政研課題報(bào)告修改課件

1、政研課題報(bào)告(論文)修改云南電力政研究會(huì) 李友明 課程內(nèi)容政研課題報(bào)告（論文）為什么要修改政研課題報(bào)告（論文）修改的基本前提政研課題報(bào)告（論文）修改的基本要求政研課題報(bào)告（論文）修改的基本步驟政研課題報(bào)告（論文）修改的基本方法一、政研課題報(bào)告（論文）為什么要修改課題是“做”出來的文章是寫出來的 文章更是改出來的紅樓夢(mèng)曾“披閱十載,增刪五次”列夫托爾斯泰說過:“寫作必須不怕反復(fù)修改,必須修改十次二十次才行?！濒斞?“寫完后至少看兩遍,竭力將可有可無的字、句、段刪去”。曲靖局課題建立突發(fā)新聞事件應(yīng)對(duì) 機(jī)制初探 從20092010年 歷時(shí)兩年 無數(shù)次修改宣威公司課題構(gòu)建“1+n團(tuán)隊(duì)文化模式 從企管類

2、政研類 翻天覆地的蛻變?cè)颇想娏h建政研會(huì) “上報(bào)南方電網(wǎng)研究成果” 11-12舉辦課題成果修改提升班 質(zhì)量得到好評(píng) 11年成果二等獎(jiǎng)?wù)?0%二、政研課題報(bào)告（論 文）修改的基本前提（一）具有修改價(jià)值（二）確實(shí)存在問題 例: 外經(jīng)貿(mào)公司課題 涉外黨建工作實(shí)踐與探索 課題的新穎性 主題不突出研究院課題黨建信息化平臺(tái)建設(shè) 課題的迫切性 思路走偏 帶電作業(yè)公司課題打造“三同”團(tuán)隊(duì)（文化） 推進(jìn) 課題的緊迫性 觀點(diǎn)的偏頗三、政研課題報(bào)告（論文）修改的基本要求（一）要遵守文章修改的邏輯程序 按照主題、思路、結(jié)構(gòu)、語言的順序，由主到次、從大到小修改 （二）要立足文章整體進(jìn)行局部修改 用全局眼光，去進(jìn)行局部修

3、改 （三）要具有一絲不茍的精神 屢思屢改 精益求精 宋陳善捫虱新話： “世傳歐陽公平昔為文章，每就紙上凈迄，即粘掛齋壁，臥興看之，屢思屢改，至有終篇不留一字者，蓋其精如此?！彼?、政研課題報(bào)告（論文）修改的基本步驟（一）先主題 后思路主題文章的立意 文章的基本思想、 文章的中心思想 古人說：“文以意為主”。(1)主題的重要性：主題是文章的靈魂主題是文章思路結(jié)構(gòu)前導(dǎo)主題是材料的統(tǒng)帥一篇文章的材料如何取舍，結(jié)構(gòu)如何安排，語言如何遣用，表現(xiàn)手法如何選擇，以致標(biāo)題如何制定，都要根據(jù)主題表現(xiàn)的需要來斟酌確定。 (2)確立主題的途徑 一是感悟作者對(duì)生活的 感受、體驗(yàn)。 二是提煉對(duì)材料的分析、 歸納和提升。(

4、3)對(duì)主題的要求 正確、鮮明 主題反映了事物的本質(zhì)和規(guī)律，主題正確，文章才有價(jià)值；作者的態(tài)度愛憎分明。 集中、單純 一篇文章只能有一個(gè)主題： 古人說“立意要純一而貫攝” “文主于意而意多亂文” 深刻、新穎 主題能揭示事物包含的思想意義： 作者的新認(rèn)識(shí)、新感受，給人新啟示。（4）對(duì)主題的甄別提升 按照主題要正確、鮮明、集中、單純、深刻、新穎的要求，對(duì)主題進(jìn)行甄別，看主題是否達(dá)到要求、存在什么問題，針對(duì)問題進(jìn)行進(jìn)一步的提煉。(5)主題與標(biāo)題 標(biāo)題反映主題 標(biāo)題不等于主題 主題決定文章價(jià)值 標(biāo)題:“花香蝶自來,題好一半文。” 好的標(biāo)題如同人的眼睛,使文章光 彩照人、魅力四射,想一睹為快。 要精擬標(biāo)題

