古詩(shī)鑒賞5古詩(shī)語(yǔ)言課件

1、古代詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言關(guān)注詞語(yǔ)注意語(yǔ)序品味語(yǔ)言一.結(jié)合全詩(shī)，看精練詞語(yǔ)在詩(shī)歌中所起的作用二.結(jié)合全詩(shī)，看詩(shī)句在詩(shī)歌中所起的作用 三.鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格詩(shī)歌語(yǔ)言題一般出題方式還原語(yǔ)序.主語(yǔ)后置.賓語(yǔ)前置.主、賓換位4.以賓語(yǔ)面貌出現(xiàn)的狀語(yǔ)。5.定語(yǔ)位置。 A.定語(yǔ)挪前 B.定語(yǔ)挪后6.其他還原語(yǔ)序崔顥黃鶴樓：晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。.主語(yǔ)后置意即“晴川（晴朗的原野上）漢陽(yáng)樹歷歷（可數(shù)），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽(yáng)樹”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”、“萋萋”之后，看起來(lái)好象是賓語(yǔ)，實(shí)際上卻是被陳述的對(duì)象。還原語(yǔ)序杜甫月夜：“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒?！睂?shí)即“香霧濕云鬟，清輝寒玉臂”。詩(shī)人想象他遠(yuǎn)在鄜

2、州的妻子也正好在閨中望月，那散發(fā)著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發(fā)，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。這里的“濕”和“寒”都是所謂使動(dòng)用法，錢起谷口書齋寄楊補(bǔ)闕詩(shī)：“竹憐新雨后，山愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)?！保☉z新雨后之竹，愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)之山。） 2.賓語(yǔ)前置還原語(yǔ)序葉夢(mèng)得賀新郎詞：“秋色漸將晚，霜信報(bào)黃花?！币诧@然是“黃花報(bào)霜信”的意思。白居易長(zhǎng)恨歌“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶”（門戶生光彩）盧綸塞下曲詩(shī)“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓”（林暗風(fēng)驚草）。3.主、賓換位還原語(yǔ)序人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。4.以賓語(yǔ)面貌出現(xiàn)的狀語(yǔ)。 “笑春風(fēng)”表面上是動(dòng)賓詞組，實(shí)際上是 “在春風(fēng)中笑”的意思。還原語(yǔ)序5.定語(yǔ)位置

3、 A.定語(yǔ)挪至動(dòng)詞前王昌齡從軍行：“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)?！毕戮涞摹肮鲁恰奔粗赣耖T關(guān)，為“玉門關(guān)”的同位性定語(yǔ)，現(xiàn)卻被挪在動(dòng)詞“遙望”之前，很容易使人誤解為站在另一座孤城上遙望玉門。劉叉從軍行詩(shī)：“橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪?！保剻M笛聲）都是同類的例子。陸游晝臥詩(shī)：“香生帳里霧，書積枕邊山。”（帳里生香霧，枕邊積書山。） 還原語(yǔ)序5.定語(yǔ)位置 B.定語(yǔ)挪后李白夢(mèng)游天姥吟留別詩(shī)：“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月。”意即“一月夜飛渡鏡湖”。“月夜”這個(gè)偏正詞組本為句首的時(shí)間狀語(yǔ)，現(xiàn)被分拆為二，定語(yǔ)“月”遠(yuǎn)離中心語(yǔ)而居于句末，仿佛成了賓語(yǔ)的中心部分，但作者“飛渡”的顯然只能是“鏡湖”

4、，而不可能是“月”。春夜喜雨詩(shī)：“曉看紅濕處，花重錦官城。”（錦官城花重）6、其他：例1.蘇軾念奴嬌：“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”（ “應(yīng)笑我多情”）。例2.毛澤東沁園春： “獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭” 【“寒秋，(我)獨(dú)立(于)橘子洲頭，(看到)湘江北去”】。例3.王之渙登鸛雀樓：“欲窮千里目，更上一層樓” “欲目窮千里”。語(yǔ)序顛倒的原因 1.是聲律的要求例： 晁無(wú)咎臨江仙 “水窮行到處，云起坐看時(shí)”2.出于修辭上的特殊需要例：王維山居秋暝 “竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”王維終南別業(yè)： 行到水窮處，坐看云起時(shí) 推敲字詞動(dòng)詞 一般動(dòng)詞 1、陶潛：悠然見南山 2. 張先天仙子：云破月來(lái)花弄

