古代詩歌鑒賞選擇題答題技巧(上課)課件

1、存在的問題： 1、讀不懂詩（最大問題） 2、審不準(zhǔn)題，弄不清楚設(shè)問點(diǎn) 3、判斷不準(zhǔn)易錯(cuò)點(diǎn)迷茫處問通津切分信息有法古詩鑒賞選擇題答題技巧落葉 修睦 雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。 幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同。 注 修睦：晚唐詩人。（1）下列對(duì)本詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）A、首聯(lián)的“重重”表示落葉之多，不禁讓人想到杜詩“無邊落木蕭蕭下”。B、頷聯(lián)以比喻的手法生動(dòng)地描摹了落葉思緒翻飛和對(duì)春日的無比向往。C、頸聯(lián)的“河邊”有版本作“何邊”，與前文“流水”無關(guān)，因而是錯(cuò)誤的。D、作者借落葉來寄托情志，表達(dá)了對(duì)世事變遷的、人生無常的感慨。E、全詩運(yùn)用了虛實(shí)

2、相生的筆法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。二、研題讀綱明方向：例：A、首聯(lián)的“重重”表示落葉之多，不禁讓人想到杜詩“無邊落木蕭蕭下”。B、頷聯(lián)以比喻的手法生動(dòng)地描摹了落葉思緒翻飛和對(duì)春日的無比向往。C、頸聯(lián)的的“河邊”有版本作“何邊”，與前文“流水”無關(guān)，因而是錯(cuò)誤的。D、作者借落葉來寄托自己的的情志，表達(dá)了對(duì)世事變遷的、人生無常的感慨。E、全詩運(yùn)用了虛實(shí)相生的筆法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。說說下列選項(xiàng)考察詩歌鑒賞的哪些方面情感分析語言 煉字表達(dá)技巧分析表達(dá)技巧分析關(guān)鍵詞語理解鑒賞古代詩歌的形象、語言、 表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 2017詩詞鑒賞

3、考綱回顧 下列對(duì)本詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）B、頷聯(lián)以比喻的手法生動(dòng)地描摹了落葉思緒翻飛和對(duì)春日的無比向往。C、頸聯(lián)的的“河邊”有版本作“何邊”，與前文“流水”無關(guān)，因而是錯(cuò)誤的。錯(cuò)判修辭設(shè)陷點(diǎn)具體闡釋有誤設(shè)陷點(diǎn) 常見的陷阱設(shè)置點(diǎn)：1.意象意境分析不當(dāng)2.基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤3.詞句解說曲解原意4.主題情感分析不當(dāng) 5.手法分析張冠李戴等。以假亂真，魚目混珠（基礎(chǔ)知識(shí)，文化常識(shí)，技巧及作用）基礎(chǔ)知識(shí)需穩(wěn)扎穩(wěn)打，落實(shí)積累。選項(xiàng)中手法的判定。尤其關(guān)注對(duì)手法效果與用意的分析。設(shè)題陷阱：意象、內(nèi)容、情感、主旨、意境、語言以偏概全，故意反說弄錯(cuò)對(duì)象，張冠李戴 無中生有，橫生枝節(jié)隨意引申，任意拔高或貶低

4、望文生義，曲解原意。（字詞、內(nèi)容）詞句翻譯不準(zhǔn)，內(nèi)容理解有誤。關(guān)注選項(xiàng)中的“意謂”、“狀寫”、“描繪”等詞?；貧w文本，從整體上把握寫作對(duì)象。關(guān)注景物描寫的時(shí)節(jié)、地點(diǎn)、特點(diǎn)，關(guān)注事件、人物、動(dòng)作或評(píng)價(jià)。情感體察有誤，不明詩人意圖。關(guān)注選項(xiàng)中的“表達(dá)”、“抒發(fā)”等詞。關(guān)注對(duì)意境、氛圍、基調(diào)的判定， 要探究詩人寫作意圖，抓準(zhǔn)情感。三、待從頭，重整河山 循題探求解題技巧【答題示例】諸人共游周家墓柏下陶淵明今日天氣佳，清吹與鳴彈。感彼柏下人，安得不為歡。清歌散新聲，綠酒開芳顏。未知明日事，余襟良已殫。下列對(duì)本詩的理解和分析不正確的兩項(xiàng)是 ( ) ( )“清吹”、“鳴彈”與“天氣佳”相呼應(yīng)，以聲寫靜，渲染

