教師培訓(xùn)心得（3篇）精選

1、教師培訓(xùn)心得（3篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。教師培訓(xùn)心得 第一篇：通過教師培訓(xùn), 開闊了我的視野, 對教育教學(xué)理論的有了更加深刻的理解和認識, 堅定了抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心, 使我受益匪淺。六位老師的課堂教學(xué)競賽課, 都有可學(xué)習(xí)可借鑒之處, 下面我談?wù)勛约旱母惺?。從心理學(xué)角度來看, 課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地, 教師恰當(dāng)處理好課堂教學(xué)心理因素, 有效地利用其積極效應(yīng), 克服其負面的影響, 就能收到正能量的教育教學(xué)效果。張老師運用心理學(xué)提升班級凝聚力的好方法, 比如教師和學(xué)生拉近距離

2、, 課下做朋友, 讓學(xué)生敢于接近, 樂于和你溝通, 課上是師生關(guān)系, 還有蝴蝶效應(yīng)、暗示效應(yīng)、感化效應(yīng)等等。每個孩子都有自己的優(yōu)勢和特點, 都不應(yīng)該被忽視和排擠, 哪怕是學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生, 教師也要想辦法從他身上找到一絲閃光點, 對其鼓勵, 幫助其樹立信心, 給予強烈的期望, 不放過任何一個細節(jié), 就能提高教育教學(xué)的質(zhì)量。王老師的教育理念不是傳統(tǒng)意義上的一刀切, 而是把每個學(xué)生當(dāng)作一個鮮活的生命體, 不同的學(xué)生有不同的要求, 真正做到個性發(fā)展, 這一課也使我受益匪淺。平日里, 我們教著教著, 似乎就忘記了學(xué)生是一個獨立的生命體, 忘記了尊重生命是教育的出發(fā)點。十_大的啟發(fā)。良好的傾聽可以幫助

3、學(xué)生疏通心理困惑, 提升班級管理水平, 保障教學(xué)正常進行, 提高課堂教學(xué)效率, 提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績。而現(xiàn)在的學(xué)生生活的社會更為復(fù)雜, 接觸的東西也比較多, 因此常常出現(xiàn)叛逆、沖動、自私等問題。身為教師, 我們只有用一顆真誠的心, 以尊重為前提, 認真傾聽學(xué)生的內(nèi)心, 與之建立感情, 站在對方的角度換位思考, 才能取得良好的溝通效果。培訓(xùn)像一股春風(fēng), 吹拂老師們智慧的思想；培訓(xùn)像一場春雨, 滋潤老師們干涸的心田, 本次教師培訓(xùn), 幫我為未來的職業(yè)發(fā)展指明了方向, 使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。教師的愛是滴滴甘露, 即使枯萎了的心也能蘇醒, 教師的愛是融融春風(fēng), 即使是冰動了的感情也能消融

4、, 作為教師, 我們要熱愛學(xué)生, 熱愛教育事業(yè), 在教育教學(xué)過程不斷地學(xué)習(xí), 提高自己；在工作不求回報, 刻苦鉆研。我們應(yīng)該主動適應(yīng)教學(xué)環(huán)境, 堅持創(chuàng)新, 在教學(xué)發(fā)揮自己的聰明才智, 做一名終身學(xué)習(xí)型老師。這次教師培訓(xùn)就是一面很好的旗幟, 在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。教師培訓(xùn)心得 第二篇：教師是一個神圣的職業(yè), 肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任, 當(dāng)一名教師容易, 但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的, 通過教師培訓(xùn), 我有幾點體會：一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性, 教育的價值在于促進人的發(fā)展和社會統(tǒng)一, 這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本

5、包括：轉(zhuǎn)變以教師為心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀, 形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍, 營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍；鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí), 發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；要敢于打破常規(guī), 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個性, 善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識, 使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系, 尊重學(xué)生人格, 以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生；注重實踐, 打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象, 就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活去, 改變封閉的教學(xué)

6、形式, 讓學(xué)生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界, 從而激發(fā)其好奇心和求知欲, 使其在實踐過程發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念, 創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu), 這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面, 一是班級的整體管理, 二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。（3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦, 熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情, 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機, 學(xué)生因親其師而信其教, 變苦學(xué)為樂學(xué), 單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,

7、使教者亦樂、學(xué)者亦樂。三、教師要有敬業(yè)精神。能否成為一個好教師, 首先在于有無敬業(yè)精神, 是否喈嘆這項職業(yè)。要有捧著一顆心來, 不代辦根草去精神, 陶行知先生獻身教育無怨無悔, 關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次, 培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神, 弘揚好的風(fēng)氣, 鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己, 會使每個人通過自我的修養(yǎng), 約束本我的不正當(dāng)欲念, 達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng), 素質(zhì)教育就可能是空樓閣, 只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此, 欲興事, 先興人, 鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象, 并努力提

8、供一切所必需的條件, 使每個教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個基礎(chǔ), 教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位, 跟上時代的步伐, 他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列, 成為合格教師。四、力求成功教育。成功教育認為, 教育面向的是人, 培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能, 都有成功的愿望和需要。通過教育, 每個學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功, 取得發(fā)展。成功教育強調(diào), 通過教育的改善, 促使學(xué)生獲得多方面的成功, 激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制, 自我開發(fā)潛能, 成為學(xué)習(xí)的成功者, 從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備。社會在發(fā)展, 科技在進步, 也就要

