校企合作健康發(fā)展的條件及合作對(duì)象的選擇

1、校企合作健康發(fā)展的條件及合作對(duì)象的選擇摘要：校企合作是實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)無縫對(duì)接 的有效途徑，可以有效推進(jìn)職業(yè)教育的改革創(chuàng)新，提升實(shí)用 型技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。為實(shí)現(xiàn)校企合作的健康發(fā)展，分別從 政府、高校和優(yōu)秀企業(yè)三個(gè)角度出發(fā)，探討推進(jìn)校企合作深 入發(fā)展的對(duì)策。關(guān)鍵詞：高職教育;校企合作;合作對(duì)象選擇一、校企合作發(fā)展職業(yè)教育的重要性國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要確定了職業(yè)教 育為我國(guó)大力發(fā)展的重點(diǎn)目標(biāo)，而校企合作是保證職業(yè)教育 人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要培養(yǎng)模式。經(jīng)過幾年的探索，我國(guó)職業(yè) 教育的發(fā)展確立了“職業(yè)教育要圍繞國(guó)家戰(zhàn)略需求，充分依 靠行業(yè)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，密切校企合作、工學(xué)結(jié)合，共同 推進(jìn)

2、改革創(chuàng)新，促進(jìn)職業(yè)教育的規(guī)模、專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng) 更加適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略任務(wù)的新要求，為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì) 奮斗目標(biāo)提供有力的人力資源支撐”的思想，并迅速在一批 優(yōu)秀的職業(yè)院校尤其是國(guó)家示范院校的建設(shè)中掀起了“體制 創(chuàng)新，人才培養(yǎng)模式改革”的高潮，開展了形式多樣的產(chǎn)學(xué) 結(jié)合、校企合作，基本形成了以注重學(xué)生綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能 力為培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自的優(yōu)勢(shì)，將學(xué)校教 學(xué)與企業(yè)實(shí)踐相融合的高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。眾多的 國(guó)際國(guó)內(nèi)成功范例證明了行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育，共同培養(yǎng) 職業(yè)人才、合作推動(dòng)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H生產(chǎn)轉(zhuǎn)化的做法既 能為企業(yè)的發(fā)展提供人力資源保障和進(jìn)修培訓(xùn)的條件，又能 為高職教育

3、的生存發(fā)展提供資源和技術(shù)，已經(jīng)成為世界職業(yè) 教育普遍的發(fā)展趨勢(shì)。二、校企合作健康發(fā)展需要政府支持、高校努力以及優(yōu) 秀企業(yè)的參與（一）政府參與、扶持，提供政策支持和法規(guī)、制度保 障，搭建合作平臺(tái)，推進(jìn)校企合作在校企合作的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)方面，學(xué)校和企業(yè)并不完全一 致，因此，政府有必要提供相應(yīng)的政策支持和法規(guī)、制度保 障機(jī)制，搭建溝通平臺(tái)，創(chuàng)造有利于雙方合作的良好環(huán)境， 以保證校企合作雙方能夠建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，使校企 雙方實(shí)現(xiàn)雙贏。政府要充分發(fā)揮自身的行政職能，積極運(yùn)用 多種手段，加大改革創(chuàng)新思路，構(gòu)建更為有效、便捷的校企 合作平臺(tái)，為學(xué)校、企業(yè)提供需求信息;牽頭舉辦“校企合作， 產(chǎn)學(xué)結(jié)合”平臺(tái)，

4、推進(jìn)國(guó)家示范性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè);同時(shí)， 政府可以給企業(yè)一定的稅收優(yōu)惠政策，用經(jīng)濟(jì)手段調(diào)動(dòng)企業(yè) 對(duì)校企合作的積極性，最終形成學(xué)校和企業(yè)的積極互動(dòng)，不 斷尋求推進(jìn)學(xué)校和企業(yè)深度合作發(fā)展的局面。（二）高職院校推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，為行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育提供基礎(chǔ)條件在政府扶持推動(dòng)的基礎(chǔ)上，高職院校也要積極推進(jìn)體制 機(jī)制創(chuàng)新，為校企合作提供基礎(chǔ)條件，主要從以下三方面為 順利開展校企合作做出積極努力：高職院校要不斷推進(jìn)校企一體化辦學(xué)，建立和完善校 企合作機(jī)制，為校企一體化辦學(xué)提供良好的制度保障，將企 業(yè)生產(chǎn)和學(xué)校教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)與企業(yè)產(chǎn)業(yè)的對(duì) 接。一方面，通過鼓勵(lì)教師去企業(yè)生產(chǎn)一線參與實(shí)踐生產(chǎn)， 增

