某某學(xué)院“十三五”學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

1、某某學(xué)院“十三五”學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃(2016-2020 年)為全面貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）、某某省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）、普 通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定和省教育廳關(guān)于加快建立普通高等學(xué)校 學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制的指導(dǎo)意見文件要求，充分發(fā)揮學(xué)科建設(shè)在我院各項 事業(yè)發(fā)展中的龍頭作用，進一步提升我院的綜合實力，按照“以市場需求為導(dǎo) 向，優(yōu)先發(fā)展市場急需專業(yè)；以工為主，文理管結(jié)合，相互支撐、相互滲透的 學(xué)科專業(yè)發(fā)展格局”的總體思路，遵循“增強優(yōu)勢、突出特色、合理布局、協(xié) 調(diào)發(fā)展”的建設(shè)原則，根據(jù)學(xué)院事業(yè)發(fā)展的總目標，制定某某

2、學(xué)院“十三五” 學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。一、發(fā)展現(xiàn)狀及面臨形勢（一）發(fā)展現(xiàn)狀學(xué)科專業(yè)規(guī)模逐步擴大?！笆濉逼陂g，我院全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展 觀，堅持“一切為了學(xué)生”的辦學(xué)理念，秉承為社會培養(yǎng)“應(yīng)用型人才”的辦 學(xué)宗旨，正確處理規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，學(xué)科專業(yè)建設(shè)有了很大發(fā) 展，形成了石油主干學(xué)科為特色，以工為主、文理管結(jié)合的學(xué)科格局，學(xué)科門 類涵蓋工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)和文學(xué)。專業(yè)由“十二五”初的XX個發(fā)展到“十二 五”末的XX個，專業(yè)規(guī)模逐漸擴大。XX個專業(yè)中，理工類專業(yè)XX個，占 XX%；文管類專業(yè)XX個，占XX%。學(xué)科專業(yè)特色更加鮮明。積極推進特色辦學(xué)的各項改革和探索，構(gòu)建具 有學(xué)科專業(yè)

3、特色的人才培養(yǎng)體系，確立了人才培養(yǎng)總目標：即培養(yǎng)“適應(yīng)能力 強、創(chuàng)新精神強、創(chuàng)業(yè)技能強”的特色實用人才?！笆濉逼陂g，學(xué)院的傳 統(tǒng)優(yōu)勢和特色得到進一步鞏固和發(fā)展。學(xué)院現(xiàn)有1個省級重點培育專業(yè)（勘查 技術(shù)與工程）、2個某某省戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)（機械設(shè)計制造及其自動化、化 學(xué)工程與工藝）、5個校級重點培育專業(yè)（化學(xué)工程與工藝、土木工程、機械 設(shè)計制造及其自動化、計算機科學(xué)與技術(shù)、通信工程），工學(xué)學(xué)科成為我院專 業(yè)建設(shè)群的主體，反映了我院鮮明的辦學(xué)特色。人才培養(yǎng)模式進一步優(yōu)化。積極探索特色人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了特色人 才培養(yǎng)體系；挖掘?qū)I(yè)資源優(yōu)勢，開發(fā)和設(shè)置特色課程；大力開展第二課堂特 色活動，強化教

4、學(xué)內(nèi)容的實踐性、開放性和職業(yè)性，創(chuàng)新和完善以“工學(xué)結(jié) 合”為重點的“611”（專科專業(yè)“411”）人才培養(yǎng)模式。教學(xué)條件明顯改善。“十二五”期間，全院教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達 4755.76萬元，較好地滿足了應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要。教學(xué)管理日漸規(guī)范?！笆濉逼陂g，學(xué)院機構(gòu)改革，構(gòu)建院院（部） 兩級教學(xué)管理體制，明確各級管理權(quán)限和職責(zé)，實施目標管理考核，教學(xué)管理 更加規(guī)范，管理效率得到進一步提高。校企合作教育快速發(fā)展。學(xué)院積極探索與企業(yè)合作訂單式培養(yǎng)學(xué)生，建 立了一批實踐教學(xué)基地。辦學(xué)水平顯著提升。畢業(yè)生的綜合素質(zhì)穩(wěn)步提升，考研錄取率和就業(yè)率 連續(xù)多年居全省同類高校前列，畢業(yè)生受到用人單位的普遍好

