿著成長的足跡成長的煩惱成長，錯過了嗎？那一次，我哭了成長是希望的彩帶成長的記憶成長中的一件事踏過如歌的花季

4、成長時為自己喝彩我的成長煩惱成長的道路上成長路上有愛成長的路上，我與書同行 三、文體選擇指導(dǎo) 作為中學(xué)生，我們的生活有可能有陽光，也同時有陰霾相伴，這段青春成長的足跡有可能歪歪斜斜，有可能一路坦途寫出心靈悟語，寫出精神的跋涉，文體以夾敘夾議的記敘文為佳。文學(xué)素養(yǎng)深厚的同學(xué)，盡可嘗試抒情散文筆法，寓情于事，寓情于景，寓情于物。 無論是哪類記敘文，都有一總體寫作要求： 根據(jù)表達(dá)需要，確定表達(dá)的內(nèi)容和中心；記事記敘文中，對事的選定，敘事時材料的取舍，詳略的處理，結(jié)構(gòu)的安排以至語言的運(yùn)用，都要圍繞中心進(jìn)行。寫人記敘文要通過典型事例表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的閃光點(diǎn)，通過這些閃光點(diǎn)來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。 選擇恰當(dāng)

5、的表達(dá)方式，表達(dá)自己的意思。記敘文以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，根據(jù)主題的需要可運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖闱?、議論。 運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。敘事類記敘文寫作 如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。 要交代清楚時間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。 必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情

6、的前因后果，來龍去脈寫清楚。 記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。 寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。四、開頭和結(jié)尾指導(dǎo) 1廣引用，總起收。為了更好地表達(dá)青春的感悟、心靈的收獲，以增強(qiáng)文章的容量，可以巧妙地引用詩文，展示自己的文采 如:一學(xué)生以淡妝濃抹總相宜為題作文，他的主題是只有正確認(rèn)識自己之后，才能發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)。為此，他這樣打開篇頭： 首先，我想跨越時空，問一個問題：“

7、你認(rèn)為你最大的 亮點(diǎn)是什么?” 也許徐志摩會說：“我最大的亮點(diǎn)是心中的康橋?！?也許達(dá)芬奇會說：“我最大的亮點(diǎn)是蒙娜麗莎那永恒的微笑。” 也許蘇軾會說：“吾之亮點(diǎn)也，乃但愿人長久，千里共嬋娟的那份心意?！?這個開頭運(yùn)用了眾名人對什么是人生的亮點(diǎn)作了回答，對全文內(nèi)容起到總領(lǐng)作用，下文便水到渠成地得以展開。 結(jié)尾也可在繼續(xù)采用引用的手法，以揭示文章的主旨。如亮點(diǎn)一文的開頭這樣寫道： 亮點(diǎn)，我們背囊中的寶物，只有正確認(rèn)識自己之后，才會發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，哪怕只有一滴雨露，但也能折射出太陽的光輝，更何況“鎩羽之鳥亦欲飛”! 亮點(diǎn)，是西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜，只要你淡妝濃抹，定是生活的北斗星。

8、這個結(jié)尾分別直接或間接引用了詩句，在豐富的文化氛圍中突出了文章的主題，嚴(yán)謹(jǐn)扣題。 2借修辭，創(chuàng)意境 如失敗的滋味一文是這樣開頭的： 天空中彤云密布，板著臉蔑視；樹木低著頭，輕蔑地嘲笑；小草在地下竊竊私語，好像故意在躲避我。我第一次嘗到了失敗的滋味，灰心喪氣地徘徊。 這個開頭首先用擬人之法突出“一切事物冷酷無情 成長也是艱難的跋涉。穿越傷心地鐵后，是條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。 成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長就是希望編織

9、的彩帶，串連回憶和向往。3用鋪陳，造氣勢 成長是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽萬籟和鳴。噪動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的旋律。在成長的行列里，彈奏的是輝煌的音響。-成長是道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉。切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢境。五佳作欣賞承擔(dān)，在成長路上褪去童稚，摒棄單純，沙灘上留下的足印變大、變深。踏歌行，人未停，我已能承擔(dān)起很多凄風(fēng)?？嘤辍Ｌ旎?。地暗。母親倒下了。在充斥著濃烈藥水味道的病房里，在白得徹骨白得痛心

10、的病床前，我看到了病倒的母親顴骨凹陷，面頰蒼白，氣若游絲，瘦黃的手背上插著吊針，通透細(xì)長的管子上端，滴瓶里的藥水一滴一滴地滴下，嘀嗒，嘀嗒。好想躲避開，但這一切直刺進(jìn)眼瞳！眼前的一切讓我的天空塌了，我無所適從。從小母親的臂彎護(hù)我成長，母親的手牽著我，一步一步緩行著，成長的路上母親用纖瘦的胳臂為我在頭頂撐起了一方浮云飄飄、日光和煦的妙境。母親啊母親，你何時變得如此羸弱？心被撕扯開來，扯的好痛此刻，一行清淚滑下，滴在噬骨的白色床單上，留下淡淡的痕。我低聲啜泣著?！昂⒆?，擦干淚，媽沒事?，F(xiàn)在你已經(jīng)長大了，成長起來的你總要承擔(dān)起什么，”母親纖瘦的手無力地抬起，撫摸著我的臉，輕輕拭去我面頰上的淚痕，“試

