現(xiàn)代漢語-單句課件

1、 單句 語文句子結(jié)構(gòu)句子是由詞或短語構(gòu)成的，是具有一定語調(diào)并表達一個完整意思的語言運用單位。獨立成分： 在句子中不與其他成分（主謂賓定狀補）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必須的，具有相對獨立性的成分，用來稱謂呼叫，對事物的猜測、估計、注釋、補充、驚訝、感嘆、模擬語氣等例句： 事情明擺著，你看我們能不管嗎？ 啊，多么使人沉醉的景色！ 砰，砰，一陣槍聲傳來說明： 充當(dāng)獨立成分的有的是一個詞，有的是詞組。它在句子中的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。單句成分分析1. 短語的成分：主要有主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語。短語帶上語氣語調(diào)就構(gòu)成句，構(gòu)成句子的短語的成分也就是句子的成分。2. 在一

2、個比較完整的陳述句中（主謂句），句子中各種成分之間的位置關(guān)系一般是：狀語 +（定語）+ 主語+ 狀語 + 謂語補語+（定語）+賓語符號： 主語 = 謂語 賓語 定語 （ ） 狀語 補語 分析步驟：第一步，理解句意分主謂，先把句子一分為二，分成主語和謂語，一般是主語在前，謂語在后；第二步，找賓語，有的句子有，有的則沒有，動詞支配的對象就是賓語； 第三步，找出主語、謂語、賓語的中心語； 第四步，找定、狀、補語。定語到主語中心語的前邊和賓語中心語的前邊去找，狀語在謂語中心語前面，補語在謂語中心語后面。 主謂賓偉大的人民一定創(chuàng)造出偉大的時代。 偉大的人民一定創(chuàng)造出偉大的時代。偉大的人民一定創(chuàng)造出偉大的

3、時代。（偉大）的人民 一定創(chuàng)造出（偉大）的時代。 完成以上步驟以后單句的主干就出來了。 單句的主干，就是把句中定語、狀語、補語壓縮（抽去）后剩下的部分。 摘取句子的主干，是為了掌握原句的結(jié)構(gòu)，對理解原句的意思有幫助。但是，必須注意，句子主干不等于原來的句子，意思沒有原句那樣明確，有的甚至跟原句相去很遠。還要注意，在摘取否定句主干時，一般要把否定詞一起摘出來。單句的主干（1）句子成分要劃對， （2）縱觀全局找主謂。（3）主前定狀謂后補，（4）謂前只有狀地位。（5）“的”定“地”狀“得”后補，（6）賓語只受謂支配。（一）主謂句由主語、謂語兩個成分構(gòu)成的單句叫主謂句主謂謂語句主謂短語作謂語的句子主謂

4、謂語句的語義類型（1）大主語 + 小主語 受事 + 施事 + 動作 飛機票 他 昨天就買了。（2）大主語 + 小主語 施事 + 受事 +動作 他 飛機票 昨天就買了。（3）大主語 與小主語有廣義的領(lǐng)屬關(guān)系 他態(tài)度和藹。（4）謂語里有復(fù)指大主語的復(fù)指成分 剛才進來的那個人他叫什么名字？主謂謂語句的語義類型（5）大主語是謂語關(guān)涉的事物暗含“對、關(guān)于、對于” 這個問題我有不同的看法。 關(guān)于這個問題我有不同的看法。（6）小主語是謂詞性成分，與大主語可以發(fā)生主謂關(guān)系 小王進步很大。（7）小謂語是名詞性詞語 蘋果一斤多少錢？蘋果一斤三塊錢。蘋果三塊錢一斤。（二）非主謂句分不出主語和謂語的句子非主謂句與省略

5、主語的句子（不完全主謂句）的區(qū)別 刮風(fēng)了。上課了。問：昨天你看電影了嗎？答：看了。小張是上海人，現(xiàn)在在北京工作。不完全主謂句的主語是確定的，可以補出來，雖然漢語往往隱含或省略；非主謂句永遠以沒有主語的形式出現(xiàn)，是根本沒有主語的，即使硬要補上一個主語，也往往是不確定的。不完全主謂句離開上下文或一定的語言環(huán)境，不能表達完整明確的意思。非主謂句即使沒有上下文或一定語言環(huán)境，所表達的意思也是完整而明確的。非主謂句非主謂句結(jié)構(gòu)比較簡單，常用于日常口語。非主謂句不同于省略句，其主要區(qū)別是：省略句是主謂句的省略形式，在具體的語言環(huán)境中主謂句的主語或謂語可以省略，省略的成分很容易補出來。非主謂句沒有主語或謂語

