緒言　與同學(xué)們談地理2

1、人教版七年級上冊緒言 與同學(xué)們談地理教學(xué)設(shè)計一師一優(yōu)課（多媒體深度融合課堂教學(xué)）用表學(xué)校： 大連瑞格中學(xué) 學(xué)科： 地理 授課年級 七年級 授課者： 景曉峰 時間： 2017 年 月 日 教材版本： 人民教育出版社 教學(xué)時長：41鐘 計劃課時： 1課時 章節(jié)名稱七年級上冊 緒言 與同學(xué)們談地理設(shè)計理念本節(jié)課是初中地理的第一課，是讓學(xué)生了解地理，喜歡地理，為今后的地理學(xué)習(xí)打下興趣基礎(chǔ)的一節(jié)課。在此前提下，充分閱讀初中地理新課程標準。該標準指出初中地理課程設(shè)計的基本理念就是：學(xué)習(xí)對生活有用的地理；學(xué)習(xí)對終身發(fā)展擁有的地理；構(gòu)建開放的地理課堂。倡導(dǎo)多樣的地理學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、積極探

2、究?；痉椒ㄊ歉兄磉叺乩憩F(xiàn)象形成地理概念歸納地理特征形成地理規(guī)律?；谝陨峡紤]，選取耳熟能詳?shù)膸讉€與地理有關(guān)的雜志、欄目，引出地理這門學(xué)科。并以此為主線，以感受地理的存在、探究地理的用途、發(fā)現(xiàn)身邊的“地理美”這幾個環(huán)節(jié)，給學(xué)生以地理思想的沖擊。同時，配合以各種信息技術(shù)手段，電子白板，umu互動學(xué)習(xí)平臺，iPad的多種功能，focusky動畫設(shè)計，微課，圖片，歌曲，最大程度的發(fā)揮這些多媒體輔助教學(xué)的功能。讓學(xué)生在開放、民主、互動、探究的氛圍下，領(lǐng)略地理的風(fēng)采。最終以“對于社會 地理是科學(xué)，對于學(xué)校 地理是學(xué)科，對于人生 地理是修養(yǎng)，”來提升學(xué)生情感態(tài)度價值觀，使學(xué)生從中感受到，學(xué)地理不僅僅是為

3、了成績，而是為了更好的生活！學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本節(jié)課從地理課學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，學(xué)地理有什么用，怎樣學(xué)好地理這幾個方面，讓學(xué)生對“地理”這門學(xué)科有初步的了解，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情與興趣。內(nèi)容不宜太難，涉及太多知識點，會讓學(xué)生望而卻步。又不宜面面俱到，否則課堂會比較空，學(xué)生什么也感受不到。所以，要設(shè)計貼近學(xué)生生活的，日常所見的現(xiàn)象，去分析其地理背景，探尋學(xué)習(xí)地理的用處，并讓學(xué)生自己動手體會身邊生活細小的地理背景，從中還能收獲學(xué)習(xí)地理的方法，一舉兩得。學(xué)習(xí)者分析本課的授課對象是七年級上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，由于學(xué)生剛剛升入初中，對課表中的新學(xué)科“地理”既陌生又好奇。雖然小學(xué)學(xué)過科學(xué)等內(nèi)容也涉及到地理，在報刊媒

4、體上也聽過這個詞，可并未真正的了解過“地理”到底是什么。新學(xué)期第一課，學(xué)生既好奇自己的新老師是什么樣子的，又好奇這門新學(xué)科怎么樣？好不好學(xué)？有沒有趣？所以，這節(jié)課也是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，抓住學(xué)習(xí)熱情非常好的契機。本節(jié)課，要貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生感覺到深奧和有趣，而不是繁雜和枯燥。并運用umu互動學(xué)習(xí)平臺，電子白板，微課，動畫，視頻，歌曲，圖片等多種手段，讓學(xué)生感受到地理的存在及學(xué)習(xí)地理的意義。并在ipad上的操作學(xué)習(xí)過程中，實現(xiàn)與老師的互動，認識到老師是幫助自己獲得知識、提升個人素養(yǎng)的好朋友，也在這個過程中初步掌握今后學(xué)習(xí)地理的方法。教學(xué)目標知識與技能：1.能發(fā)現(xiàn)我們生活的地理環(huán)境中隱藏著許許多多的