5、評。（二）面臨形勢由于獨立學(xué)院在辦學(xué)地位上的獨特性，受龐大的、實力雄厚的公辦高校和 已有豐富發(fā)展經(jīng)驗的高職高專的擠壓，辦學(xué)空間有限，加上自身辦學(xué)資源有 限，這些都影響了我院的學(xué)科專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，主要表現(xiàn)在：學(xué)科專業(yè)建設(shè)整體水平有待進一步提高。學(xué)科專業(yè)建設(shè)和發(fā)展不平衡， 各學(xué)科專業(yè)在師資隊伍、教學(xué)條件、社會影響力等方面存在較大差距，有些專 業(yè)辦學(xué)特色不夠明顯，在獨立學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的大環(huán)境下，缺乏高水平雙師型的 專業(yè)領(lǐng)頭人，辦學(xué)水平有待提高。師資隊伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，教學(xué)科研能力有待進一步的提高。一是專職教 師數(shù)量逐年上升，但是不同專業(yè)教師的數(shù)量嚴重不平衡，特別是城市建設(shè)學(xué)院 和機械工程學(xué)院缺乏自有教師

6、，部分核心課程仍需外聘教師承擔(dān)。二是教師學(xué) 歷層次仍需不斷提高，“十二五”期間，學(xué)院的教師學(xué)歷層次有了很大提升， 之前的本科學(xué)歷的教師基本都碩士畢業(yè)或者正在攻讀碩士學(xué)位，但是擁有博士 學(xué)歷的教師還是偏少。三是教師職稱以中級為主，具有高級職稱的學(xué)科帶頭人 偏少。四是教師水平參差不齊，部分教師不能很好地完成工作，雙師型教師數(shù) 量不能滿足教學(xué)需求。人才培養(yǎng)模式改革有待進一步深化。一是如何培養(yǎng)應(yīng)用型人才有待深入 研究和探索；二是少數(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)不能很好地適應(yīng)社會需求，導(dǎo)致學(xué)生就業(yè) 困難；三是人才培養(yǎng)中如何處理好學(xué)生就業(yè)針對性與可持續(xù)發(fā)展兩者間的矛 盾，需進一步探索；四是學(xué)生實踐能力和綜合素質(zhì)有待進一步

7、提高。人才培養(yǎng)方案與培養(yǎng)應(yīng)用型人才還有較大差距。我院大部分專業(yè)培養(yǎng)計 劃、課程設(shè)置、教學(xué)大綱還有比較濃的長江大學(xué)色彩，按照“兩個適應(yīng)”、“兩個壓縮、兩個加強”的原則，我院雖然在人才培養(yǎng)方案上進行了改革，但 教學(xué)內(nèi)容、課程體系的改革還不夠深入，不能完全滿足我院特色人才培養(yǎng)的要 求。教學(xué)管理有待進一步改進。教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)生動力有待增強。 教學(xué)管理粗放，管理系統(tǒng)信息反饋和自我調(diào)節(jié)機制不夠健全，管理效率有待進 一步提高。對教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控力度不夠，教學(xué)質(zhì)量檢查落實不到位，內(nèi)部 質(zhì)量保障、質(zhì)量控制及質(zhì)量認證的動力不足。教學(xué)硬件設(shè)施不足。一是教學(xué)辦公用房不足；二是圖書館、校園網(wǎng)等公 共基礎(chǔ)設(shè)施條

8、件還有待改善；三是專業(yè)實驗室數(shù)量不夠，特別是針對培養(yǎng)特色 應(yīng)用型人才的設(shè)備偏少，對實踐教學(xué)和教師科研均有影響。二、指導(dǎo)思想、發(fā)展思路與目標（一）指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā) 展觀為指導(dǎo)，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院學(xué)科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展；以師資隊伍建 設(shè)為核心，加強學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，夯實辦學(xué)基礎(chǔ)，促進可持續(xù)發(fā)展；以特色 專業(yè)建設(shè)為重點，突出石油主干專業(yè)優(yōu)勢；以社會需求為導(dǎo)向，主動為行業(yè)和 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，強化辦學(xué)特色；以人才培養(yǎng)為根本， 優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和育人環(huán)境。積極開展科學(xué)研究，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教 學(xué)水平；統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點，凸顯