6、、或在實際話語中不能出現(xiàn)主語或謂語、或無需出現(xiàn)主語或謂語，并沒有省略，因此補不出來或無需補出主語或謂語。（二）非主謂句分不出主語和謂語的句子多數(shù)需要特定的語境（場合）動詞性非主謂句敘述天氣等自然現(xiàn)象和提醒出現(xiàn)了某種新情況下雨了！/起床了！/開會了！表示祈使或禁止隨手關(guān)門。/禁止吸煙！某些格言或諺語吃一塹，長一智。/一鍬挖不出個井，一口吃不成個胖子。表示祝愿祝你生日快樂！/為我們兩國人民的友誼干杯！形容詞性非主謂句真棒！/好熱呀！名詞性非主謂句好大的雪呀！/多好的孩子呀！/蛇！嘆詞句??！/哎呀！擬聲詞句幾種常用句式把字句、被字句、連謂句、兼語句、雙賓句、存現(xiàn)句、比較句（一）“把”字句在謂語動詞前

7、頭用介詞“把”引出受事、對受事加以處置的一種主動句。處置：謂語動詞所表示的動作對“把”字引出的受事施加影響，使它產(chǎn)生某種結(jié)果，發(fā)生某種變化，或處于某種狀態(tài)。（六）“把”字句“把”字句的特點主動句，主語多為施事；動詞前后要有別的成分；不能由光桿動詞充當(dāng)。狀語、補語、賓語；或謂語動詞本身重疊；或帶有動態(tài)助詞。“把”后介引對象(賓語)多數(shù)為受事，并且在意念上是有定的已知的人或事物。（定指）把那本書給我。*把兩本書給我。他把那個小孩碰倒了。在回家的路上，他把一個小孩碰倒了。謂語動詞一般都有處置性，就是動詞對受事要有積極的影響；多數(shù)跟人體的動作有關(guān)，尤其是跟手的動作有關(guān)；在意念上能支配“把”后的介引對象

8、。 把飯吃了。/把貨送了。/把課上了。思考：什么樣的動詞不能用于“把”字句？關(guān)系動詞，“有/無”類動詞，能愿動詞，某些謂賓動詞；趨向動詞，帶可能補語的結(jié)構(gòu)；多數(shù)心理活動動詞“把”字短語和動詞間一般不加否定詞、助動詞，一般加在“把”之前。（二）“被”字句在謂語動詞前面，用介詞“被（給、叫、讓）”引出施事或單用“被”的被動句。他逐漸被大家忘記了。行李很快被裝上了車。他不被（為）金錢所動。孩子讓你給慣得越來越不聽話了?！氨弧弊志涞奶攸c（應(yīng)用條件）謂語動詞是表示動作意義的動詞，一般具有處置性，且多為復(fù)雜形式。主語所表示的受事必須是有定的。能愿動詞和表示否定、時間等的副詞只能置于“被”字前。“被”字句的

9、語用價值被處置意色彩義：遭受、不如意或不希望 中性（三）連謂句連謂短語作謂語連謂句的特點連用的動詞或動詞性短語共用一個主語連用的動詞性詞語之間不能有語音停頓連用的動詞性詞語之間沒有關(guān)聯(lián)詞語，也沒有分句間的邏輯關(guān)系連謂句的語義類型動作之間有先后的順序關(guān)系 他推開門走進去。前一動作表示后一動作的方式 他們坐飛機去北京。后一動作表示前一動作的目的 他出去打電話。前一動作是“有”或“沒有” 他沒錢買書。兩個動詞從正反兩方面說明主語 他站著不動。重復(fù)用同一個動詞 他看書看累了。前后謂詞有因果關(guān)系 大家聽了這個消息很高興。（四）兼語句兼語短語作謂語的句子兼語句的特點存在兼語成分兼語前的動詞后不能有語音停頓

10、我喜歡她勤勞勇敢。我希望他當(dāng)班長。兼語主要由名詞或代詞充當(dāng)兼語句的語義類型使令式兼語句學(xué)校組織學(xué)生參加語言基本功大賽。愛恨式兼語句老師表揚他普通話說得好。選定式兼語句我們親切地稱她為張媽媽?！坝小弊质郊嬲Z句外面有人找你。兼語句和連謂句的擴展謂語中存在多個連謂短語或兼語短語領(lǐng)導(dǎo)讓我勸他不要固執(zhí)己見。我推開門進屋點上燈做下看書。兼語套連謂，或連謂套兼語。他讓海關(guān)人員打開箱子檢查。他打開箱子讓海關(guān)人員檢查。連長去請指導(dǎo)員來接電話。魯迅先生派人叫我明天早晨打電話托內(nèi)山先生請醫(yī)生看病。（五）雙賓句謂語中心之后先后出現(xiàn)指人和指物兩種賓語的句子近賓語：指人 間接賓語遠賓語：指物 直接賓語雙賓句特點：動詞為受

