九上下冊物理第二十章-第3節(jié)-電磁鐵-電磁繼電器公開課教案教學(xué)設(shè)計課件測試卷練習(xí)卷課時同步訓(xùn)練練習(xí)公

1、 第3節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器知 識 管 理歸 類 探 究當 堂 測 評分 層 作 業(yè)點此播放教學(xué)視頻 1電磁鐵組 成：是一個帶鐵芯的螺線管，它由_和_兩部分組成。電磁鐵中有鐵芯可以大大地_電磁鐵的磁性。磁性強弱：(1)與線圈匝數(shù)的關(guān)系：結(jié)構(gòu)相同的電磁鐵，電流一定時，線圈的匝數(shù)越多，磁性越_ ；(2)與電流大小的關(guān)系：線圈匝數(shù)一定時，電流越大，磁性越_ 。知 識 管 理線圈鐵芯增強強強點此播放教學(xué)視頻 與永磁體比較：磁性的有無由電流_來控制；磁性的強弱由改變線圈_和電流_來控制；兩端的極性由改變線圈中電流_來控制。2電磁繼電器組 成：由電磁鐵、彈簧、銜鐵和觸點構(gòu)成。工作原理：如圖所示，由控制電路

2、和工作電路組成?？刂齐娐罚河傻蛪弘娫?、電磁鐵和開關(guān)組成；工作電路：由高壓電源、觸點和用電器組成(如圖中的電動機)。操作人員直接接觸的是控制電路的開關(guān)，由于電壓低、電流弱，這樣就比較安全。通斷匝數(shù)大小方向點此播放教學(xué)視頻 作 用：用低電壓、弱電流來控制_電壓、 _電流，保證操作人員的安全；實現(xiàn)遠距離操作；實現(xiàn)遙控和自動控制，例如溫度自動報警器。注 意：電磁繼電器實質(zhì)上是利用電磁鐵來控制電路的一種開關(guān)。圖2031高強點此播放教學(xué)視頻 如圖所示，給電磁鐵通電，鐵塊及彈簧在圖中位置靜止，當滑動變阻器的滑片向b端滑動時，關(guān)于電流表示數(shù)和彈簧長度變化情況是 ( )A電流表的示數(shù)增大，彈簧的長度增加歸 類

3、探 究類型之一電磁鐵圖2032A點此播放教學(xué)視頻 B電流表的示數(shù)增大，彈簧的長度減小C電流表的示數(shù)減小，彈簧的長度增加D電流表的示數(shù)減小，彈簧的長度減小【解析】 電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)和電流大小有關(guān)。本題中，當滑片向b滑動時，電路中電阻減小，電流增大，電磁鐵磁性增強，吸引鐵塊的磁力增大，彈簧長度增加。如果彈簧下面吊的不是鐵塊而是一個條形磁鐵，那就要先分析條形磁鐵與電磁鐵是相互吸引還是相互排斥，再來確定彈簧是伸長還是縮短?！军c悟】 影響電磁鐵磁性強弱的因素有鐵芯、電流強弱、線圈匝數(shù)。線圈匝數(shù)和鐵芯一般不易改變，而電流的改變相對容易些，如通過滑動變阻器來改變電流的強弱。 如圖所示的是恒溫箱的簡易

4、電路圖。其工作原理是，接通工作電路后，電熱絲加熱，箱內(nèi)溫度升高，當箱內(nèi)溫度達到溫度計金屬絲A所指的溫度時，控制電路接通，電磁鐵有磁性，銜鐵被吸下，工作電路_，電熱絲停止加熱。當箱內(nèi)溫度低于金屬絲A所指的溫度時，控制電路斷開，銜鐵被_ ，工作電路再次工作，電熱絲加熱，從而保持恒溫箱內(nèi)溫度恒定。類型之二電磁繼電器斷開彈簧拉起點此播放教學(xué)視頻 圖2033點此播放教學(xué)視頻 【解析】 本題利用水銀溫度計來控制電磁鐵電路的通斷，電磁鐵的磁性有無可控制電熱絲電路的通斷，從而實現(xiàn)恒溫箱內(nèi)的溫度恒定?！军c悟】 分析電磁繼電器的工作過程時，主要找到控制電路和工作電路，根據(jù)觸發(fā)條件，再按順序分析各部分工作情況。點此

5、播放教學(xué)視頻 1內(nèi)部帶有_的螺線管叫做電磁鐵。電磁鐵的磁性有無可以由_來控制，它的磁性強弱可以由_控制，它的南北極可以由改變_來控制。2電磁鐵通電時_磁性，斷電時_磁性；通入電磁鐵的電流越大，它的磁性越_ ；在電流一定時，螺線管的匝數(shù)越多，它的磁性越_ 。當 堂 測 評鐵芯通斷電電流大小電流方向有無強強點此播放教學(xué)視頻 3電磁繼電器的結(jié)構(gòu)中，銜鐵與動觸點之間的硬棒應(yīng)該用_制成(選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”)，它與銜鐵、動觸點一起組成一個杠桿，彈簧始終處于_狀態(tài)(選填“拉伸”或“壓縮”)。它的工作原理為：當控制電路開關(guān)閉合時，電磁鐵有_把銜鐵吸下來，使動觸點與靜觸點接觸，工作電路閉合；當控制電路開關(guān)

6、打開時，電磁鐵失去_，_把銜鐵拉起來，工作電路_。絕緣體拉伸磁性磁性彈簧斷開點此播放教學(xué)視頻 分 層 作 業(yè)點此播放教學(xué)視頻 休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立 但微頷之取 置 覆 酌 瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然 笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。 2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。老舍