5、影3. 宋祁玉樓春：紅杏枝頭春意鬧 4. 你記得跨清溪半里橋，舊紅板沒(méi)一條，秋水長(zhǎng)天人過(guò)少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。 5. 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。6. 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 “見”字表現(xiàn)出自然而然的悠閑。(聯(lián)系修飾語(yǔ)”悠然”考慮)(體會(huì)意境)(感受情趣) 一個(gè)“?！弊忠俗⒛?，作者并沒(méi)有用“留”、“見”，其妙處就在“?！彪m與“留”意思相近，但“?！弊忠话闶潜粍?dòng)的，而且有“殘存”，“殘余”的意思；另外“?！弊钟袝r(shí)間性，給人一種“無(wú)可奈何”之感。“留”則無(wú)這么多含義。“見”只就眼前而言，不能給人以今昔對(duì)比的變遷感。 (與其他詞義相近的詞比較)“弄”字使人聯(lián)想到不僅花在風(fēng)中搖動(dòng)，影

6、子也在舞動(dòng)，描繪出一幅影隨花動(dòng)的和諧畫面。 “鬧”字把無(wú)聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。 (由物及人思考)(由景及情考慮) “怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 “濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。 活用動(dòng)詞寫景抒情，豐富意蘊(yùn)，強(qiáng)化情感 春風(fēng)又綠江南岸 “綠”作動(dòng)詞來(lái)用，從視角帶出無(wú)限的想象空間，令人自然想到春天的生機(jī)形象。 風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子 雛鶯在風(fēng)中長(zhǎng)成了，梅子在雨中肥大了。既寫出了其形態(tài)，又見出其動(dòng)態(tài)。 山光悅鳥性，潭影空人心。 一個(gè)悅字,既是鳥悅,也是詩(shī)人見到青山歡鳥后的那種愉悅心情的寫照。 一個(gè)空字, 是

7、說(shuō)潭水滌除了塵世的雜念,使人心空明。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉 “紅”與“綠”形象地表明了感嘆時(shí)光匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。 以上各句中的“老”、“肥” 、“悅”“空”、“綠”、“紅”，均為形容詞的使動(dòng)用法，這些詞語(yǔ)各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力、感染力。 形容詞、副詞黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。 一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 曰細(xì)，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為密切。 閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。 前兩句寫少婦經(jīng)過(guò)梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞

8、春景。這時(shí)候，作者用了一個(gè)“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的少婦。一個(gè)“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩(shī)耐人尋味之處。數(shù) 詞 前村深雪里，昨夜一（數(shù)）枝開。“一枝”比“數(shù)枝”更能突出梅花先于百花開的特點(diǎn)，更能突出詩(shī)題中的“早”字。 桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。上句追憶京城相聚之樂(lè)，下句抒寫別后相思之深。 疊 詞 疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（其一劉禹錫）千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。（元日王安石）尋尋覓覓，冷冷清清

9、，凄凄慘慘戚戚。（聲聲慢李清照）擬 聲 詞 簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒（浪淘沙李煜）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(登高杜甫)作用：使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。 把紅色同綠色相對(duì)，讓它們相互映襯，相互對(duì)照，構(gòu)成富有情調(diào)的和諧畫面，來(lái)表現(xiàn)大自然的絢麗多彩。粉紅的桃花，翠綠的細(xì)柳，綴著隔夜明亮的雨珠，又籠在灰白的晨霧之中，再加上黃鶯婉轉(zhuǎn)的啼鳴，好一幅有聲有色的山村春曉圖。這里紅綠對(duì)照，洋溢著一種蓬勃、熱烈的氣息。 “桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未歸，鶯啼山客猶眠?！?（王維） 作用:顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。 表顏色的詞 “黃塵足今古，白骨

10、亂蓬蒿?！?王昌齡)“黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山?！?李白) 在一些邊塞、征戍詩(shī)中，多以黃白兩色相對(duì)使用，表現(xiàn)出一種悲愴、蒼涼、空曠、寥廓、廣袤、蕭瑟的意境。 “青楓江上秋天遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏?！?高適)“白發(fā)悲花落、青云羨鳥飛?！?岑參)在表現(xiàn)歲月流逝、感慨世事滄桑的詩(shī)中，常見青色與白色相對(duì)，烘托出一種孤獨(dú)寂寞的意境。在這些詩(shī)句中常常以亙古不易的事物，如青山、青松等來(lái)反襯年華易逝的蹉跎人生 。鑒賞字詞的角度 形式 內(nèi)容 表達(dá)技巧 描寫對(duì)象的特點(diǎn) 字詞營(yíng)造的意境 字詞中包含的作者情感 字詞揭示的內(nèi)容主旨 （1）尋找并鑒賞詩(shī)句中精練的詞語(yǔ)：1.鑒賞精練的動(dòng)詞 2.鑒賞精練的形容詞（2）如何進(jìn)

