我設(shè)計(jì)的船新

1、我設(shè)計(jì)的船一、教材分析 本課是以船為載體，從感知、認(rèn)知到思索、表現(xiàn)，多層面地拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空。教師用啟發(fā)性的文字語(yǔ)言打開(kāi)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的局面。版面圖像示意我們透過(guò)各種各樣、不同時(shí)期、不同地點(diǎn)的船這層表象，去深入地思考人類(lèi)在自己的智慧創(chuàng)造著在自然中生存和發(fā)展的方式。這一切表明了本課程的設(shè)計(jì)基于美術(shù)學(xué)科卻超越學(xué)科。 二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)生的感知和對(duì)信息的撲捉，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過(guò)程。 2、會(huì)用有特征的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性。 3、在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過(guò)程中，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。 4、在了解、認(rèn)知船的過(guò)程中，潛在的啟發(fā)學(xué)生勞動(dòng)

2、創(chuàng)造文明、智慧的意識(shí)，拓寬知識(shí)面。 5、在創(chuàng)造中啟迪智慧，培養(yǎng)個(gè)性。 三、學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。 難點(diǎn)：在探究過(guò)程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)地畫(huà)出船的狀態(tài)。 四、學(xué)習(xí)材料 教師：收集有關(guān)表現(xiàn)“船”主題的資料，如圖片、影片、音樂(lè)等等。學(xué)生：課前查閱、收集有關(guān)，準(zhǔn)備繪畫(huà)工具及材料。五、教學(xué)過(guò)程（一）課堂導(dǎo)入：先讓學(xué)生們看幾個(gè)有點(diǎn)像船的物體圖片。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這些像什么？可以怎樣簡(jiǎn)單的添畫(huà)就更像了？（師多媒體展示經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單添加后的物體形象）師：同學(xué)們，在我們的交通工具中，陸地上有各式各樣的車(chē)。那么，江河湖海中又有什么呢？（學(xué)生回答：船）對(duì)了，也有各種各樣的船。接下來(lái)我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一

3、下水中的交通工具“船”。師介紹船的起源：同學(xué)們，我們先了解一下船的起源。從古至今，船是水上的主要交通工具，是人們征服江河湖海的武器。早在公元前6000年，人類(lèi)已在水上活動(dòng)。世界上最早的船可能就是一根木頭，人們?cè)囍T到水中漂浮的較大的木頭上，從而想到了造船。隨著科學(xué)的發(fā)展，船的用途越來(lái)越多，同時(shí)也誕生了很多專(zhuān)用的船。交流：你知道船有哪些用途？有哪些專(zhuān)用船？（請(qǐng)幾位學(xué)生分別回答）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些船嗎？（展示各種船只圖片）請(qǐng)同學(xué)來(lái)介紹一下！圖中是什么船？這種船是干什么用的？與其他的船相比有什么特點(diǎn)？根據(jù)什么特點(diǎn)可以辨認(rèn)出這種船？船的用途很多，根據(jù)它們的用途主要可以分為民用和軍用兩大類(lèi)。民用的船有

4、客輪、集裝箱貨輪、油輪、漁輪（船）等。軍用的船有炮艇、魚(yú)雷快艇、登陸艇、驅(qū)逐艦、巡洋艦、潛水艇、航空母艦等。特殊用途的船，如救生船、打撈船、消防船、破冰船、挖泥船等。（請(qǐng)一學(xué)生介紹船只的用途）除了在江河湖海中有許許多多的各式船外。那么在我們?nèi)粘Ｉ钪校遣皇且材芸吹?“船”的影子呢？學(xué)生思考（教師展示圖片并介紹）師：同學(xué)們，看了這么多的船的圖片，我們知道了船是歷史悠久、種類(lèi)眾多的。當(dāng)然，這些船都是設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的。在這里，我們不禁要佩服船的設(shè)計(jì)者們，他們?cè)谠O(shè)計(jì)船時(shí)除了要考慮船的外形和構(gòu)造，還要精心考慮船的功能，另外還要考慮到造船的材料！真是不簡(jiǎn)單！同學(xué)們，今天我們也一起來(lái)嘗試設(shè)計(jì)一款式樣新穎

5、、功能多樣的船，好不好！板書(shū)課題我設(shè)計(jì)的船（二）啟智激趣：師：同學(xué)們，在我們?cè)O(shè)計(jì)船前，老師有一個(gè)問(wèn)題。如果老師有一艘普通的船，但老師想作一次環(huán)球旅行，旅行途中將會(huì)有大海、陸地、沙漠、冰川、途中還可能出現(xiàn)斷油等。老師的船太普通，這次旅行有些困難，你們有沒(méi)有辦法幫老師把這艘船改造一下，以便老師能夠順利完成環(huán)球旅行？（學(xué)生討論后幫老師出點(diǎn)子，并且請(qǐng)幾位學(xué)生上黑板簡(jiǎn)單畫(huà)一下，其余學(xué)生在下面畫(huà)）師：同學(xué)們的想法真是獨(dú)特，看來(lái)老師的環(huán)球旅行有辦法啦！下面讓我們?cè)倏纯次覀兊脑O(shè)計(jì)師們構(gòu)思的未來(lái)的新型船的圖片：（圖片展示）師：我們可以總結(jié)一下，設(shè)計(jì)師們都是采用了什么方法來(lái)設(shè)計(jì)的呢？拼接組合實(shí)物聯(lián)想夸張變形師：我們?cè)賮?lái)看看其他同學(xué)們都設(shè)計(jì)了怎樣的船。（欣賞部分學(xué)生作品）同學(xué)們，看到這些學(xué)生設(shè)計(jì)的這些特別的船，你們是不是也想趕快來(lái)試一試？下面就請(qǐng)同學(xué)們看一下今天的作業(yè)要求并創(chuàng)作。（三）布置作業(yè)1.設(shè)計(jì)一艘有特殊功能的船。2.要求外形獨(dú)特，設(shè)計(jì)新穎。3.可以適當(dāng)添加部分場(chǎng)景。4.單線描繪，動(dòng)作快的學(xué)生可以涂色。（四）展示評(píng)述：1.展示學(xué)生的作品，畫(huà)好后剪出外形，貼在老師提供的海洋底板上。2.集體構(gòu)成：分小組將每人的剪貼船共同擺放并貼畫(huà)成大畫(huà)面。3.給自己的船命名，講講船的功能，學(xué)生自評(píng)、互