5、奧秘，并從地理的視角重新認識欣賞世界。2.列舉在生活中離不開地理知識的事例，認識學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用地理的重要意義。過程與方法：通過白板的多種功能、Focusky動畫、微課、umu互動平臺等技術(shù)手段，讓學(xué)生參與課堂，并感受地理與日常生活、風(fēng)土人情、生產(chǎn)建設(shè)的關(guān)系，認識學(xué)習(xí)對生活有用、對終身發(fā)展有用的地理的重要意義。情感態(tài)度與價值觀：了解生活中的地理之謎,能從地理的角度認識和欣賞我們所生存的世界,增強對地理事物和地理現(xiàn)象的好奇心,逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理、探索地理的興趣。教學(xué)重點及解決措施發(fā)現(xiàn)身邊的地理現(xiàn)象、探索學(xué)習(xí)地理的用途通過創(chuàng)設(shè)情境，利用umu互動學(xué)習(xí)平臺、微課、視頻等資料

6、包中的內(nèi)容，使課堂生動有趣，讓學(xué)生合作互助研討。并通過umu討論墻、白板拖拽功能、展臺展示出游照片等多種匯報方法，讓學(xué)生參與到課堂中。在學(xué)生表達，教師總結(jié)提升的過程中，發(fā)現(xiàn)地理無處不在，探索出學(xué)習(xí)地理的多種用途。教學(xué)難點及解決措施揭示身邊生活細小的地理背景，并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 通過iPad搜索資料，任務(wù)卡的設(shè)計，并結(jié)合iPad中資料包的內(nèi)容，學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的生活細小都有地理背景，并在umu照片墻中上傳，并選擇自己用到的圖和表，結(jié)合任務(wù)卡，介紹自己的學(xué)習(xí)成果時，不僅完成了教學(xué)難點，還初步掌握了今后學(xué)習(xí)地理的方法。教材地位與同學(xué)們談地理，是初中地理課程的第一課，起著至關(guān)重要的作用。通過與同學(xué)們“談”地理

7、，不僅談出了地理學(xué)哪些內(nèi)容，有什么用處，怎么學(xué),而且更是激發(fā)興趣，為今后上好地理課打下基礎(chǔ)的關(guān)鍵一課。教學(xué)策略與設(shè)計本節(jié)課，以中國國家地理、寰宇地理、地理中國三個學(xué)生耳熟能詳?shù)碾s志、欄目，貫穿始終，從地理能讓你聯(lián)想到什么入手，進行學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，采用umu互動學(xué)習(xí)平臺與多媒體現(xiàn)代設(shè)備相結(jié)合的策略，保證教學(xué)效果。利用微課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，利用電子白板交互功能，讓學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加生動形象，讓學(xué)生的匯報形式更加多樣化。利用umu照片墻，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，鼓勵學(xué)生運用正確的方法學(xué)習(xí)地理。利用iPad上的資料包，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，小組合作，互助交流，提高多種資料的利用效率。利用學(xué)長寄語，讓學(xué)生更加真實的

8、感受到地理既有趣又實用，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)地理，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。最后教師總結(jié)“地理”，達到情感態(tài)度價值觀的升華。教師在教學(xué)設(shè)計時，把握一個原則：本節(jié)課不涉及過難的知識點，不講解知識點，為學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，在輕松愉快的氛圍中，不斷感受地理是一門對生活有用，對人生發(fā)展有用的學(xué)科。教學(xué)環(huán)境教師機+投影儀+電子白板+ipad+實物展臺+umu網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺多媒體與教學(xué)深度融合活動過程教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容媒體內(nèi)容與形式教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體使用方式與時機使用目的與設(shè)計意圖時間引入新課雜志、欄目等圖片的展示引出地理，讓學(xué)生感受到地理就在身邊，好多的領(lǐng)域都有出現(xiàn)。學(xué)生觀看白板屏幕，進入情境。用白板拖拽的功能

9、，實現(xiàn)排比導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)情境，提出主線，引入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1分新授1地理包羅萬象微課電子白板提出問題：地理能聯(lián)想到什么？播放自己制作的微課包羅萬象的地理，其內(nèi)容包括地理學(xué)包含的內(nèi)容，以及簡單的案例。并結(jié)合學(xué)生的回答，總結(jié)地理的概念和范疇。動腦思考回答地理能聯(lián)想到什么，并通過微課，反思剛才回答的內(nèi)容，同時感受地理存在于身邊。提問回答播放講解利用白板中的播放視頻的功能，播放微課包羅萬象的地理，學(xué)生在微課中聽到老師的聲音，會興趣盎然。微課的播放，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓知識傳授更生動。同時，把本該老師講出來的內(nèi)容做成微課，學(xué)生既掌握知識，又興趣盎然，同時能夠?qū)蠋煹挠眯挠懈屑ぶ摹?分新授2探索學(xué)習(xí)