11、著承擔(dān)吧，媽媽等你為媽媽撐起一片天空。”抬起頭，與母親四目相交，母親慈愛地看著我，眼眸里流淌出信任的光輝。震驚。震撼。震動。成長？我已成長起來了。褪去童稚，我已不需要別人照顧我。成長的路上我應(yīng)該學(xué)會承擔(dān)，我的臂膀已有力，我能夠?yàn)閯e人撐起一番天空。人生的前十五個春秋或許我還生活在親友的眷顧下，但在我人生的第十六個暖冬，我已成長起來，成長的路我可以自己走下去，自己承擔(dān)起，自己支撐住。想到此處，內(nèi)心平添了一分平靜，一分坦然。抬起頭，對著母親，我笑了：“嗯，媽媽，我能承擔(dān)?！睜柡蟮膸讉€星期，我在學(xué)校與醫(yī)院見回走，用我稚弱的肩膀獨(dú)自承擔(dān)起一切。母親的面頰逐漸紅潤，我已為母親撐起了一方晴空。母親出院那天，

12、我與母親在病房的窗口邊佇立遠(yuǎn)眺：微風(fēng)、朗日、梧桐。靜謐，悠閑。母親開口道：“孩子，你真的長大了，你能承擔(dān)起來了?！睘┻吺柏惖呐右亚辶?，奕奕閃爍著成長的光彩：灑脫、豁達(dá)、靈動。我總攜著干凈的笑容，向著風(fēng)，向著云，成長著，承擔(dān)著【編者批注：這也是一個感人的親情故事。我們的成長總是和親人聯(lián)系在一起。這個作文適用的題目還有：學(xué)會承擔(dān)、我為母親撐起一方晴空、在母親生病的日子里、我長大了。】成長路上有愛要說我啊，真是個幸運(yùn)兒，雖說出生在平常人家，家境一般，但卻不失愛。特別是我的媽媽，對我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，縱有千言萬語，也是說不完，道不盡的喲。少時的我，懵懵的，時常誤解父母的愛。

13、此時我也上初中了，才深切感受到做媽媽的辛酸：每天早晨六點(diǎn)半我就要起床，趕著上學(xué)，媽媽總會在我起床時，就把早餐準(zhǔn)備好了，讓我能享受到一頓頓豐盛的早餐，按媽媽的話說，我正在長身體，應(yīng)補(bǔ)充營養(yǎng)；緊接著就是自己趕著上班，每天早出晚歸，疲勞盡顯在臉上?？纯?，眼見的媽媽那光滑的臉上漸漸爬上了滄桑的皺紋。有一天早晨，我起床后，怎么不見早餐，心正悶著呢。為了了解實(shí)情，我好奇地打開了媽媽房間的房門。怪的是，平時“懶惰”的爸爸竟也來了個早起，并已洗漱完畢，而“勤快”的媽媽卻賴在床上。爸爸瞧我一臉困惑，解釋道：“快點(diǎn)換好衣服，送完你去學(xué)校后還要送你媽媽去醫(yī)院！”此時我明白過來，焦急地問：“媽媽，您怎么了？”媽媽輕描

14、淡寫一句：“沒事兒，只是肚子有點(diǎn)痛，待會兒上醫(yī)院看幾下就沒事了。快跟爸上學(xué)，等下遲到可不好。今天我沒做早餐，你就回學(xué)校吃吧，委屈一個早上好了！”說完，爸爸連忙拉著我走。我眼睛蒙了，媽媽就是在這個時候還想著我，竟連自己的身體都不顧那個整天我哪有心思聽課，腦里子全是媽媽。終于熬到放學(xué)，我快速走向校門，極想快速回家?！皶?，這呢！”一句熟悉的叫聲，急速拉近了我的視線?！皨?，怎么會是你？不在家里休息，干嘛又跑這來？”“沒事兒，你看我還能來接你放學(xué)就知道我沒事了！”盡管媽媽用盡了她最大的能耐想掩飾自己的不舒服，但平時聲音洪亮的她，現(xiàn)在像是一只被拔掉牙齒的老虎，顯得那樣的弱不經(jīng)風(fēng)。愛在不言中??！愛，或許是父親的一陣斥責(zé)，或許是老師的一聲表揚(yáng)，可能又是母親的一句叮囑。愛是潤滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦味的良藥。因?yàn)閻郏倚奶锉滩ㄊ幯?；因?yàn)閻?，我的生活充滿