5、,給文章以美麗的“眼睛”。 例：昆明局項(xiàng)目化管理應(yīng)用于 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)研究 改為以項(xiàng)目化推進(jìn)創(chuàng) 先爭(zhēng)優(yōu)常態(tài)化研究 由一般深刻的提升2 后思路（1）思路作者思想進(jìn)行的路線。 作者把自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、 看法、態(tài)度或感情理出個(gè) 頭緒來，就是思路。 選題和立意（確立主題）解決 “寫什么”的問題，思路就是解決“怎樣寫”的問題。（ 2）思路關(guān)系文章成敗 “袖手于前，始能疾書于后” 清代李漁 “作文須先閉目靜坐，理會(huì)題旨。思本題中有幾層意思，孰為意可用。孰為旁意可刪。一篇體段，行文之光景，具在胸中，然后下筆，則文理貫通，自成一家文章。若只逐句杜撰，文必不成?！?清代馮左 鄭板橋總結(jié)繪畫創(chuàng)作規(guī)律是： 眼中之竹胸中之

6、竹手中之竹，即看竹、思竹到畫竹。 寫文章是一項(xiàng)復(fù)雜艱難的創(chuàng)作過程，要先思考， “成竹在胸”后，再動(dòng)筆，做到“不到火候不揭鍋?！保?）課題報(bào)告（論文）的一般思路 “文章以體制為先” 各種文體的思路不盡相同，因此，首先要確定寫的是什么文體。議論文常見思路是： 提出問題分析問題解決問題 是什么為什么怎么樣 為什么做怎么做做的如何 背景過程效果（4）課題報(bào)告（論文）思路的修正 是否符合邏輯事理，順理成章？ 例：昆明局項(xiàng)目化管理應(yīng)用于 創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)研究 問題：存在的問題與解決的 問題相脫節(jié)，無對(duì)應(yīng)關(guān)系。(二)先結(jié)構(gòu) 后內(nèi)容1 結(jié)構(gòu)就是謀篇布局，即把各字、詞、句、段、層次作出恰當(dāng)?shù)匕才?，組成一個(gè)有機(jī)的整體，全

7、面地表達(dá)一個(gè)完整的意思。 -解決如何開頭、分幾個(gè)部分、 怎樣結(jié)尾的問題； -先寫什么、再寫什么、最后寫 什么的順序問題。 -是作者思路的體現(xiàn)。（2）結(jié)構(gòu)的要求 條理清楚、層次分明、言之有序。（ 3）課題報(bào)告（論文）常見的結(jié)構(gòu)方法 打腹稿。 把文章的立意、選材、謀篇預(yù)先醞釀成熟（十月懷胎），然后揮毫而就（一朝分娩）。 擬提綱。 以綱、目形式把文章構(gòu)思謀篇 的過程用文字列出來。一級(jí) 二級(jí) 三級(jí) 四級(jí)標(biāo)題 標(biāo)題 標(biāo)題 標(biāo)題 - 1、 （一）- 2、 - 3、 一、- （二） （三）標(biāo)題 二、- 三、-（4）課題報(bào)告（論文）常見的結(jié)構(gòu)形式 小論點(diǎn)一 分論點(diǎn)一 小論點(diǎn)二 小論點(diǎn)三 小論點(diǎn)一 總論點(diǎn) 分論