9、求教育的不斷更新, 走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革, 我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新, 這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育, 要使自己在專業(yè)道路上不斷成長, 就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確, 面對不斷更新的教育觀念, 面對發(fā)展的時代, 面對變化的孩子, 教育需要不斷更新, 教育需要研究型的教師, 只有不斷地研究教育教學(xué)的問題, 才能提高工作效益, 才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。教師培訓(xùn)心得 第三篇：暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)從7月2號開始到現(xiàn)在, 經(jīng)過整整10天的培訓(xùn), 我感覺自己

10、收獲頗多。這次培訓(xùn)主要分為兩大部分, 一是教學(xué)方面, 包括任民老師的美在和諧, 劉利梅校長的家校溝通, 葉青青老師的學(xué)生問題行為背后的原因以及劉金玉校長的高效課堂的建設(shè)四大塊；二是IB課程的培訓(xùn), 包括理論和實操兩個方面的內(nèi)容?，F(xiàn)在從兩大方面談一下自己的感受。教學(xué)方面：第一個方面是教學(xué)管理：首先, 要有一種和諧教育的思想觀念, 這既是新課程理念的要求, 也是我們?nèi)粘＝逃仨氉龅降囊稽c。任老師有一句話說的特別好：教師既可以是啟發(fā)靈感的媒介, 也可以是制造痛苦的工具。我們在教學(xué)要關(guān)注到每一個孩子, 老師就像是太陽, 太陽是有一定的高度的, 所以要照耀的每一個學(xué)生。冷漠、無視, 視而不見, 聽而不聞

11、是對一個孩子的傷害, 不論是在教學(xué)管理還是在班級管理都要照顧到每一個孩子的感受。后進生的成長需要更多的人文關(guān)懷。之前的教學(xué)碰到過一個孩子, 學(xué)習(xí)成績穩(wěn)坐倒數(shù)第一, 孤僻成性, 一言不合就動手, 打起同學(xué)來毫不留情, 班里的孩子看見他都繞道走。開始我也很頭疼, 后來了解到跟他的家庭環(huán)境有很大關(guān)系, 我就從生活和學(xué)習(xí)上去關(guān)心他, 他犯了錯誤也不再簡單粗暴的批評回家反省解決, 而是找他談心, 最終孩子慢慢的能控制住自己的情緒和手, 跟同學(xué)們的關(guān)系也變得和諧, 學(xué)習(xí)方面也有了很大的進步。其次, 要注意運用自己的語言藝術(shù), 語言具有非常重要的作用。第二方面是家校溝通：如果表達恰當(dāng), 可能會起到事半功倍的

12、效果。我們在生活會遇到各種各樣的家長。有的家長是屬于越位的強勢家長, 有的家長是缺位的弱勢家長。這兩種家長的理念和教育孩子的觀點以及對于學(xué)校的看法都有很大不同, 我們要區(qū)別對待, 注重運用自己的語言藝術(shù)。但是不管是哪種家長, 我們都首先要認清楚自己的身份, 要多給家長提供方法上的指導(dǎo), 這樣家長才能信服你。第三方面是與學(xué)生的溝通：正如劉校長所說：優(yōu)秀教師應(yīng)成為一個指引方向的人, 有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛, 有一張口吐蓮花的嘴。我們要善于站在他人的角度考慮問題, 多表達我信息, 并且要巧用幽默。尤其是對于執(zhí)拗的孩子來說他們有著不適度的自尊心, 非常要面子。如果運用簡單粗暴的方式很容易發(fā)生頂撞老師的現(xiàn)

13、象, 這時可以巧用幽默化解矛盾沖突, 同時還要善于傾聽孩子的訴說。有一次班級兩個孩子不小心打了起來, 爭執(zhí)地面紅耳赤, 委屈得鼻子一把淚一把。我就先把他們叫到辦公室冷靜了一會兒, 當(dāng)孩子冷靜下來之后我就讓他們分別說發(fā)生了什么事, 他們說的過程也是傾訴的過程, 我認真地傾聽, 不發(fā)表自己的意見, 只是問他們的想法, 說著說著, 兩個孩子都破涕為笑了, 最終也握手言和。在日常的教學(xué)教育過程, 我也會下意識地運用這些心理學(xué)知識, 但是這些零碎的經(jīng)驗需要歸納總結(jié), 才能形成系統(tǒng)的管理思想。第四方面是高校課堂的建設(shè)：洋思學(xué)的管理模式給了我很多啟發(fā)。第一：制度一定要細致, 一定要具體到方方面面。比如, 班級管理的獎勵和扣分制一定要非常細致。第二, 一定要長期堅持下去。每天一小結(jié), 每周一小結(jié), 每月一總結(jié), 每學(xué)期一表彰要讓學(xué)生在日積月累養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三, 要及時反饋, 心要每時每刻都裝著學(xué)生。學(xué)生點點滴滴的進步, 老師都要看在眼里記在心里, 好的行為要不斷進行強化。雖然成績并不代表著一切,