大學(xué)生生涯規(guī)劃就業(yè)指導(dǎo)課件

1、大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)講師:李慶遠(yuǎn)2022/7/271大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)講 師 簡(jiǎn) 介 李慶遠(yuǎn)，1956年10月出生,中國(guó)10大培訓(xùn)師,理學(xué)碩士曾任大學(xué)講師，多所企管公司兼職高級(jí)講師和顧問(wèn)師。從事企管工作10余年，擔(dān)任過(guò)各類(lèi)企業(yè)的不同中高級(jí)職務(wù)，既是一名成功的職業(yè)經(jīng)理人，又是一個(gè)資深的HR專(zhuān)家和資深講師，擁有豐富的企管和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。在HR管理組織發(fā)展理論與實(shí)務(wù)方面有深厚的造詣。2022/7/272大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)講師的50年人生經(jīng)歷 1-2歲家庭2年；3-5歲幼兒園3年；6-11歲小學(xué)6年；12歲休學(xué)1年;13-14歲初中2年；15-21歲建筑工人7年；22-24歲大專(zhuān)3年；25

2、-27歲中專(zhuān)教師3年；28-29歲專(zhuān)升本2年；30-32歲碩士生3年；33-35歲大學(xué)教師3年；36-47歲（下海）6家不同企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人12年；48-50歲自由企業(yè)講師3年。2022/7/273大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo).1.講師的個(gè)人生涯規(guī)劃（一） 1956年 1999年 2036年 姓名：李慶遠(yuǎn) 性別：男 血型：AB型 出生地：廣西桂林 出生年月：1956年10月1日 碩士畢業(yè)：1989年7月 主修：化學(xué)（結(jié)構(gòu)化學(xué)） 目前年齡：43歲（1999年） 死亡年齡：80歲 尚余年限：37年已走完53.7%剩余46.3%2022/7/274大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)講師的個(gè)人生涯規(guī)劃（二）目標(biāo)階段目

3、標(biāo)現(xiàn)狀方法希望成為中國(guó)知名的企管講師/顧問(wèn)師43歲，開(kāi)始作為企業(yè)講師授課；50歲，成為華南地區(qū)知名的企管講師/顧問(wèn)師，并出版自己的第一本企管專(zhuān)著55歲，成為中國(guó)知名的企管講師/顧問(wèn)師在企業(yè)擔(dān)任高層管理，積累經(jīng)驗(yàn)，并在業(yè)余時(shí)間作為顧問(wèn)師/講師輔導(dǎo)企業(yè)逐步整理10年來(lái)的企管經(jīng)驗(yàn)或書(shū)面材料在講授與輔導(dǎo)中與企業(yè)家、經(jīng)理人溝通，不斷吸取新的管理技術(shù)和知識(shí)，把握時(shí)局無(wú)先例可循2022/7/275大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)2.某大學(xué)生的個(gè)人生涯規(guī)劃（一） 1986年 2006年 2056年 姓名：黃生 性別：男 血型：A型 出生地：湖北省武漢市 出生年月：1986年11月5日 學(xué)歷： 大二 主修：機(jī)械制造 目

4、前年齡: 20歲 死亡年齡：70歲 尚余年限：50年已走完28.6%剩余71.4%2022/7/276大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)某大學(xué)生的個(gè)人生涯規(guī)劃（二）目標(biāo)階段目標(biāo)現(xiàn)狀方法希望成為一名成功的職業(yè)經(jīng)理人（在中型以上企業(yè)擔(dān)任副總以上職務(wù)）22歲前完成學(xué)業(yè)，進(jìn)入企業(yè)。30歲前（視情況需要完成MBA或類(lèi)似碩士學(xué)位）成為企業(yè)的部門(mén)經(jīng)理。40歲前進(jìn)入企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成目標(biāo)。大二學(xué)生有2次打工經(jīng)歷，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，在學(xué)校社團(tuán)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，愛(ài)好廣泛，喜歡與人交往。大學(xué)中多學(xué)管理知識(shí)，積累打工和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)企業(yè)后，每2年換一個(gè)崗位，在工作中學(xué)習(xí)和總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，并加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)和綜合管理能力的提升。不斷吸收新的管理