9、特色，爭創(chuàng)優(yōu)勢，不斷提高各學(xué)科專業(yè)的 人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)的跨越發(fā)展。（二）發(fā)展思路“十三五”期間我院學(xué)科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展思路為：穩(wěn)定規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu)； 協(xié)調(diào)發(fā)展，強化特色；注重內(nèi)涵，提高質(zhì)量。依托優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，提升專業(yè)整體水平。以優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)引領(lǐng)特色專業(yè) 建設(shè)，進一步發(fā)展和強化專業(yè)特色和優(yōu)勢，以特色專業(yè)建設(shè)支撐特色學(xué)院建 設(shè)；加強基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)和傳統(tǒng)專業(yè)建設(shè)和改造，辦出特色，促進學(xué)院整體辦學(xué) 水平的穩(wěn)步提升。建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展。以社會需求為導(dǎo)向， 建立專業(yè)設(shè)立和退出機制，結(jié)合學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢和發(fā)展定位，新增若干專業(yè)或?qū)?業(yè)方向；淘汰社會需求不旺、專業(yè)辦學(xué)水平不高的專業(yè)

10、。深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。更新教育教學(xué)觀念，進一步創(chuàng) 新人才培養(yǎng)模式；改革教學(xué)方法，將“案例教學(xué)”、“問題教學(xué)”、“啟發(fā) 式”、“討論式”、“慕課”、“微課”等融入整個教學(xué)過程中；進一步強 化實踐教學(xué)，教學(xué)做一體化，全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。建立專業(yè)評估機制，有效推動專業(yè)建設(shè)。建立院內(nèi)專業(yè)建設(shè)定期評價制 度，促進各分院重視并加強專業(yè)建設(shè)；主要包括五個內(nèi)容：一是建設(shè)規(guī)劃，二 是師資隊伍，三是課程建設(shè)，四是實踐教學(xué)，五是建設(shè)成效。改進教學(xué)評價和 獎勵機制，引導(dǎo)教師把教學(xué)作為首要任務(wù)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動 性；完善用人單位、教師、學(xué)生共同參與的教學(xué)質(zhì)量保障與評價的長效機制， 促進教

11、學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。（三）發(fā)展目標總體目標加強學(xué)科專業(yè)建設(shè)的力度，打造一批特色專業(yè)，力爭在省級特色專業(yè)建設(shè) 上有所突破；以石油主干專業(yè)為重點，匯聚一支以較高學(xué)術(shù)水平學(xué)科專業(yè)責(zé)任 教授為核心的師資隊伍；圍繞人才培養(yǎng)和學(xué)院特色定位，構(gòu)建全新的課程體系 和培養(yǎng)方案，突破實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)瓶頸，滿足特色實用人才培養(yǎng)需要；構(gòu) 建校企合作的研究平臺，科學(xué)研究得到較快發(fā)展；結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，適時調(diào) 整本科專業(yè)，形成特色突出，結(jié)構(gòu)合理，優(yōu)勢明顯的學(xué)科專業(yè)體系，為全面提 升學(xué)院的綜合實力和學(xué)院長遠目標的實現(xiàn)奠定堅實基礎(chǔ)。具體目標（1）學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加鮮明。專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)符合行 業(yè)和地方經(jīng)濟發(fā)展需要