8、點(diǎn)二 小論點(diǎn)二 結(jié)論 小論點(diǎn)三 . 小論點(diǎn)一 分論點(diǎn)三 小論點(diǎn)二 小論點(diǎn)三 總 分 總 序論 本論 結(jié)論 總分總 結(jié)構(gòu)開頭介紹論題，指出意義?；蜿U述 寫作動(dòng)機(jī)，表明觀點(diǎn)；或說明實(shí)驗(yàn) 結(jié)果，標(biāo)明作用等。這個(gè)“總”的 部分，就是通常說的“序言”或“緒論”。中間部分，從各個(gè)角度、各個(gè)方面， 對(duì)總論部分提出的問題進(jìn)行深刻的 分析，可分幾個(gè)小標(biāo)題（分論點(diǎn)、 小論點(diǎn)）進(jìn)行論證。這部分叫“論”。結(jié)尾部分，把“本論”部分所得出的 意見歸總起來，作出結(jié)論。 分總分 結(jié)構(gòu) 常用于批駁性、評(píng)論性的文章。 開頭交代論題背景、調(diào)查結(jié)果、 實(shí)驗(yàn)情況，或先將論證的對(duì)象 或者批駁的內(nèi)容擺出來分析，為 提出問題、得出結(jié)論做鋪墊

9、。 中間部分提出自己的觀點(diǎn)和看法 后部分展開論述自己的觀點(diǎn)和看 法的正確性（5）課題報(bào)告（論文）結(jié)構(gòu)診斷與調(diào)整 結(jié)構(gòu)是否符合邏輯 結(jié)構(gòu)是否完整 結(jié)構(gòu)是否勻稱 例:項(xiàng)目化管理應(yīng)用于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)研究 2、后內(nèi)容（1）內(nèi)容寫入文章中 的全部素材。（2）內(nèi)容的界定 黨的建設(shè) 思想政治工作 精神文明建設(shè) 企業(yè)文化建設(shè) （3）內(nèi)容的要求 真實(shí)（真實(shí)是生命） 具體（一個(gè)面、一個(gè)點(diǎn)）(4)內(nèi)容的修改 轉(zhuǎn)角度（就大內(nèi)容講） 調(diào)、補(bǔ)、增、刪、換（三）先觀點(diǎn)（論點(diǎn)） 后材料（論據(jù)） 1、先觀點(diǎn)（論點(diǎn)） （1）觀點(diǎn)（論點(diǎn)）作者對(duì)所議論 的問題提出的看法或主張。（2）觀點(diǎn)（論點(diǎn)）的要求 正確符合客觀實(shí)際的規(guī)律 明確明白無誤

10、 毫不含糊 新鮮貴在有新的見解、新的發(fā)現(xiàn) 深刻抓住事物本質(zhì) 見解獨(dú)到精辟（3）觀點(diǎn)（論點(diǎn)）的修改 按照觀點(diǎn)（論點(diǎn)）的要求， 逐級(jí)審視總觀點(diǎn)（論點(diǎn)）、 分觀點(diǎn)（論點(diǎn)）、小觀點(diǎn) （論點(diǎn)） 對(duì)存在問題的觀點(diǎn)（論點(diǎn)） 作修正提升 2、后材料（論據(jù)） （1） 材料（論據(jù)）進(jìn)入文 章中的事實(shí)、依據(jù) （2）選材標(biāo)準(zhǔn) 收集材料要“多” 選擇材料貴“嚴(yán)” 使用材料求“精”（3）選材原則 緊扣主題選材 “主題決定取舍” 選擇真實(shí)的材料“生命高于一切” 選擇典型的材料 “窺一斑而知全豹” 選擇新穎的材料 “文章最忌百家衣”（4）材料（論據(jù)）的修改 -按照材料（論據(jù)）要求作全面審視 -對(duì)存在問題的材料（論據(jù)）作增、

11、刪、 換、 擴(kuò)、縮（四）先章法 后文字1、先章法 （1）章法 是指文章的組織構(gòu)造。 書法章法是指安排布置整幅作品中，字與字、行與行之間呼應(yīng)、照顧等關(guān)系的方法。 古人對(duì)文章有句法、章法、篇法的稱謂。句法是對(duì)字詞的結(jié)構(gòu)、組織、色彩的考察,篇法是對(duì)整篇起、承、轉(zhuǎn)、結(jié)等結(jié)構(gòu)的考察,而章法則是對(duì)某一節(jié)段內(nèi)部或節(jié)段之間關(guān)系的考察。（2）章法要求 層次和段落（使文理清析） 按事物、問題的性質(zhì)和幾個(gè)側(cè)面 來安排層次每個(gè)層次又劃分為 幾個(gè)段落 過渡和照應(yīng)（使文脈貫通） 過渡段 過渡句 過渡詞 題文照應(yīng) 首尾照應(yīng) 前后照應(yīng) 開頭和結(jié)尾（首尾呼應(yīng)） 開頭：開門見山 開宗明義 直奔主題 結(jié)尾：總結(jié)全文 點(diǎn)明題旨 概括