5、技術(shù)和知識(shí)。無(wú)先例可循2022/7/277大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)3.大學(xué)生為什么要做個(gè)人(職業(yè))生涯規(guī)劃？有利于大學(xué)生確立職業(yè)理想和正確的職業(yè)觀；有利于大學(xué)生自我設(shè)計(jì)時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短；有助于大學(xué)生成功就業(yè)；有利于人盡其才，避免人才的浪費(fèi)?！斑x錯(cuò)職業(yè)的人群中有80是失敗者”；“導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)前迷茫、就業(yè)后騎驢找馬的一個(gè)重要原因，就是缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃”；有利于人盡其才，避免人才的浪費(fèi)。2022/7/278大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)理想：個(gè)人對(duì)自己未來(lái)所從事的職業(yè)和發(fā)展目標(biāo)作出的想象和設(shè)計(jì)階段萌芽初步形成具體化調(diào)整穩(wěn)定年齡3-10歲11-17歲18-25歲25-45歲45歲以上與職業(yè)期望相關(guān)的因素：年

6、齡、性別、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、教育、家庭、地區(qū)、職業(yè)要求、就業(yè)制度、社會(huì)風(fēng)氣2022/7/279大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)4.大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的四步曲：覺(jué)醒、確立目標(biāo)、生涯策略、生涯策略評(píng)估 職業(yè)生涯評(píng)估之考慮：你喜歡的工作到底是什么？你的專(zhuān)長(zhǎng)是什么？現(xiàn)有工作對(duì)你的重要性是什么？有哪些工作機(jī)會(huì)可供你選擇？與工作有關(guān)的其它考慮是什么？2022/7/2710大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)5.大學(xué)生職業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)則：擇己所愛(ài)、擇己所長(zhǎng)、擇世所需、擇己所利認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)探索完成選擇重新評(píng)估2022/7/2711大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)世上最難了解的人是自己， SWOT分析，找出自己的才干（優(yōu)點(diǎn)）、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)和威脅。

7、，成功=才干+努力+恒心卡特總統(tǒng)在總結(jié)自己的成功時(shí)說(shuō)：“我只不過(guò)是在找出自己的長(zhǎng)處(才干)，并充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處而已！”6.大學(xué)生怎樣了解自己? 才干.興趣、性格、價(jià)值觀、能力、心理特征； 2022/7/2712大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)1)“歸零思考法”我是誰(shuí)？/我想做什么？/我會(huì)做什么？環(huán)境支持或允許我做什么？我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃了解自己所問(wèn)的問(wèn)題(見(jiàn)附件一)2022/7/2713大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)SWOT分析表優(yōu)勢(shì)(才干)1、2、3、利用優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)的組合劣勢(shì)1、2、消除劣勢(shì)和危機(jī)的組合危機(jī)1、2、監(jiān)視優(yōu)勢(shì)和危機(jī)的組合機(jī)會(huì)1、2、3、改進(jìn)劣勢(shì)和機(jī)會(huì)的組合內(nèi)部個(gè)人

8、因素外部環(huán)境因素危 機(jī)機(jī) 會(huì)2)SWOT分折法2022/7/2714大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)7、企業(yè)和社會(huì)對(duì)大學(xué)生的期望和要求1）做人：基本的是非觀；正直,有責(zé)任心;勤奮，有恒心；樂(lè)觀,能適應(yīng)環(huán)境；講究游戲規(guī)則.2）做事：從小事做起；認(rèn)真敬業(yè)；不找借口；盡心盡力；成本觀念2022/7/2715大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)8、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀危機(jī)感:挑戰(zhàn)性:“天之驕子”的年代一去不復(fù)返能力比學(xué)校、學(xué)歷和成績(jī)更重要適應(yīng)能力、溝通能力比其他能力重要2022/7/2716大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)9、時(shí)刻準(zhǔn)備著！大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備良好的學(xué)業(yè)成績(jī)：體現(xiàn)你做事情的認(rèn)真態(tài)度寬廣的知識(shí)結(jié)構(gòu)：體現(xiàn)你的素質(zhì)、性格和能力很強(qiáng)的