10、地理的用途電子白板微課iPad學(xué)生機umu網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)平臺資料包（視頻、音樂、圖片、微課等）展臺提出問題：學(xué)習(xí)地理有什么用呢？以中國國家地理雜志，寰宇地理欄目為依托，以微課、視頻等形式，并在iPad學(xué)生機中，給出資料包，組織探究展示,總結(jié)出地理的用途。1體會上墻：觀看微課、查閱資料包，探討學(xué)習(xí)地理的用處，上傳討論至umu討論墻，并結(jié)合討論墻進行匯報。2拖拽圖片：在白板中選擇合適的照片，拖拽到適當?shù)奈恢?，說明學(xué)習(xí)地理的用途。3旅游照片：學(xué)生結(jié)合自己的旅游經(jīng)照片，尋找地理背景，切身感受地理的用途。設(shè)疑-演示-討論-展示交流觀看微課，查找學(xué)習(xí)資料包中的內(nèi)容，利用umu互動平臺討論墻功能，發(fā)表看法；利

11、用白板的拖拽功能和展臺功能，進一步匯報小組的學(xué)習(xí)成果。充分利用umu互動學(xué)習(xí)平臺，iPad學(xué)生機，并挖掘電子白板中播放、拖拽、展臺等功能，體現(xiàn)學(xué)生主體，多方面的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)熱情。而小組合作互助，共同探討，最終呈現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果這樣的學(xué)習(xí)方法。16分拓展1地理大連素材收集umu互動學(xué)習(xí)平臺電子白板ipad彩色任務(wù)卡1.創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)們真的了解我們的家鄉(xiāng)大連嗎？讓我們用地理的眼光，重新審視家鄉(xiāng)大連，發(fā)現(xiàn)大連的“地理美”。2.利用手機拍攝學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，也上傳至umu照片墻，并贊揚學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法。以小組為單位，利用手中的iPad，查找任務(wù)卡中的內(nèi)容所需要的資料和圖片。上傳至umu照片墻，結(jié)

12、合任務(wù)卡和所用到的照片，匯報成果。并把彩色任務(wù)卡，粘貼到黑板中“地理大連”的頁面上。設(shè)疑-討論-拍攝-展示交流學(xué)生將iPad中用到的天氣預(yù)報、地圖、百度等工具截屏上umu照片墻，并設(shè)計任務(wù)卡。在屏幕中選擇照片并匯報。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，老師拍攝學(xué)生學(xué)習(xí)過程也上傳至umu照片墻。利用發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)大連的“地理美”，這個學(xué)生熟悉的城市，激發(fā)興趣，并以小組合作的形式，創(chuàng)造研討的氛圍。學(xué)生在umu上傳自己用到工具的照片，也能看到別的同學(xué)傳的照片，是一種交互學(xué)習(xí)的好方法。所有小組匯報完后，學(xué)生看到黑板上，“地理大連”頁面里五彩斑斕的任務(wù)卡，也會有學(xué)習(xí)后的滿足與自豪感。15分拓展2學(xué)長寄語學(xué)長錄制的視頻播放學(xué)長寄

13、語并介紹：這是咱們學(xué)校2010屆畢業(yè)生，當年以大連市文科狀元的成績考入清華大學(xué)，即將赴美讀研究生。學(xué)長百忙之中給大家發(fā)來一段寄語。學(xué)生認真觀看播放如此優(yōu)秀的學(xué)長，和同學(xué)們談學(xué)習(xí)地理的體會和用處，并鼓勵同學(xué)們好好學(xué)習(xí)地理。對學(xué)生無論視覺聽覺還是心理，都會是一個積極的、充滿正能量的沖擊。2分結(jié)束語：總結(jié)提升電子白板背景音樂你們準備好跟老師一起學(xué)習(xí)地理了嗎？對于社會 地理是科學(xué)對于學(xué)校 地理是學(xué)科對于人生 地理是修養(yǎng)讓我們攜手走進地理，現(xiàn)在就出發(fā)吧！學(xué)生大聲回答：準備好了！并在老師的排比句中感受學(xué)習(xí)地理的最終目標提升修養(yǎng)，更好的生活播放音樂-白板總結(jié)讓學(xué)生心情振奮，躍躍欲試，既升華了本節(jié)課的內(nèi)容，又激發(fā)了今后學(xué)習(xí)地理的興趣和熱情。本節(jié)課完美收官。2分課件內(nèi)容形式與來源課件除圖片部分，歌曲之外，白板課件制作，umu互動平臺活動設(shè)計，微課制作，圖片修改、視頻截取均授課教師本人自己完成。板書設(shè)計反思評價本節(jié)課，是新學(xué)期的第一課，對地理這門學(xué)科的認識、興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)方法的滲透，是本節(jié)課的重點也是難點。在環(huán)節(jié)的設(shè)計上，采用了認識包羅萬象的地理探索地理的用途發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的“地理美”幾個環(huán)節(jié)；在多媒體信息技術(shù)的使用上，采用了umu互動學(xué)習(xí)平臺、電子白板、展臺、微課、iPad學(xué)生機、視頻、音樂、圖片、任務(wù)卡等多種形式，讓