11、行語(yǔ)言表述（步驟如下）第一、把這個(gè)詞放在句中作具體解釋。 第二、看這個(gè)字或者詞有沒(méi)有構(gòu)成語(yǔ)法現(xiàn)象，有沒(méi)有用到什么修辭手法以及其他的表達(dá)技巧，然后加一些描述性的術(shù)語(yǔ)，如精練傳神、繪聲繪色、生動(dòng)形象等。 第三、回答它這樣用有什么作用（意境、感情）?；卮稹熬氃~語(yǔ)在詩(shī)歌中所起的作用”這類題的思考步驟： (2019遼寧卷) 閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 東坡 蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。注此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山多大石。 請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“鏗然”一詞的妙用。(5分) 第一步：（聯(lián)系句意）解釋字意“鏗然”_的聲音，傳

12、神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力 第二步：有無(wú)表達(dá)技巧的運(yùn)用？思考：從哪個(gè)角度鑒賞呢？襯托了_ 第三步：從內(nèi)容上分析字詞月下東坡的寧?kù)o清幽聯(lián)系前文，表現(xiàn)了作者_(dá)的情懷。樂(lè)觀曠達(dá) 雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲。 “鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，（詞意）與月下東坡的寧?kù)o清幽（意境）形成鮮明對(duì)比（手法）；(3分)聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷（情感、主旨）。(2分) (2019遼寧卷) 閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 東坡 蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖

13、聲。注此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山多大石。 請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“鏗然”一詞的妙用。(5分) 詠柳宋 曾鞏亂條猶未變初黃，依得東風(fēng)勢(shì)便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。 例如：請(qǐng)分析鑒賞“依”字的藝術(shù)效果。答案：“依”字有倚仗，依靠之意，寫出了柳條依靠東風(fēng)飛舞地狂放之態(tài)， （具體解釋）用擬人的修辭手法，（修辭）不僅寫柳，更形象地諷刺了倚勢(shì)猖狂得志的小人。（作用）課堂示例檢測(cè)練習(xí) 1、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（王維使至塞上） “直”寫出烽煙之勁拔、堅(jiān)毅，“圓”給人親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)，這兩字不僅準(zhǔn)確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩(shī)人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地

14、融化在廣闊的自然景象之中。 2、海上生明月，天涯共此時(shí)(張九齡望月懷遠(yuǎn)) “生”字寫出明月從海面冉冉升起的景象，富有動(dòng)感，準(zhǔn)確傳神。 3、氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城(孟浩然臨洞庭上張丞相) “蒸”寫出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢(mèng)澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，“撼”寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢(shì)，極為有力。 4、野曠天低樹，江清月近人(孟浩然宿建德江) “低”寫出人在舟中仰望天空的獨(dú)特的視角，非常準(zhǔn)確。“近”字寫月亮仿佛也溫柔體貼，善解人意，來(lái)安撫詩(shī)人那顆孤寂的心。 5、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲(王維輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪) “轉(zhuǎn)”表明山色愈來(lái)愈深，愈來(lái)愈濃，山是靜止的，但憑顏色的漸變就寫出它的動(dòng)態(tài)來(lái)?！叭铡奔础?/p>

15、天天”之意，水是流動(dòng)的，用一“日”字，令人感覺(jué)它始終如一的守恒。 6、眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。(李白獨(dú)坐敬亭山) “盡”與“閑”把讀者引入一個(gè)寂靜的世界：仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲消除之后格外感到清靜，在翻滾的厚云消失之后，感到特別地清幽平靜，寫動(dòng)見靜，以動(dòng)襯靜，烘托出詩(shī)人內(nèi)心的孤寂。 7、星垂平野闊，月涌大江流。(杜甫旅夜書懷） 星辰低“垂”，寫盡平野之廣闊，月隨江“涌”，寫盡大江奔流的氣勢(shì)，景象雄渾闊大。 8、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(杜甫蜀相) 春草“自”碧，黃鸝“空”啼，景色幽美卻無(wú)人問(wèn)津，景象荒涼凄慘。 詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格常用界定詞語(yǔ) 清新 平淡 絢麗 明快 含蓄 自然能用來(lái)答語(yǔ)言風(fēng)

16、格的詞有：清新自然、樸實(shí)無(wú)華華美絢麗、明白曉暢多用口語(yǔ)、簡(jiǎn)練生動(dòng)婉約纏綿、委婉含蓄雄渾豪放、慷慨悲涼提問(wèn)方式：這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？提問(wèn)變體：請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。 談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。答題步驟：(1)敘用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。(2)析用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。(3)評(píng)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。答語(yǔ)言風(fēng)格題的思考方法 談?wù)勏旅孢@首詩(shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。 春 怨唐金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化(敘)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西