12、，工、管、理、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，相互支撐，辦學(xué)優(yōu) 勢特色更加明顯，基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)得到長足發(fā)展，整體辦學(xué)水平進一步提升?！笆濉逼陂g，建成2到3個左右特色鮮明、優(yōu)勢明顯的專業(yè)，如資源勘查 工程、勘查技術(shù)與工程等專業(yè)。建成一批在省內(nèi)同類院校中處及于領(lǐng)先地位專 業(yè)，如機械設(shè)計制造及其自動化、計算機科學(xué)與技術(shù)、通信工程等專業(yè)。（2）條件更加完善，資源更加豐富。新建1個校內(nèi)實踐教學(xué)基地、2個大 學(xué)生創(chuàng)新平臺基地，新增5個校外實習(xí)教學(xué)基地。新建多媒體教學(xué)系統(tǒng)17套左 右，使全院多媒體教室數(shù)量占教室總數(shù)的80%。（3）教學(xué)建設(shè)更加扎實，改革成果更加豐碩。完成15門左右精品課程的建 設(shè)任務(wù)，實現(xiàn)更高層次教學(xué)改

13、革成果的突破。（4）評價機制更加完善，管理效率明顯提高。完善專業(yè)建設(shè)管理辦法，建 立專業(yè)準入和退出機制，改革專業(yè)建設(shè)評價辦法，建立校內(nèi)專業(yè)定期評價制 度；完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量信息快速響應(yīng)機制，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控 全程化和教學(xué)管理精細化。三、具體措施（一）建立學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，強化特色專業(yè)建設(shè)以社會需求為導(dǎo)向，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。建立專業(yè)設(shè)立與退出的動 態(tài)調(diào)整機制和專業(yè)建設(shè)水平內(nèi)部評價機制?！笆濉逼陂g擬將生源較少的專 業(yè)如測控技術(shù)與儀器、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、高分子材料與工程、過程裝 備與控制工程等實行隔年招生，個別專業(yè)甚至停招。規(guī)劃建設(shè)油氣儲運工程、 工程造價、會計學(xué)等專業(yè)

14、，并且適時規(guī)劃建設(shè)國民經(jīng)濟新興領(lǐng)域?qū)I(yè)。具體見 表1。表1 2016-2020年擬申請增設(shè)本科專業(yè)一覽表申報年份理學(xué)工學(xué)管理學(xué)2016工程造價會計學(xué)2018人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃油氣儲運工程2019機械電子工程協(xié)調(diào)發(fā)展，突出特色，提升整體辦學(xué)水平?！笆濉逼陂g，抓住國家 大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)+、智能制造等產(chǎn)業(yè)的機會，主動適應(yīng)地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，進 一步鞏固和擴大相關(guān)學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢地位，尋找新的特色增長點；穩(wěn)定熱門專 業(yè)辦學(xué)規(guī)模，加大對基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)的建設(shè)支持力度，促進多學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā) 展，夯實辦學(xué)基礎(chǔ)，促進專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。完善專業(yè)負責(zé)人制度，強化專業(yè)建設(shè)責(zé)任意識。為進一步加強專業(yè)建 設(shè)，提高各專業(yè)人才培

15、養(yǎng)質(zhì)量，培育優(yōu)勢特色專業(yè)，從“十三五”開始，實行 專業(yè)負責(zé)人制度。每個本科專業(yè)設(shè)一名專業(yè)負責(zé)人，負責(zé)起草專業(yè)建設(shè)規(guī)劃， 組織擬訂或修訂本專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱等教學(xué)文件，具體執(zhí)行培 養(yǎng)方案，組織開展本專業(yè)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革， 抓好課程建設(shè)和教材建設(shè)；開展與其他同類院校的橫向交流與合作，努力提高 本專業(yè)的辦學(xué)水平，擴大專業(yè)的社會影響力。（二）完善激勵與考核機制，狠抓師資隊伍建設(shè)完善激勵和考核機制，調(diào)動教師教學(xué)積極性。加大青年教師培養(yǎng)與培訓(xùn) 工作力度；進一步完善教學(xué)質(zhì)量和科研工作考核辦法，鼓勵教師把主要精力投 入到教學(xué)工作上，將教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平和科研水平作為職稱