5、強(qiáng)教師對(duì)行業(yè)企業(yè)的了解和實(shí)踐教學(xué)能力;另一方面，聘請(qǐng) 企業(yè)技術(shù)能手到學(xué)校參與教學(xué)活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的 溝通、交流與合作。另外，校企雙方可以共建產(chǎn)品設(shè)計(jì)中心、 研發(fā)中心和工藝技術(shù)服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)的深度合 作。加強(qiáng)和完善專業(yè)課程體系建設(shè)，更新課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)， 將企業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)充分融入學(xué)校專業(yè)課程體系，以提高學(xué)生綜 合素養(yǎng)和職業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)。課程設(shè)置上要結(jié)合市場(chǎng)需 求，根據(jù)企業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)改革方案，更新課 程內(nèi)容，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，重視應(yīng)用型人 才培養(yǎng)與企業(yè)需求的充分融合。加快人才培養(yǎng)模式改革，確立新的人才培養(yǎng)觀念，實(shí) 現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對(duì)接。高職院校要根據(jù)

6、企業(yè)的發(fā)展 變化，建立人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，積極與企業(yè)開展合 作，組織訂單培養(yǎng)，推動(dòng)企業(yè)積極接受職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí) 習(xí)，建立面向市場(chǎng)的開放式人才培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)校人才培 養(yǎng)與企業(yè)需求緊密結(jié)合。（三）選擇優(yōu)秀企業(yè)作為合作伙伴，培養(yǎng)高質(zhì)量技術(shù)人 才，增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力職業(yè)院校開展校企合作，提高學(xué)生的崗位實(shí)踐能力和職 業(yè)素養(yǎng)，是為了培養(yǎng)能更好地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的實(shí)用 技能型高端職業(yè)人才，是為了承擔(dān)起服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變 和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的時(shí)代責(zé)任。因此，在企業(yè)的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷 對(duì)于學(xué)生實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)質(zhì)量有很重要的影響 作用。高職院校在充分完善自身的基礎(chǔ)上，也要十分重視校 企合作

7、對(duì)象的選擇，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮：先進(jìn)的企業(yè)文化、健康的管理體制、鮮明的現(xiàn)代企業(yè) 特征。企業(yè)文化和校園文化都是企事業(yè)單位的靈魂，具有明 顯的導(dǎo)向作用，成熟的企業(yè)文化具有高度的穩(wěn)定性和強(qiáng)大的 向心力，它能形成一種強(qiáng)烈的文化氛圍，起到凝聚作用，是 推動(dòng)企業(yè)運(yùn)行的內(nèi)部動(dòng)力，是一種強(qiáng)大的精神力量。它通過 樹立正確的經(jīng)營(yíng)思想、良好的企業(yè)精神、高尚的倫理道德和 明確的企業(yè)目標(biāo)，來提高企業(yè)員工的工作熱情和主人翁意識(shí); 另外，還通過制定和完善企業(yè)的各種制度規(guī)則、操作流程及 政策標(biāo)準(zhǔn)，來規(guī)范和統(tǒng)一企業(yè)員工的工作和行為?？梢哉f， 先進(jìn)的企業(yè)文化為職業(yè)教育提供了豐富的內(nèi)容，使學(xué)生能夠 更多更好地了解企業(yè)、認(rèn)識(shí)

8、企業(yè)，可以將學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與 企業(yè)文化特點(diǎn)結(jié)合起來，用先進(jìn)的企業(yè)文化教育學(xué)生，促進(jìn) 職業(yè)教育向縱深發(fā)展，推動(dòng)職業(yè)教育質(zhì)量不斷提高。尤其是 尊重知識(shí)和人才的企業(yè)文化傳統(tǒng)，能夠使企業(yè)產(chǎn)生人才集 聚、人才輩出的洼地效應(yīng)，還能夠促進(jìn)校企更為順暢地交流 和合作，有助于學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。此外，優(yōu)秀的企業(yè)通常具有一套完備的現(xiàn)代企業(yè)制度， 可以使學(xué)生的綜合能力在企業(yè)工作過程中得到鍛煉和提高， 強(qiáng)化學(xué)生的市場(chǎng)意識(shí)，有利于學(xué)生個(gè)人的發(fā)展;同時(shí)，現(xiàn)代優(yōu) 秀企業(yè)特別善于在合作中尋求發(fā)展機(jī)會(huì)，這也為高職院校開 展校企合作創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)與可能。重視人力資源培養(yǎng)，具有積極的合作理念，能夠提供 必要的實(shí)訓(xùn)條件和兼職師資。