11、授類動詞（予奪類動詞）“給出”“取進”“詢問”“稱說”等他送我一本書。我吃了他三個蘋果。近賓語：指人，靠近動詞，無語音間歇，常由代詞、名詞充當(dāng)；遠賓語：指物，遠離動詞，可有語音停頓，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜。兩個賓語之間沒有結(jié)構(gòu)關(guān)系：她有兩套小說，一套傳記。（六）存現(xiàn)句存現(xiàn)句是表示什么地方存在、出現(xiàn)或消失了什么人或物的一種句型結(jié)構(gòu)形式：何處 存在或出現(xiàn)、消失 什么 主語 謂語 動語 賓語 教室里 坐滿了 學(xué)生。存現(xiàn)句的類型：存在句：表示何處存在何人或何物出現(xiàn)句：表示何處出現(xiàn)何物的句式消失句：表示何處消失了何物的句式存現(xiàn)句的類型存在句：什么地方存在什么人和事 “著”特點：主語由表示處所的名詞性詞語充當(dāng)動詞表示

12、存在方式，多為及物動詞；動詞后一般加“著”，有時也用“了”；處所詞一般是動作的終點。動詞“有”和“是”也可以表示存在桌子上放著幾本書。黑板上寫滿了字?；ò晟嫌幸恢幻鄯?。賓語表示不定指的存現(xiàn)主體具有描寫性，可以描寫客觀環(huán)境、人物穿著、姿態(tài)等。存現(xiàn)句的類型出現(xiàn)句和消失句（隱現(xiàn)句）：什么地方出現(xiàn)或消失了什么人或物 “了”動詞多為不及物動詞；動詞后常帶“了”、趨向補語或結(jié)果補語賓語為出現(xiàn)或消失的人或事物，一般表示施事，常帶數(shù)量短語有的主語的處所詞既可能是動作的終點，也可能是動作的起點，歧義老家來了兩個人。 他的臉上露出一絲狡黠的微笑昨天村里死了兩頭牛。復(fù)句類型 由兩個或兩個以上意義緊密聯(lián)系、結(jié)構(gòu)互相獨

13、立的單句組成的句子稱為復(fù)句。根據(jù)復(fù)句之間不同的邏輯事理關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列、承接、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、解說、目的、連鎖等類型。1.并列復(fù)句： 兩個或兩個以上的分句分別陳述幾種事 物，或者幾種事情，或一種事情的的幾個方面，分句之間 是平行相對的并列關(guān)系。主要關(guān)聯(lián)詞語是：既又，還，也，同樣，不是而是，是不是，同時，一方面一方面，有時有時，有的有的。如：它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。我們不是要空話，而是要行動。從門到窗子是七步，從窗子到門也是七步。2.承接復(fù)句： 兩個或兩個以上的分句，一個接著一個的敘述連續(xù)發(fā)生的動作，或者接連發(fā)生的幾件事情。分句之間有先后順序。 常用關(guān)聯(lián)

14、詞語有：就，便，才，又，于是，然后，接著，首先（起初）然后，從而。如：他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山坡，回到草房。起初他們問我個人的情況，然后又問到有關(guān)革命形勢的一些問題和鎮(zhèn)頭市敵駐軍的動靜。吃過了飯，老秦跟小福去場里打谷子。 3.遞進復(fù)句： 后面分句的意思比前面分句的意思進了一層，分句之間是層進關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞是：不但（不僅、不只、不光）而且（還，也，又），尚且何況（更不用說，還）， 況且。如：這種橋不但形式優(yōu)美，而且 結(jié)構(gòu)堅固。橋的設(shè)計完全合乎原理，施工 技術(shù)頸是巧妙絕倫。他這樣膽小的人尚且不怕，我還怕嗎？4.選擇復(fù)句： 兩個或兩個以上的分句，分別說出兩件或幾件事，并且表示從中選擇一件

15、或幾件。分句之間就構(gòu)成選擇關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞是：與其不如，寧可也不，或者或者，不是就是，要么要么，或許或許，可能可能，也許也許。如：作為一個有骨氣的男兒，與其跪著生，不如站著死。我們寧可挨批評，也不能昧著良心去搞假呀！武松這一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉， 別無選擇。 5.轉(zhuǎn)折復(fù)句： 后一分句的意思不是順著前一個分句的意思說下去，而是作了一個轉(zhuǎn)折，說出同前一分句相反、相對或部分相反的意思來。分句之間構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞有：雖然（雖、盡管）但是（但、可是、卻、而、還是），但是，但，然而，只是，不過，倒，竟然。如：他小小年紀，膽量可不小啊。雖然我一見便知是閏土，但又不是我記憶上的 閏土