5、歡樂的氛圍?！鞍叵氯恕北砻魉蔚攸c(diǎn)在墓地的柏樹下，生與死的對(duì)照引人感慨。“清歌”“綠酒”寫集會(huì)時(shí)朋友之間或唱歌奏樂或飲酒作樂的場景。“余襟良已殫”以自述口吻交代了詩人為歡作樂時(shí)完全放松的狀態(tài)。 本詩將個(gè)人與諸人對(duì)照，結(jié)伴出游之歡樂反襯個(gè)人內(nèi)心無盡的悲哀。EAAAB DCEA、“清吹”“鳴彈”與“天氣佳”相呼應(yīng)，以聲寫靜，渲染歡樂的氛圍。 意象構(gòu)成畫面熱鬧快樂之景描寫手法中的反襯，寫出景的靜意境、情感樂情B、“柏下人”表明所游地點(diǎn)在墓地的柏樹下，生與死的對(duì)照引人感慨。指埋在柏樹下墳?zāi)估锏娜酥黝}解析淺顯的內(nèi)容C、“清歌”“綠酒”寫集會(huì)時(shí)朋友之間或唱歌奏樂或飲酒作樂的場景。意象，其特點(diǎn)指向美好和快樂

6、 對(duì)意象的具體闡釋，畫面的分析，指向快樂的景和快樂的情D、“余襟良已殫”以自述口吻交代了詩人為歡作樂時(shí)完全放松的狀態(tài)。具體詩句對(duì)“襟已殫”的解釋符合詩歌整體內(nèi)容和情感方向?qū)Α坝唷钡慕忉孍、本詩將個(gè)人與諸人對(duì)照，結(jié)伴出游之歡樂反襯個(gè)人內(nèi)心無盡的悲哀。 內(nèi)容分析，“對(duì)照”手法分析錯(cuò)誤主旨情感分析，“反襯”手法錯(cuò)誤 方法小結(jié)：1、細(xì)讀詩歌是關(guān)鍵（關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋、關(guān)鍵詞等）。2、審清題目明要求。3、細(xì)讀選項(xiàng)劃要點(diǎn)（切分關(guān)鍵信息）。4、正選排除巧妙用。四、且看我，笑傲江湖 方法遷移 能力提升1、冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門外曹彥約 舒郡驚冬節(jié)，吳門憶歲時(shí)，天寒城閉早，凍合水行遲。再拜為兄壽，同聲

7、念母慈。窮年終是客，至日始題詩。【注】舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。歲旦：一年的第一天。曹彥約：南宋大臣、詩人，江西人。吳門：指蘇州或蘇州一帶，即詩題中的“平江門外”。歲時(shí)：每年一定的季節(jié)或時(shí)間，此指春節(jié)。下列對(duì)這首詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）A、詩歌標(biāo)題中的“冬至”交代了詩人寫這首詩的時(shí)間，“留滯舒州”點(diǎn)明了這首詩的寫作地點(diǎn)及緣由。B.詩歌第三、四句寫詩人回憶去年在吳門時(shí)，城門早早關(guān)閉，江面結(jié)冰，回家的行程被延誤的情景。C.詩歌第五句中的“再拜”是古代一種隆重的禮節(jié)，是指拜兩次，詩中表達(dá)的是詩人對(duì)兄長的敬意。D、最后兩句寫詩人想到自己身在異鄉(xiāng)，又處于貧寒之 中，無暇思念故鄉(xiāng)，冬至