9、高職院校和企業(yè)間的深度合作 需要雙方之間存在利益的結(jié)合點(diǎn)，能夠優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利， 且具有積極合作的理念及態(tài)度，一方?jīng)鲆环綗幔献骶碗y以 持久。目前來看，在校企合作問題上大部分是高職院校比較 主動(dòng)，企業(yè)缺乏熱情和主觀能動(dòng)性，這在很大程度上削弱了 合作質(zhì)量和深度。因此，企業(yè)重視人力資源培養(yǎng)，具有積極 的合作理念關(guān)系到校企合作的成敗。近年來，越來越多的學(xué) 校將一部分事務(wù)工作社會(huì)化、市場(chǎng)化，同時(shí)，企業(yè)也越來越 重視員工的培訓(xùn)，由此，在學(xué)校與企業(yè)之間形成了一個(gè)交集， 為校企合作提供了肥沃的土壤，高職院?？梢园l(fā)揮自身技術(shù)和人才優(yōu)勢(shì)為企業(yè)服務(wù)，企業(yè)可以為高職院校提供實(shí)踐訓(xùn)練 的條件和行業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)，企業(yè)可

10、以定向招聘各類職業(yè)院校 的學(xué)生，還可以在教學(xué)課堂上引入一部分企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容， 把教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合，這樣不僅降低了企業(yè)成 本，提高了學(xué)生對(duì)崗位的適應(yīng)能力，還增強(qiáng)了學(xué)生的崗位勝 任能力。在職業(yè)人才的培養(yǎng)方面，學(xué)生只有在企業(yè)一線真正同企業(yè)的技術(shù)專家和生產(chǎn)一線的專業(yè)技術(shù)人員一 起直接參加生產(chǎn)和實(shí)際工作，才能更好地使實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與 企業(yè)現(xiàn)時(shí)應(yīng)用的技術(shù)實(shí)現(xiàn)“零距離”，學(xué)到最新的技術(shù)和操 作技能。因此，企業(yè)如果能夠提供必要的實(shí)訓(xùn)或工作條件及 兼職教師的共同參與，聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生的理論和技能學(xué)習(xí)，不 但能夠使資源利用最大化，而且能夠保證學(xué)生通過實(shí)習(xí)實(shí)踐 鍛煉積累工作經(jīng)驗(yàn)，還能實(shí)現(xiàn)參與指導(dǎo)和管理的教師通

11、過學(xué) 習(xí)滿足雙師素質(zhì)，使實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)與企業(yè)生產(chǎn)車間“零距離” 培養(yǎng)高職技能型人才，取得校企合作的最佳效果。技術(shù)密集和科技含量高，技術(shù)創(chuàng)新能力強(qiáng)，擁有良好 的市場(chǎng)前景。學(xué)校在選擇校企合作對(duì)象時(shí)，要重點(diǎn)考慮優(yōu)秀 企業(yè)，即具有高科技含量、技術(shù)密集型和創(chuàng)新能力強(qiáng)的企業(yè)。 在具備先進(jìn)技術(shù)的企業(yè)中開展工學(xué)結(jié)合，學(xué)生才能開闊眼 界，增強(qiáng)信心，真正提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這樣的優(yōu)秀企業(yè)可以 更好地吸引和激發(fā)學(xué)生參與生產(chǎn)實(shí)踐的興趣和熱情，充分調(diào) 動(dòng)學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量、高水平的就業(yè)，保證學(xué) 生綜合素養(yǎng)的提升和可持續(xù)發(fā)展。我們不但要追求學(xué)生零距離就業(yè)，還要爭(zhēng)取學(xué)生高質(zhì) 量、高薪水的就業(yè)。因此，職業(yè)院校選擇校企合作

12、伙伴時(shí)必 須考慮學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展。要將那些具有理念優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、 資源優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)的企業(yè)，具有可持續(xù)發(fā)展的 企業(yè)，處于朝陽產(chǎn)業(yè)的企業(yè)作為自己的合作伙伴。這樣，才 能保證學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和工作的長(zhǎng)期穩(wěn)定。三、結(jié)語高職教育既屬于高等教育，又屬于職業(yè)教育范疇，其服 務(wù)對(duì)象主要是企業(yè)。高職院校要緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，加強(qiáng)與 行業(yè)企業(yè)的合作，根據(jù)企業(yè)需求，合理定位，發(fā)展特色，培 養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)的高端技能型人才，大力推行產(chǎn)學(xué)合作與融合， 充分利用行業(yè)企業(yè)的資源，加大培養(yǎng)模式改革力度，創(chuàng)新人 才培養(yǎng)機(jī)制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。同時(shí)，還要建立和完善校 企合作平臺(tái)，向深層次的校企合作提供有力條件，拓寬校企 合作的廣度和深度，使校企合作最終實(shí)現(xiàn)雙贏，以保證校企 雙方能夠長(zhǎng)久深入地持續(xù)合作。參考文獻(xiàn)：黃志堅(jiān).職業(yè)院校校企合作的形式、條件及目標(biāo)效果J.廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，（5）： 21-23.張婷.高職校園文化與企業(yè)文化的對(duì)接研究D.天津?qū)W碩士學(xué)位論文，2012.紀(jì)婧.高職院校校企合作的新