16、了。我們幾個苦口婆心地給他講道理，他竟然一句也沒聽進去。 6.假設(shè)復(fù)句： 前一個分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一 個分句說出假設(shè)情況一旦實現(xiàn)產(chǎn)生的結(jié)果。兩個分 句之間是一種假定的條件與結(jié)果的關(guān)系。 常見的關(guān)聯(lián)詞語是： 如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、 如若）就（那么、那、便、那就），即使 （就是、就算、縱然、哪怕、即便、縱使）也 （還、還是），再也。如：如果老王不能前去，那就讓我去吧。即使天塌下來，這件事也得繼續(xù)做完。誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。7.因果復(fù)句： 由兩個有因果關(guān)系的分句組成，分句之間是原因和結(jié)果的關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語是：因為（因）所以（便），由于因而

17、，因此，故此，故而，之所以是因為。 如：我們主張積極的思想斗爭，因為它是達到黨內(nèi)和革命團體內(nèi)的團結(jié)使之利于戰(zhàn)斗的武器。哥哥嫂嫂既然扔開他像潑出去的水，他又何必戀戀不舍呢？幾房本家大約已經(jīng)搬走了，所以很寂靜。由于病魔纏身，兩次體檢未通過，他只好第二次踏進補習(xí)班的門檻。8.條件復(fù)句： 由兩個有關(guān)系的分句組成，前一個分局提出一個條件，后一個分句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。常見關(guān)聯(lián)詞語有：只要就，只有才，除非才（不），無論（不管，不論）都。如：衣服只要干凈整齊，越樸素穿著越稱心。只有具備了“明知山有虎，偏向 虎山行”的膽識，才能昂首闊步于 成功的大道之上。我們除非預(yù)先作了準備，這次行動絕無成功的可能。

18、不管人員是不是齊整，我們都得趕往陣地。9.解說復(fù)句： 也成總分復(fù)句。有總提和分說兩部分組成，用幾個分句表達。一般不常用關(guān)聯(lián)詞語。如：紡線有幾種姿勢：可以坐著蒲團紡， 可以坐著矮凳紡，也可以把 紡車墊得高高地站著紡。一種是教條主義，一種是 經(jīng)驗主義，兩種都是主觀 主義。戰(zhàn)爭分兩類：一類是正義的， 一類是非正義的。10.目的復(fù)句： 由兩個有目的關(guān)系的分句組成，前一個分句表示一種行為，后一個分句表示這種行為的目的。常用關(guān)聯(lián)詞語有：為了，以便，以，用以，好，為的是，以免，免得，省得。如：你快讓他去，以免他鬧情緒。這段時間校衛(wèi)要好好檢查校園設(shè)施，以免出現(xiàn) 安全事故。答題之前，我們應(yīng)仔細思考，省得過后又來

19、修改。11.連鎖復(fù)句： 由兩個或兩個以上有連鎖關(guān)系的分句組成。常采用“ 一就，越越，誰誰，哪里哪里”的格式，前后分句緊密相連，前一個分句怎么樣，后一個分句就怎么樣。如：他越客氣，老楊同志就越覺得不舒服。 結(jié)構(gòu)上有兩個或兩個以上層次的復(fù)句叫多重復(fù)句。 分析多重復(fù)句的層次和關(guān)系可采用“劃線法”用“”劃出第一層，并注明關(guān)系；用“”劃出第二層，并注明關(guān)系；依此類推。 分析多重復(fù)句的步驟： 第一步要統(tǒng)觀全局，從整體上分析，找出全句第一層有關(guān)分句、弄清分句之間的關(guān)系； 第二步再對第一層次的各個分句作分析，看他們是不是復(fù)句，如果是復(fù)句，再找出構(gòu)成這個復(fù)句的分句，弄清它們之間的關(guān)系，這便是第二層； 其余依次類

20、推，直至分析到所有的分句都是單句為止。 分析多重復(fù)句，要一看分號，二看關(guān)聯(lián)詞，三看邏輯關(guān)系。有分號，就在分號那劃一層。如果一個復(fù)句沒有關(guān)聯(lián)詞語，那就看分局之間的邏輯關(guān)系 。例如： 有一些人懷念他們的過去，但是過去的東西永遠不會再來了，因 此他們感到將來的渺茫 ，從不把希望寄托在將來。 多重復(fù)句（轉(zhuǎn)折） （因果）（因果）三、變式句變式句原句在交際中出于修辭或語用上的需要，故意減省了句法成分貨調(diào)換成分的位置。這些變化了的句型叫變式句。類型：省略句和倒裝句 在一定語境中省略了某個或某幾個句子成分的句子。所省成分要能準確補出，省略不會影響語義表達。注意與非主謂句的區(qū)別（1）對話?。核龁枺骸八麄儙讉€呢？” 水生說：“還在區(qū)上。爹呢？” 女人說：“睡了?！?“小華呢？” “和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了?！?孫梨荷花淀