學(xué)案5專題學(xué)習(xí)總結(jié)網(wǎng)絡(luò)·構(gòu)建區(qū)課件

1、學(xué)案5專題學(xué)習(xí)總結(jié)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)知識總結(jié)區(qū)方法探究區(qū)專題一 古代中國的政治制度網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)返回知識總結(jié)區(qū)線索梳理一、古代宰相制度興廢的主要歷程1.秦統(tǒng)一全國后，在中央設(shè)立三公九卿，幫助皇帝處理繁雜的政務(wù)，由此形成一整套完整的宰相制度。2.漢代因襲秦朝官制，漢武帝時起用布衣為相，同時形成“中朝”決策機構(gòu)來解決皇權(quán)與相權(quán)的矛盾。3.隋唐時確立三省六部制，使相權(quán)一分為三，相互牽制和監(jiān)督，保證了君權(quán)的獨尊。4.北宋時期以參知政事、樞密使、三司使分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)、財權(quán)，相權(quán)被分割、皇權(quán)加強。5.明朝：明太祖罷中書省，廢丞相，由皇帝親決國政，宰相制度遂廢。二、秦朝以來地方行政管理體制的演變和地方割據(jù)與中央

2、集權(quán)的斗爭1.秦朝在全國范圍內(nèi)廢除分封制，推行郡縣制。2.漢初實行郡國并行制。隨著王國勢力的膨脹，威脅中央集權(quán)的加強，漢景帝至漢武帝時期，逐步削弱王國勢力，最終諸侯王的軍政大權(quán)被解除。漢武帝時建立刺史制，加強對諸侯王和地方高官的監(jiān)察。唐宋時期整體上實行道(路)州縣三級制。3.唐朝中后期，地方形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，導(dǎo)致了五代十國的分裂局面。北宋初年，宋太祖為加強中央集權(quán)，削減地方節(jié)度使的權(quán)力。4.元朝創(chuàng)立行省制度，是中國省制的開端。明初廢行省、設(shè)三司，三司分別隸屬中央有關(guān)部門。重點突破一、全面認識和分析專制主義中央集權(quán)制度1.含義：是我國封建社會基本的政治制度。專制主義是指中央決策方式，君主擁有至高

3、無上的權(quán)力，全國的最高統(tǒng)治權(quán)集中在君主一人手中；中央集權(quán)是指中央和地方的關(guān)系，中央對地方擁有統(tǒng)率權(quán)，地方聽命于中央。2.主要矛盾(1)皇權(quán)和相權(quán)的矛盾。其斗爭趨勢是皇權(quán)不斷加強，相權(quán)不斷削弱，最后被取消。(2)中央政府和地方割據(jù)勢力的矛盾。其斗爭趨勢是中央集權(quán)不斷加強，地方割據(jù)勢力不斷削弱。3.發(fā)展歷程：起源于戰(zhàn)國，確立于秦朝，鞏固于西漢，完善于隋唐，加強于北宋，發(fā)展于元朝，強化并漸趨衰落于明清。4.演變趨勢(1)不斷改革中央行政機構(gòu)，特別是削弱相權(quán)，加強皇權(quán)。(2)不斷改革地方行政機構(gòu)，加強中央對地方，特別是對邊疆地區(qū)的管轄。(3)對人們的思想控制日益加強。5.特點(1)皇權(quán)至上。(2)帝位

4、終身制和皇位世襲制。(3)從中央到地方的各級官吏一律由皇帝直接任免。(4)宣揚“君權(quán)神授”。(5)文化專制。(6)帶有濃厚的人治色彩。6.影響：專制主義中央集權(quán)制度在中國延續(xù)了兩千多年，影響深遠。(1)在封建社會前期基本適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求，對維護和鞏固國家的統(tǒng)一和安定局面起了重要作用。(2)明清時期，隨著封建制度日趨衰落，專制主義空前強化，其消極作用占主導(dǎo)地位，嚴(yán)重阻礙了社會經(jīng)濟文化的發(fā)展。二、中國古代加強君主專制中央集權(quán)制度的主要方式1.加強君主權(quán)力：如秦始皇確立皇權(quán)至上的皇帝制度，漢武帝利用新儒學(xué)神化皇權(quán)，明清強化君主專制等。2.加強思想控制：如秦始皇焚書坑儒，漢武帝“罷黜百家，獨尊儒