8、時(shí)思念之情頓起，寫下了這首詩。E、這首詩采用化虛為實(shí)的手法，將對(duì)往事的回憶和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)憂融為一體，擴(kuò)大了詩歌的內(nèi)涵。BD奉陪鄭駙馬韋曲杜甫韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁春。石角鉤衣破，藤枝刺眼新。何時(shí)占叢竹，頭戴小烏巾。注：韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時(shí)，求仕于長安未果。禁：消受（1）下列對(duì)本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（3分）（ ）A詩的首句和辛棄疾的“最喜小兒無賴”，兩處“無賴”都表達(dá)了作者的喜愛之情。B三四句意謂韋曲的滿眼春色，讓自感老去的詩人也覺得應(yīng)盡情飲酒。C五六句通過“石角鉤衣”、“藤梢刺眼”的細(xì)節(jié)極力狀寫韋曲的夏日景色。D此詩運(yùn)用了“反言”，如“惱煞人”，實(shí)際對(duì)“愛

9、煞人”的反說，有曲折之妙。E詩家常借“韋曲”寓興亡盛衰之感，本詩也通過眼前景物的描繪而抒物是人非之感。2、（2014年北京卷）CE試題分析：題干要求選出“下列對(duì)本詩的理解，不正確的兩項(xiàng)”，這是考查對(duì)詩歌語言以及技巧的分析。C項(xiàng)“夏日景色”錯(cuò)誤，本詩所寫明顯是春日景色，并非夏日。E項(xiàng)，興亡盛衰之感往往是通過描繪眼前的物是人非而起，“韋曲花無賴，家家惱煞人”只是進(jìn)行單純的景物描寫，春天韋曲的花盛開，在微風(fēng)的吹拂下像小孩子那樣活潑可愛，讓人流連忘返，春花把家家戶戶裝點(diǎn)得姹紫嫣紅，實(shí)在熱愛喜愛?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的技巧。鑒賞文學(xué)作品的語言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！炯记牲c(diǎn)撥】解答本題，應(yīng)先理解詩歌

10、的內(nèi)容，然后結(jié)合選項(xiàng)辨析。本題的C項(xiàng)對(duì)詩句中的景物分析有誤，詩中花無賴，藤梢新，是典型的春景；“白發(fā)好禁春”意思是滿頭白發(fā)的自己正好消受春天的美景，可見詩歌寫的是春天的美景，并非是“夏日”。E項(xiàng)對(duì)景情的分析有誤，“詩家常借韋曲寓興亡盛衰之感”，但本詩首聯(lián)“韋曲花無賴，家家惱煞人”只是單純的寫景，作者因韋曲春景而動(dòng)歸隱之懷。 五、總結(jié)反思： 詩詞鑒賞題，無論題型怎么變，都離不開考綱和考試說明的要求，如果具備了基本的詩歌閱讀知識(shí)體系，掌握一些解題方法，就能將此題迎刃而解。其實(shí)一點(diǎn)都不難！設(shè)誤角度情感分析不當(dāng)，技巧確認(rèn)不準(zhǔn)分析B項(xiàng)，情感分析不當(dāng)(無中生有)。在風(fēng)塵仆仆、高山莽原之中，并沒有提到“釋然”之情，只有孤獨(dú)和憂愁。C項(xiàng)，技巧確認(rèn)不準(zhǔn)?！盎ノ摹卞e(cuò)誤，應(yīng)是“朝”“夕”對(duì)比，兩相呼應(yīng)。設(shè)誤角度情感分析不當(dāng)(曲解文意)分析C項(xiàng)，情感分析不當(dāng)(曲解文意)。本詞主要借對(duì)流泉聲音的描寫來贊美歐陽修在瑯琊山寄情山水、感受天籟的悠然自得之情?！白砦倘ズ螅沼谐饕乖埂笔钦f醉翁離開滁州，流泉失去知音，只留下自然聲響，但此自然聲響，朝夕吟詠，似帶有怨恨情緒，并不是表達(dá)思念之情。設(shè)誤角度形象特點(diǎn)概括不當(dāng)、表達(dá)技巧確認(rèn)不準(zhǔn)分析B項(xiàng)，形象特點(diǎn)概括不當(dāng)，“衰敗景象”與全詩意境不符；E項(xiàng)，表達(dá)技巧