16、評聘的主要依 據(jù)。鼓勵教師參加企業(yè)鍛煉，提高實踐能力，培養(yǎng)雙師型的教師隊伍。每年 有計劃地選派青年教師到企業(yè)參加實訓(xùn)，提高青年教師實踐能力，將青年教師 實訓(xùn)計劃及其落實情況作為分院（部）考核的重要內(nèi)容。加強科學(xué)研究，建立2-3個科研平臺，培養(yǎng)和引進一批科研骨干。高水 平學(xué)術(shù)論文每年增加15%以上。進一步加強教學(xué)研究與科學(xué)研究，爭取獲得1-2 項省級教學(xué)（科研）成果獎。建立團隊合作機制，提高教師隊伍整體水平。按基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程群 和科研方向開展教學(xué)團隊、科研團隊建設(shè)。建立促進教師資源合理配置和優(yōu)秀 人才脫穎而出的有效機制，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的專 業(yè)教師隊伍。（三）投入與增

17、效并舉，進一步改善教學(xué)條件加大經(jīng)費投入，改善辦學(xué)條件。“十三五”期間，學(xué)院力爭每年投入XX 萬元支持教學(xué)建設(shè)和改革，平均每年投入不低于XX萬元，用于實驗教學(xué)儀器設(shè) 備的購置；每年生均實踐教學(xué)經(jīng)費較上一年增加XX%以上，進一步改善教學(xué)條 件。建立互利合作長效機制，鞏固和擴大實踐教學(xué)基地。按照“長期性、綜 合性、實效性、互惠性”的原則，依托行業(yè)，鞏固和擴大校外實踐教學(xué)基地。 利用校外實踐教學(xué)基地，培養(yǎng)教師和學(xué)生的實踐能力，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共 享，互利共贏。（四）強化內(nèi)涵建設(shè)，實施優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)工程強化內(nèi)涵建設(shè)，提高課程建設(shè)水平。高標準完成15門左右精品課程的建 設(shè)任務(wù)，如：大學(xué)英語、儀器分析、

18、C#程序設(shè)計語言、計算機 基礎(chǔ)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、油藏工程等。要 達到的水平：一是教學(xué)隊伍建設(shè)，要逐步形成一支以主講教師負責(zé)的、結(jié)構(gòu)合 理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師隊伍。二是教學(xué)內(nèi)容建設(shè)，教 學(xué)內(nèi)容要具有先進性、科學(xué)性，要根據(jù)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟社會的發(fā)展，不斷更新 教學(xué)內(nèi)容，及時將科研和教學(xué)改革成果固化為教學(xué)內(nèi)容。三是要使用先進的教 學(xué)方法和手段，相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實驗指導(dǎo)、參考文獻目錄等要 上網(wǎng)并免費開放，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。四是制度建設(shè)，要有相應(yīng)的激勵和 評價機制，鼓勵教師承擔(dān)精品課程建設(shè)，要有新的用人機制保證精品課程建設(shè) 等。加強特色教材建設(shè)，促使教

19、學(xué)形成特色。按照“彰顯特色、爭創(chuàng)一流” 的原則，鼓勵教師結(jié)合我院專業(yè)和學(xué)生特點，編寫有特色的、高水平的專業(yè)課 程教材。加強信息化建設(shè)，拓展教學(xué)空間。建立教學(xué)資源共建共享機制，鼓勵教 師積極參加教學(xué)資源網(wǎng)建設(shè)，整合教學(xué)改革成果和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教 學(xué)資源網(wǎng)上共享?！笆濉逼陂g，學(xué)院將投入10萬元建設(shè)教學(xué)資源網(wǎng)，加大 多媒體教室的建設(shè)力度，使80%的教室配備多媒體教學(xué)設(shè)備。（五）深化人才培養(yǎng)模式改革，實施特色人才培養(yǎng)計劃轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式。樹立多樣化培養(yǎng)目標，使每個學(xué)生 都能充分發(fā)揚個性和發(fā)展?jié)摿?，滿足學(xué)生發(fā)展的多樣化需求；以社會需要為導(dǎo) 向，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，實行通識教育基礎(chǔ)上的專業(yè)教育，使學(xué)生既有扎實的 基礎(chǔ)，又在某一領(lǐng)域具有較為精深系統(tǒng)的知識，提高學(xué)生社會適應(yīng)性和就業(yè)針 對性；積極推進“特色人才培養(yǎng)計劃”，培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)