12、結(jié)論（3）章法修改 按照章法要求作全面審視 對(duì)存在問題作相應(yīng)修改完善 -遵循邏輯 理清層次段落 -文理貫通 改進(jìn)銜接過渡 -有始有終 首尾相互照應(yīng) 2、后文字 （1）文字進(jìn)入文章表述內(nèi)容的語言。 （2）文字表達(dá)方式 敘述把事物的發(fā)展變化過程表達(dá)出來 是一種最基本最常用的表達(dá)方式 敘述“五要素” 記敘類文章詳敘 議論類文章概敘說明對(duì)事物性質(zhì) 形狀、用途、 特征等加以解說和介紹 特點(diǎn)：解說性 知識(shí)性 客觀性 方法：定義說明 詮釋說明 分類說明 舉例說明 數(shù)字說明 引用說明 議論作者對(duì)客觀事物進(jìn)行評(píng)論 表達(dá)思想、觀點(diǎn)、意見 是議論文的一種主要表達(dá)方式 議論“三要素：論點(diǎn) 論據(jù) 論證描寫用生動(dòng)形象的語

13、言把事物 狀態(tài)、特征具體地描繪出來。 議論文很少用。抒情作者感受和思想感情的表 現(xiàn)與抒發(fā) 議論文是“融情于理”。（3）文字要求規(guī)范符合語法規(guī)范 避免生造杜撰詞語準(zhǔn)確“詞意相符” 準(zhǔn)確表達(dá)思想內(nèi)容簡(jiǎn)明言簡(jiǎn)意明 用少的文字表達(dá)多的內(nèi)容樸實(shí)文字樸素自然 通俗易懂生動(dòng)文字新鮮 活潑 有形象性（4）文字修改 文通字順 自然流暢 認(rèn)真錘煉 詞到意達(dá) 刪繁就簡(jiǎn) 惜墨如金四、政研課題報(bào)告（論文）修改的基本方法（一）技術(shù)層面“五字法”：調(diào)、補(bǔ)、增、刪、換 調(diào)調(diào)整篇章結(jié)構(gòu)。 通過“調(diào)”使整篇文章的線索清楚、層次分明、結(jié)構(gòu)合理,之后再進(jìn)行段內(nèi)的梳理。 通過“調(diào)”,使散亂的變得集中,混亂的變得清楚,不銜接的變得連貫。

14、補(bǔ)補(bǔ)充完善嚴(yán)謹(jǐn)?！把a(bǔ)”主要是通過對(duì)疏漏、殘缺之處加以補(bǔ)充,使文章更加全面完整。在闡述某個(gè)觀點(diǎn)時(shí),是否只有前因而無后果,是否只見材料不見觀點(diǎn),是否有必要的中心句、點(diǎn)題句。是否有必要的過渡詞,如“總之”、“因此”、“總而言之”、“反之”、“既然那么”、“一言以蔽之”、“綜上所述”。這些必要的過渡,將使文章更加完整而嚴(yán)謹(jǐn)。漏掉的標(biāo)點(diǎn)、字、詞、不完整的句子,也要邊修改邊補(bǔ)上。增增添內(nèi)容材料。所謂“增”,即在修改時(shí),通過補(bǔ)充一些材料,使抽象、空泛、言之無物的文章變得具體、實(shí)在,使單薄、無說服力的文章變得豐滿、有力。論述是否充分展開了,材料是否充足有力,如果不充分、不充足。就需要“增”。 刪刪除多余部分

