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減負(fù)從備課開(kāi)始 -校本研修紀(jì)實(shí)我校教師利用校本研修時(shí)間，進(jìn)行集體備課，選擇一個(gè)年級(jí)一個(gè)課時(shí)，由一人主備、說(shuō)課，全學(xué)科組教師共同探討，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，仔細(xì)推敲教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂內(nèi)容充實(shí)，有效，最大限度的提高課堂教學(xué)效果。這是數(shù)學(xué)組教師共同備“人教版”第二冊(cè)數(shù)數(shù)這是英語(yǔ)組教師共同備課“快樂(lè)英語(yǔ)”第二冊(cè)Unit4通過(guò)這種形式的研修，備課教師的到了新的啟發(fā)，參與教師在獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的同時(shí)進(jìn)行了及時(shí)反思、歸納、上升，促近了新老教師的共同成長(zhǎng)，課堂教學(xué)效率的提高、學(xué)生減負(fù)成為必然的。 風(fēng)湖里小學(xué) 2014-2-28

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