遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)（5篇）精選

1、遠(yuǎn)程研修心得體會(huì)（5篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。遠(yuǎn)程研修心得體會(huì) 第一篇：教師研修已經(jīng)結(jié)束了, 靜心細(xì)想收獲很大, 研修過(guò)程讓老師們過(guò)的很充實(shí), 研修雖然很累, 但很高興!1.研修讓我受益匪淺。通過(guò)遠(yuǎn)程研修, 專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾, 不僅讓我知道了磨課的重要性, 而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念, 在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴, 從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象, 也我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主

2、人, 課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。改變了過(guò)去以教師中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過(guò)去多年的以講主的教學(xué)風(fēng)格, 要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式, 我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù), 然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù), 在此基礎(chǔ)上展示交流。3.學(xué)會(huì)了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。4.提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力。研修活動(dòng)中, 我認(rèn)受益最深的還是聽(tīng)觀摩課、和磨課, 以及看教學(xué)視頻這幾種形式, 這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力, 讓我由理論走向?qū)嵺`, 并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)研修, 反思教學(xué)方面, 我覺(jué)得一名合格的教師, 光會(huì)教還不行, 還得研。要成一名教育科研教師, 要朝著教育

3、特長(zhǎng)型發(fā)展, 這就要求我必須在一定行規(guī)范的基礎(chǔ)上, 將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上, 直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平, 就要求我在認(rèn)識(shí)能力、設(shè)計(jì)能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉。了做好這些, 我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源, 以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。教師要 堅(jiān)持讀書(shū), 以豐富自己的內(nèi)涵, 任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū), 讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師, 幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作一名教師, 想發(fā)展就更離不開(kāi)書(shū)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū), 還要博覽群書(shū)。不讀書(shū), 如何更加深入地教學(xué), 如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)

4、行對(duì)話?因此, 以后要堅(jiān)持讀書(shū), 以豐富自己的內(nèi)涵, 讓自己獲得更好的發(fā)展。培訓(xùn)是短暫的, 但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué), 使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后, 我要把所學(xué)的教學(xué)理念, 咀嚼、消化, 內(nèi)化自己的教學(xué)思想, 指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息, 學(xué)習(xí)教育理論, 增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。遠(yuǎn)程研修心得體會(huì) 第二篇：不知不覺(jué)間, 遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束, 回想起來(lái)真有點(diǎn)戀戀不舍、余味無(wú)窮的感覺(jué)；通過(guò)視頻學(xué)習(xí), 慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足和淺見(jiàn), 于是, 也就一步一步得認(rèn)真研修起來(lái), 細(xì)細(xì)品味, 感覺(jué)既忙碌又充實(shí), 不能用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。雖然很忙很累, 但我收

5、獲很多, 感觸很深。課程團(tuán)隊(duì)專家的專業(yè)指導(dǎo), 學(xué)員間真誠(chéng)的交流, 是研修使我有緣認(rèn)識(shí)了各位專家、各位老師, 是研修讓我認(rèn)識(shí)到自身與教師專業(yè)化的距離, 是研修讓我知道應(yīng)該更加努力, 更是研修讓我獲益匪淺。本次研修借助網(wǎng)絡(luò), 通過(guò)在線研討, 聆聽(tīng)了國(guó)內(nèi)新課程專家的專業(yè)講解, 專家們用他們淵博的學(xué)識(shí), 深厚的素養(yǎng)以及他們對(duì)教育教學(xué)的精辟見(jiàn)解, 更加激起我去知識(shí)的渴求和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。 這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)了課程專題, 研修中觀看了著名同行教師的課堂實(shí)錄, 使我對(duì)課堂改革有更深刻的理解與認(rèn)識(shí), 對(duì)新形式下實(shí)行的課程獲得新感悟。我認(rèn)識(shí)到新課程, 應(yīng)該把更多的目光用來(lái)關(guān)注學(xué)習(xí)方式, 構(gòu)建民主、平等、和諧

6、的教學(xué)氛圍。凡是學(xué)生能通過(guò)自己主動(dòng)探索解決的問(wèn)題, 教師決不代替。備考的方法和技巧都更科學(xué)更理性, 教師能設(shè)計(jì)引起學(xué)生興趣的問(wèn)題, 來(lái)活躍課堂氣氛, 同時(shí)還要注重學(xué)生回答問(wèn)題的成就感, 及時(shí)給與鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng), 這樣就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣, 從而激活學(xué)生的思維, 達(dá)到最佳的教學(xué)效果。研修過(guò)程中, 借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)表評(píng)論, 和同行交流看法, 暢所欲言。通過(guò)這個(gè)平臺(tái), 在一次次專題的探討下, 對(duì)諸多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻和全面。引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)入情景, 各抒己見(jiàn), 互動(dòng)交流, 并以作業(yè)或討論等形式, 發(fā)表看法, 閱讀相關(guān)文章、評(píng)論和課程簡(jiǎn)報(bào), 學(xué)員互動(dòng)交流, 教師獲得相關(guān)知識(shí)和課堂教學(xué)操作模式, 提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