15、契訶夫說過:“寫得好的本領(lǐng)就是刪掉寫得 不好的本領(lǐng)?！?古人說:“善改者不如善刪,善取者不如善舍?！?那些重復(fù)、噦嗦、東拉西扯的語句要?jiǎng)h,拖泥帶水、可有可無、不言自明的句段要?jiǎng)h,節(jié)外生枝、離題、跑題、與觀點(diǎn)脫節(jié)、違背事實(shí)、明顯不真實(shí)的語段和材料,不管多么精彩,也要?jiǎng)h,某個(gè)事例已經(jīng)把觀點(diǎn)論證得很清楚了,多余的事例就要?jiǎng)h。換替換內(nèi)容材料 所謂“換”,就是將那些陳舊、平淡的材料換成新穎、生動(dòng)的材料,將那些含混、籠統(tǒng)、易生歧義、晦澀難懂的句段換為更加準(zhǔn)確、清楚、明快的表達(dá)。換材料。以新?lián)Q舊 以典型換一般換詞句。如“紅杏枝頭春意鬧”,用“鬧”換下原來的“濃、現(xiàn)”等字,就更能凸現(xiàn)紅杏掛滿枝頭、爭(zhēng)奇斗妍的盎

16、然春意。再如“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”的“敲”,“春風(fēng)又綠江南岸”之“綠”等等,無不是經(jīng)過多次的“換”,才有了這生動(dòng)傳神的“詩眼”。 寫詩如此,寫文章對(duì)字句的替換道理亦然。換內(nèi)容。有的初稿可能沒有中心、思路散漫,小刪小改沒有多大作用,最好是痛下決心,推倒重來. 換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （二）時(shí)空層面“五字法”：熱、冷、誦、比、求 熱熱改法。即通常所說的“趁熱 打鐵”，稿子起草完畢馬上進(jìn)行修改。優(yōu)點(diǎn)：對(duì)整體構(gòu)思熟悉，對(duì)一些問題的思考記憶猶新，可及時(shí)有效地發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)行文過程中的某些遺漏。起草過程中一些為了不打斷行文思路而暫時(shí)擱置的問題，例如某個(gè)材料是否需要調(diào)換，某些語言的運(yùn)用尚待深人推敲等等，都需要在完稿之

17、后再從全局出發(fā)統(tǒng)籌考慮，進(jìn)行完善處理。 缺點(diǎn)：作者的思維慣性，仍局限 原有思路，有的問題不易覺察。冷冷卻法。魯迅說過“等到成后， 擱它幾天，然后再來復(fù)看”優(yōu)點(diǎn):把文章冷卻一段時(shí)間再改，舊的思路會(huì)減弱和淡薄，就有可能采用新的思路，克服習(xí)慣性思路的消極影響，從而發(fā)現(xiàn)存在的毛病，初稿上的問題就會(huì)一目了然。古人寫作后把初稿貼在墻上，不斷看，不斷改，就是這種冷卻法。缺點(diǎn):可能忘卻起草時(shí)所獲得的某些可取的甚至可貴的感覺、印象和修改意圖。 誦誦讀法。誦讀是文章修改的 好方法。初稿寫完后自己誦讀 幾遍，最好是讀出聲來，把不 順口、不連貫的地方改正過來。 文章修改只看不念，文字上的有 些毛病就不易察覺。把文稿一

18、路 念下去，感覺是否通篇順口。凡 拗口的地方，都要仔細(xì)推敲斟酌。比比較法。用不同的字、詞、句以及新的材料等，同初稿中感覺不妥的部分加以比較，然后進(jìn)行修改。 現(xiàn)代漢語詞語豐富，同義詞、近義詞很多，提供選擇的余地很大。如“鍛煉”，就有錘煉、磨煉、磨礪、砥礪、磨勘、千錘百煉等眾多個(gè)詞。它對(duì)于豐富作文選擇詞匯，提高作者語言的推敲能力是有幫助的。求求助法。請(qǐng)教、求助別人，參考“高人” 對(duì)初稿所提出意見進(jìn)行修改。 “當(dāng)局者迷，旁觀者清”。自己對(duì)初稿的疵瑕常常不能很快察覺，而別人則旁觀者清，會(huì)從新的視角來進(jìn)行推敲，往往一眼就能看出作者意識(shí)不到的毛病。 “三人行，必有吾師”。作者要敢于“亮丑”，丑媳婦早晚見公婆，拿出初稿