5、術(shù)”，明清八股取士、大興文字獄等。3.變革中央和地方政府機構(gòu)：如秦朝實行三公九卿制，推行郡縣制，漢代實行中外朝制度和刺史制度，明代廢丞相設(shè)內(nèi)閣，清朝設(shè)軍機處等。4.注重選拔和任免官吏：自秦廢分封制后，官吏的任免權(quán)由皇帝一人決定。隋唐開始實行的科舉考試，也是培養(yǎng)和選拔忠君之臣的重要途徑。5.加強監(jiān)察機制：如秦代設(shè)御史大夫，漢代設(shè)刺史，宋代地方設(shè)通判，明代設(shè)錦衣衛(wèi)、東廠、西廠等。中國古代三大地方行政制度的比較歸類比較比較點分封制郡縣制行省制不同點盛行時代盛行于西周幾乎盛行于整個封建時代確立并盛行于元朝及以后前提周王室勢力強大國家大一統(tǒng)國家大一統(tǒng)基礎(chǔ)與宗法制相聯(lián)系，以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)打破血緣關(guān)系，以地

6、域關(guān)系為基礎(chǔ)打破血緣關(guān)系，以地域關(guān)系為基礎(chǔ)返回不同點和中央政府的關(guān)系諸侯國相對獨立于中央政府，權(quán)力、地位可以世襲郡、縣是地方行政機構(gòu)，郡守、縣令都由皇帝直接任免行省長官由朝廷任免，行省擁有經(jīng)濟、軍事大權(quán)，但行使權(quán)力時受到中央節(jié)制作用和影響在一定時期內(nèi)產(chǎn)生一些積極作用，但長期以來其分裂勢力不利于國家統(tǒng)一和社會安定不僅在當(dāng)時有效地加強了中央集權(quán)，維護了國家統(tǒng)一，而且經(jīng)過后世的調(diào)整和補充，其積極作用愈益明顯相同點都是中國古代重要的地方行政制度。目的都是為了鞏固統(tǒng)治。在一定時期內(nèi)都產(chǎn)生過積極作用。對后世歷代都產(chǎn)生過重大影響方法探究區(qū)例題(2014全國高考)周代分封制下，各封國貴族按“周禮”行事，學(xué)說統(tǒng)

7、一的“雅言”，促進了各地文化的整合。周代的“雅言”最早應(yīng)起源于現(xiàn)在的()A.河南 B.河北C.陜西 D.山東解題規(guī)范答案解題規(guī)范答案解題規(guī)范初步分析本題旨在考查學(xué)生分析材料和綜合分析問題的能力，考查商周時期的政治制度。深度分析本題考查周代的分封制，涉及西周的歷史地理知識。解答的關(guān)鍵是判斷出“雅言”乃周代的官方語言，應(yīng)起源于周人統(tǒng)治的中心區(qū)域。逐項分析選項具體分析結(jié)論A河南并非周人的統(tǒng)治中心區(qū)域，與題意不符。排除B河北并非周人的統(tǒng)治中心區(qū)域，與題意不符。排除C周代實行的分封制是在王畿以外的廣大地區(qū)封邦建國，受封的諸侯國在政治上服從周王室。由題干可知，諸侯國在文化上，如禮儀和語言方面，也與中央政府

8、保持一致，周王室和中央政府在“王畿”地區(qū)，即周人的統(tǒng)治中心區(qū)域；西周的統(tǒng)治中心即都城是鎬京，今陜西西安，故選C。正確D山東并非周人的統(tǒng)治中心區(qū)域，與題意不符。排除答案C高分策略指導(dǎo)概念型選擇題的解題技巧題型解讀概念型選擇題是指對歷史基本概念進行闡釋的選擇題。主要考查對歷史概念的再認再現(xiàn)和理解闡釋能力，要求準(zhǔn)確理解概念的內(nèi)涵與外延，并對其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)屬性進行準(zhǔn)確把握，題干中常見的提示語有“內(nèi)容是”“標(biāo)志是”“性質(zhì)是”“特點是”“最準(zhǔn)確的理解是”等。這類題目的命題多數(shù)會在備選項的表述上采用混淆手法，或偷梁換柱，或以偏概全，或以末代本、因果倒置等。這類題目的考查形式主要有三種：一是題干概念類，即題干提供一個概念，選項提供與概念相關(guān)的四個闡釋，要求從中找出一個最符合題干概念的闡釋；二是選項概念類，即題干提供某種現(xiàn)象的闡釋，選項提供四個概念，要求從中找出符合題干闡釋的概念；三是隱形概念類，即題干和選項均不出現(xiàn)概念，但解題時需要運用歷史概念。解答技巧解答此類選擇題多運用以下方法：(1)背景分析法：歷史概念有其客觀存在的特定背景，根據(jù)歷史概念的時間和空間，聯(lián)系所學(xué)知識，直接選取合適的答案。(2)本質(zhì)定性法：就是對歷史概念的性質(zhì)、本質(zhì)等屬性上的界定，即分析“該概念是什么”，凡是與