7、。這次研修已接近尾聲, 但在研修中給我的思考, 遠(yuǎn)程研修給我的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī), 使我在專業(yè)化的成長(zhǎng)道路上有更多的自信和快樂(lè)。遠(yuǎn)程研修心得體會(huì) 第三篇：經(jīng)過(guò)研修, 我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰。以前, 上網(wǎng)給人的印象就是聊天、游戲, 偶爾是在需要時(shí)上網(wǎng)查找些資料, 拼湊點(diǎn)東西。而好的教育論壇卻不是這樣, 它是一個(gè)現(xiàn)代化的、跨躍時(shí)空、地域界限、多層面教育工作者共同參與的網(wǎng)絡(luò)交流互動(dòng)平臺(tái)。在那里可以和全國(guó)各地的優(yōu)秀教育管理者、教師、教研員、教育專家學(xué)習(xí)、交流、探討。在那里可以遇到好多的名人、專家, 可謂人才濟(jì)濟(jì)。在那里也可以常能獲得最新的教育教學(xué)改革信息和成果。在感受著這些名師、專家們

8、的精彩的同時(shí), 我也會(huì)被一些不知名的一線教師們的真實(shí)、鮮活的反思案例所感動(dòng), 課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。應(yīng)該說(shuō)在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí), 也是另一種形式的實(shí)踐, 是在體驗(yàn)著別人的實(shí)踐, 感受著別人的內(nèi)心思考。在網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)過(guò)程中, 我還從中學(xué)習(xí)許多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。最近, 天天在一定時(shí)間學(xué)習(xí), 并參與其中, 這樣對(duì)自己的幫助很大。每天我都記一定的學(xué)習(xí)筆記, 寫(xiě)下當(dāng)天學(xué)習(xí)心得, 堅(jiān)持下來(lái)發(fā)現(xiàn)收獲頗豐, 我也喜歡上了這種學(xué)習(xí)方式。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我的認(rèn)識(shí)有了很大的提高, 對(duì)我的工作有很大的幫助, 從中學(xué)到了很多處理問(wèn)題的方式。每看完一個(gè)案例, 都會(huì)帶給我一些不一樣的思想, 讓我反思在自己的工作中若是

9、出現(xiàn)這樣的問(wèn)題應(yīng)如何去處理。把所思所想記錄下來(lái), 這樣慢慢積累, 發(fā)現(xiàn)自己也學(xué)到了不少東西。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)新天地, 那里有學(xué)不完的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)是科技信息的大全, 漫游其中,仿佛走進(jìn)大千世界, 你需要什么, 那里就有什么, 就看你有沒(méi)有本事從哪里找到。這幾天我清醒的認(rèn)識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了, 只要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度, 才不會(huì)落伍, 才能與時(shí)俱進(jìn), 永不言敗。在以后的工作中, 我要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí), 把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作當(dāng)中。幾年的生物教學(xué),我自認(rèn)是扎扎實(shí)實(shí), 把課本吃透了, 但是, 經(jīng)過(guò)了這幾天的培訓(xùn)之后, 我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己對(duì)課本的理解和認(rèn)識(shí)依然是停留在了膚淺的表面, 對(duì)很多深層次的.內(nèi)容和思想我都

10、還沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到。到今天本來(lái)覺(jué)得薄薄的幾本書(shū), 我現(xiàn)在剛剛意識(shí)到它的博大精深。首先, 對(duì)教材編排的理解更深了一步。我們刜中時(shí)的教材編排就是先植物后動(dòng)物然后才是人, 而現(xiàn)行教材是完全打破了原來(lái)的教材編排次序,一直以來(lái)我都覺(jué)得這種編排別別扭扭的, 不如以前的教材編排合理。經(jīng)過(guò)這幾天的研修, 我終于明白教材什么這么編排了, 現(xiàn)行教材更注重生物與生物圈的關(guān)系, 看問(wèn)題的角度更宏觀一些。第二點(diǎn), 通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到教學(xué)中應(yīng)該貫穿地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神。比如生物的結(jié)構(gòu)層次, 講完了動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次、植物的結(jié)構(gòu)層次和單細(xì)胞生物, 這時(shí)候最好讓學(xué)生自己總結(jié)一下它們的共同特點(diǎn), 那就是都是由細(xì)胞構(gòu)成的。以前總是

11、給學(xué)生灌輸細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能單位, 而如果在這里讓學(xué)生自己總結(jié)一下的話, 學(xué)生的理解就會(huì)更深刻。第三點(diǎn), 三人行, 必有我?guī)?。這一次研修是全省一起迚行的, 通過(guò)和其他老師討論, 看其他老師的優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀的文章。自己學(xué)到了很多有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì), 一些非常成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)彈指一揮間。雖然很累, 但是我們學(xué)習(xí)的卻這么香甜。在我們的眼前, 刜中生物新課程已經(jīng)閃耀著它最燦爛的光輝了。十_大開(kāi)眼界, 贊不絕口。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂, 刜中課程的創(chuàng)新之路, 決不會(huì)一帆風(fēng)順, 任重而道進(jìn), 但我們依然要堅(jiān)定前行。他山之石, 可以攻玉。我們有理由相信：在今后的刜中生物新課改教學(xué)活動(dòng)中, 我們每位老師心中都