9、適應(yīng)能力：體現(xiàn)你的柔性、韌性和逆商適合的生涯規(guī)劃：體現(xiàn)你的才干、目標(biāo)和計(jì)劃性2022/7/2717大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)10、人際關(guān)系和溝通的重要性良好的人際關(guān)系者，可使工作成功率、個(gè)人幸福獲得率達(dá)85%以上。針對(duì)10000人的記錄進(jìn)行分析，成功的因素85%決定于人際關(guān)系，而知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)僅占15%。某年度某地區(qū)被解雇的4000人，不稱(chēng)職占10%，人際關(guān)系不好占90%。五年調(diào)查：人際關(guān)系好的人平均年薪比優(yōu)等生高15，比劣等生高33。 2022/7/2718大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)情商(Emotional Quotient)逆商(Adversity Quotient)智商(Intellige

10、nce Quotient)11、大學(xué)生五商修煉成功鐵三角2022/7/2719大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)1) 情商的三大定義 認(rèn)識(shí)自我情緒的能力。妥善管理自己情緒的能力。了解別人情緒的能力。 情商指向的人際關(guān)系是人生事業(yè)成敗的重要領(lǐng)域。情商高的人，人見(jiàn)人愛(ài)，總是能得到很多人際關(guān)系的資源。 2022/7/2720大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)2) 逆商逆境是人生無(wú)法避免的問(wèn)題“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，而對(duì)于弱者則是一個(gè)萬(wàn)丈深淵逆境的體驗(yàn)、把握和處理，是走向成功的必修課 AQ高的人手術(shù)后康復(fù)快，銷(xiāo)售業(yè)績(jī)也是AQ低的人的三倍，在公司中升遷的速度也快得多。案例:平安保險(xiǎn)的“晨歌”/推

11、銷(xiāo)噴霧口香糖2022/7/2721大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)3）、人生之果 “財(cái)商”和健商財(cái)商：FQ (Financially Quotient)理財(cái)能力，特別是投資收益能力。 “財(cái)商與你掙多少錢(qián)沒(méi)有關(guān)系，而是測(cè)算你能留住多少錢(qián)以及讓這些錢(qián)為你工作多久的指標(biāo)?！苯∩蹋篐Q（Health Quotient），就是一個(gè)人對(duì)健康的智慧和維護(hù)健康的能力。 “健康意識(shí)、健康知識(shí)和健康能力”2022/7/2722大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)4) 財(cái)商是幫助建立成本觀念和追求財(cái)務(wù)自由成本觀念: 不論是自已還是企業(yè)的錢(qián),該花的再多也花,不該花的再少也不花。 了解投入產(chǎn)出比的含義財(cái)務(wù)自由： 可以讓一個(gè)人不帶功利色彩地去做自己喜歡的事，而不再擔(dān)負(fù)任何的經(jīng)濟(jì)壓力。2022/7/2723大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)5）講師關(guān)于健康的心得保持一個(gè)樂(lè)觀、平和、彈性的心態(tài)有規(guī)律的作息時(shí)間合理的個(gè)人飲食習(xí)慣，不沾煙酒適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)每年全身體檢1-2次2022/7/2724大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)12、大學(xué)生踏入社會(huì)就業(yè)要點(diǎn)面試時(shí)了解企業(yè)的企業(yè)文化： （推崇什么，反對(duì)什么）融入企業(yè)： 1）夾起尾巴做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。 2）欣賞、尊重別人處理好人際關(guān)系 3）企圖心、信心、恒心、耐心、細(xì)心2022/7/2725大學(xué)生生涯規(guī)劃/就業(yè)指導(dǎo)13、大學(xué)生如何融入企業(yè)和社會(huì) 擺正自己的位置和心態(tài) 應(yīng)