比較多少學前班教案2篇

1、Word - 5 -比較多少學前班教案2篇 比較兩個抽象數(shù)的大小，是數(shù)概念教學的重要組成部分，也是同學學習數(shù)概念的難點。 1.比較多少學前班教案 活動目標 1、連續(xù)引導幼兒學習用對應的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。 2、通過嬉戲活動讓幼兒感知物體的多少，一樣多，感受數(shù)學活動的樂趣。 活動預備 1、環(huán)境創(chuàng)設：小兔的家 2、材料預備：學具動物頭飾若干；椅子、盤子、水果、套圈若干。 活動過程 一、到兔媽媽家做客，引出課題。 1、嘗試“發(fā)覺”一 一對應的方法比較物體的多少 嬉戲（1）： “小伴侶坐椅子”，關心幼兒感知對應和比較。（側(cè)重于少，添上一個就一樣多） 兔媽媽：秋天到了，兔媽媽家果園里的

2、果樹都成熟了，它想請小動物們?nèi)ニ依镩_水果會呢？你們想去嗎？哪我們動身吧！（老師帶領幼兒進入活動室并找個位子坐好） 咦！怎么有一個小動物沒有椅子坐呢？（引導幼兒說“椅子少小伴侶多”）小動物和椅子是一樣多的還是不一樣多的？誰多？誰少？多幾個？少了幾個？現(xiàn)在兔媽媽給它加上一把小椅子，現(xiàn)在小動物和小椅子怎么樣啦？（引導幼兒說出小動物和小椅子一樣多） 嬉戲（2）： “分盤子”，加深感知對應的概念。（側(cè)重于多，不一樣多就去掉） 兔媽媽：歡迎你們到我家來吃水果，吃水果之前，兔媽媽想請每小小動物去拿好一個盤子？（請小動物自己去拿盤子） 咦！怎么還有一個盤子呀？是不是還有一個小動物沒有拿到盤子呀？小動物和盤子

3、是一樣多的還是不一樣多的？誰多？誰少？多幾個？少了幾個？怎樣才能讓小動物和盤子一樣多？ 嬉戲（3）：“分水果”。（側(cè)重于一樣多）兔媽媽：小動物們都拿好了裝水果的盤子，水果會立刻就要開頭了，請小動物去拿一個自己喜愛吃的水果吧?。ㄕ埿游镒约喝ツ盟?咦！現(xiàn)在小動物們都拿到了自己喜愛吃的水果，小動物和水果是一樣多的還是不一樣多的？（引導幼兒說出一樣多） 2、小結(jié)：小動物們真棒，能發(fā)覺椅子和小動物不一樣多，椅子少了一把；還能想出再添上一把椅子后，小伴侶就和椅子一樣多啦。 二、嬉戲“小動物找山洞” 。 1、兔媽媽：水果好吃嗎？現(xiàn)在兔媽媽想請小動物們來玩嬉戲了，你們想玩嗎？ 2、第一遍嬉戲：（山洞要比

4、小動物少）兔媽媽和小動物集體念：“小動物，跳跳跳，找到山洞快躲好”時，小動物馬上找山洞跳入。 咦！怎么有一只小動物沒有山洞呀？山洞和小動物一樣多嗎？誰多？誰少？多幾個？少幾個？ 3、其次遍嬉戲：（山洞和小動物一樣多）兔媽媽和小動物集體念：“小動物，跳跳跳，找到山洞快躲好”時，小動物馬上找山洞跳入。 哇！小動物們都很棒，都找到了山洞。山洞和小動物一樣多嗎？ 三、嬉戲結(jié)束 兔媽媽：小動物們今日在兔媽媽家玩的快樂嗎，可是時間不早了，小動物們要回家了，下次兔媽媽再邀請你們到我家來玩好嗎？再見！ 2.比較多少學前班教案 活動目標： 1、引導幼兒嘗試自己探究兩組物體（5個以內(nèi)）的多少。 2、讓幼兒在探究活

5、動中發(fā)覺物體的排列規(guī)律。 3、樂于參加集體活動。 活動重難點： 1、活動重點：引導幼兒把握重疊和對應兩種比較物體多少的方法，會比較兩組（5以內(nèi)）物體的多少。 2、活動難點：幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。 活動預備： 1、教具預備：超市嬉戲。（碗和勺子） 2、學具預備：超市嬉戲。（每人手中兩種蔬菜，每種蔬菜不超過五個） 3、顏色不同的雪花片若干。（每人二組，每組不超過五個，用學具袋裝好） 4、貓和老鼠頭飾若干。（各占幼兒人數(shù)的一半） 活動過程： 1、預備活動師幼相互問好，聽音樂走線。 2、集體活動。 創(chuàng)設情境：今日，老師買了好多的碗和勺子（出示四個碗和五個勺子） 老師：請小伴侶們幫老師

6、看一下碗和勺子哪個多一些？哪個少一些？你是怎么發(fā)覺的呢？ （引導幼兒自己嘗試用重疊和對應的方法比較多少。在幼兒發(fā)覺了一種方法后，老師進行準時鼓舞與總結(jié)，并強調(diào)是用了什么方法進行比較的；若幼兒沒有發(fā)覺，老師要進行合適的引導。） 3、分組活動。 第一組：玩“超市嬉戲。”比較學具袋中的兩種蔬菜，(每種蔬菜不超過五個）哪種多一些？哪些種少一些？一樣多？ 其次組：玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多一些？哪種顏色少一些？一樣多？ 4、集體嬉戲：貓捉老鼠。 老師：孩子們，我們一起來玩一個嬉戲吧?。ǚ乓魳芬恢恍⌒±鲜螅?每組810人，分別戴上貓和老鼠的頭飾。（每種頭飾不超過五個）玩貓捉老鼠的嬉戲。當音樂停止時，要請幼兒說出自己組中貓和老鼠誰多一些？誰少一些？ 5、溝通小結(jié)，整理學具。 小伴侶們今日真棒！都學會了兩種比較物體多少的方法：重疊和對應。好，現(xiàn)在請小伴侶們把你學校具袋的門打開，把手中的學具寶寶一個一個裝進去，不要遺忘把學具袋的門關上