12、擁有一盞不滅的指路明燈。在研修中深思的我們, 在研修之后沸騰的我們, 將滿懷熱忱, 帶著對(duì)新課程的憧憬, 走向校園, 走向講臺(tái)。遠(yuǎn)程研修心得體會(huì) 第四篇：通過(guò)參加遠(yuǎn)程研修, 我受益匪淺, 無(wú)論是在思想認(rèn)識(shí)上, 還是知識(shí)體系建設(shè)反面、方式方法教學(xué)技能等方面, 我都有不同程度的增強(qiáng)和提高, 對(duì)自己從事的教學(xué)工作起到了良好的促進(jìn)作用。通過(guò)近段時(shí)間研修學(xué)習(xí), 從思想深處讓我們認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性, 今天, 人類已進(jìn)入到信息時(shí)代, 科學(xué)技術(shù)日新月異, 新生事物層出不窮, 社會(huì)信息急劇增加, 知識(shí)推陳出新的周期不斷縮短, 我們不可能用老知識(shí)解決所有新問(wèn)題, 所以, 積極地深入學(xué)習(xí)、給自己時(shí)時(shí)充電, 才能

13、讓我們占據(jù)信息知識(shí)的前沿, 才能使我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中游刃有余, 而遠(yuǎn)程研修則給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)、交流與提高和應(yīng)用的良好平臺(tái)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)我們提供了豐富的專題講座、優(yōu)秀的案例、專家的評(píng)析等, 使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂, 優(yōu)秀的案例使我們能感受到課堂上的氛圍。通過(guò)這些提高了學(xué)習(xí)的效率, 拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。通過(guò)網(wǎng)絡(luò), 我們可輕松地學(xué)習(xí), 參與評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂(lè)趣, 同學(xué)之間可以互相交流、互相討論, 指導(dǎo)老師對(duì)我們的一些幫助和指點(diǎn)更是我們尤需要的。學(xué)習(xí)的目的了應(yīng)用, 通過(guò)學(xué)習(xí), 我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。對(duì)照自己以往的教學(xué)運(yùn)用, 我認(rèn)識(shí)到對(duì)所教教材

14、才是一個(gè)初步的了解, 體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中, 要著重加強(qiáng)對(duì)教材的分析, 利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生, 認(rèn)真講課, 積極研究課型, 逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果, 使學(xué)生能充分接收新的知識(shí)信息, 多一些時(shí)間去體會(huì), 多一些時(shí)間發(fā)展學(xué)生其他方面的素質(zhì)。以后走向社會(huì)、融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、打下深厚而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培訓(xùn)是短暫的, 但意義是深遠(yuǎn)的, 教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。因此, 我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命, 樹(shù)立崇高的職業(yè)道德信念, 祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。遠(yuǎn)程研修心得體會(huì) 第五篇：遠(yuǎn)程研修是以信息技術(shù)基礎(chǔ)的現(xiàn)代化教學(xué)手段, 其教學(xué)方式是傳統(tǒng)教學(xué)模式在時(shí)間和空間上的

15、延伸, 具有許多獨(dú)特的優(yōu)越性。通過(guò)這次研修我確實(shí)收獲不小, 同時(shí)也帶來(lái)了許多新問(wèn)題, 新發(fā)現(xiàn), 解決了不少在學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題。研修時(shí)期正值炎炎夏日, 在屏幕面前研修很辛苦, 但雖苦尤甜, 我們不斷收獲著知識(shí), 收獲著成長(zhǎng), 更收獲著感動(dòng)。名師的循循善誘, 開(kāi)闊了我的眼界, 充實(shí)了我的知識(shí)量。幫助我提高了自身的學(xué)習(xí)能力, 以后的學(xué)習(xí)生活提供了方便、發(fā)揮了作用。網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)讓我感受到名師就在我的身邊, 這不禁讓我慨嘆到網(wǎng)絡(luò)的日新月異和科技發(fā)展的突飛猛進(jìn)。研修過(guò)程中我也結(jié)交了許多同窗的師友。研修過(guò)程中, 許多互不相識(shí)的人聚在一起, 形成了一個(gè)大家庭, 我們一起共同學(xué)習(xí), 共同鉆研, 不斷地討論問(wèn)題, 豐富自己。我們收獲了許多喜悅、感動(dòng), 素未謀面的我們彼此卻結(jié)下了深厚的情誼。欲窮千里目, 更上一層樓。遠(yuǎn)程研修就像階梯一樣, 使我們不斷的向頂峰攀登。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí), 直掛云帆濟(jì)滄海遠(yuǎn)程研修又像是一艘巨大的船艦, 載我們一同駛向成