世界讀書日活動方案（4篇）精選

1、20_世界讀書日活動方案（4篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強的的實用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進行修改套用。20_世界讀書日活動方案 第篇：幼兒園世界讀書日活動方案經(jīng)過小班年的培養(yǎng), 中班幼兒有意注意的時間增強, 閱讀的觀察能力和理解能力已有了定的提高, 但由于經(jīng)驗積累不多, 對事物的理解有限, 因此幼兒閱讀的現(xiàn)狀是：第, 觀察的有序性還不夠, 不能很好地觀察每頁畫面上的人物與背景;第二, 思維過程常常呈現(xiàn)種無序化的狀態(tài), 表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解, 語言表達還不連貫;第三, 中班孩子的有意注意在逐步發(fā)展, 呈現(xiàn)出無意注意向有意注

2、意轉化的趨勢, 但注意的穩(wěn)定性不夠;第四, 中班幼兒活潑好動, 并富于想象, 但不能很好地根據(jù)前后畫面變化的比較, 用想象補充故事發(fā)展中的空間。3、家庭早期閱讀方法：幼兒除了在幼兒園接受早期閱讀教育外, 家庭則又是影響幼兒早期閱讀的重要渠道。因為幼兒各方面的發(fā)育還未成熟, 其閱讀活動往往帶有較大的盲目性、隨意性和依賴性, 因此需要成人的溫暖陪伴和正確指導, 而且親子閱讀還能促進父母與孩子之間的溝通、交流、增強親子感情。1、創(chuàng)設良好的家庭閱讀環(huán)境(1)不要很華麗, 只要有塊孩子獨立閱讀、輕松舒適的小空間, 如個角落, 塊地毯, 張小桌子, 盞小臺燈等等, 讓孩子在舒適、安靜的環(huán)境中身心愉悅的閱讀

3、。(2)精神環(huán)境用書來裝點日常家居環(huán)境, 在家庭中營造閱讀氣氛, 是讓孩子愛上書最行之有效的方法。所謂言傳不如身教, 要想讓孩子愛上書, 關鍵是大人對書的態(tài)度。如果大人只愛看電視, 很少為自己買書, 更少自己去讀書, 那么即使孩子擁有再多的書, 要想不愛看電視而愛讀書, 這恐怕是很難的事情。家庭的閱讀活動不但可以在親子間進行, 還可以在整個家庭中進行。大家起閑聊書, 同看書讀報, 遇上好玩的段落, 爸爸為媽媽讀段, 媽媽為爸爸讀段, 那種從閱讀中獲得的快樂, 會很自然地傳導給孩子。只要讓閱讀成為家庭生活必不可少的部分, 何愁孩子不愛上書呢?2、培養(yǎng)良好的閱讀習慣包括閱讀時專注、細心, 看書時頁

4、頁翻看, 愛護圖書, 看過后會擺放在原來的地方, 等等。特別是要讓孩子養(yǎng)成每天看書的習慣, 不論時間長短, 但定要每天堅持。要讓孩子覺得這是我每天必做的事, 并且愿意做、喜歡做。天長日久, 自然形成了習慣, 不論多忙都會抽空看看書, 這個好習慣會伴隨他生。3、運用正確的指導方法聽讀啟蒙法家長抑揚頓挫、饒有興致地朗讀文字作品, 引導孩子聽和看的閱讀;講述提問法家長與孩子擁坐在起, 采用家長講述, 邊提問, 解釋疑難, ;重復講述法對孩子來說, 卻每次都有新的感受和體驗。當孩子的認知能力有限時, 在不斷重復的學習過程中, 他們能不斷發(fā)現(xiàn)新的東西并逐漸達到真正的理解。講演合法閱讀是多元的、立體的學習

5、。在親子閱讀中家長要在游戲和活動中進行, 可以玩玩演演、畫畫說說、唱唱跳跳。故錯法在閱讀指導中, 家長故意把故事情節(jié)漏講或講錯, 使幼兒作出反應更正的閱讀指導手法, 增強孩子的自信心;隨機引導法家長在日常生活中及時抓住早期閱讀指導的契機, 對孩子加以引導。(例：孩子不想刷牙, 家長就可以聯(lián)系繪本里面講的關于蛀牙的描述)猜猜、認認法在閱讀指導中讓孩子觀察封面, 猜猜書名, 或猜猜下個情節(jié), 猜猜角色的語言, 認讀書名等;延伸想象法;(如果是你, 你會怎么做呢?還有什么辦法呢?)創(chuàng)編情節(jié)法。(猜猜我有多愛你)4、鼓勵孩子自主閱讀5、家長還要經(jīng)常帶孩子到圖書館、新華書店去, 讓孩子感受其中濃濃的讀書

6、的氛圍, 讓孩子親身感受到讀書的樂趣。三、宣讀豐園讀書日系列活動系列、書香氛圍營造活動：家長引導幼兒閱讀適齡圖書活動二：利用閱讀區(qū)每周公示并好書推薦活動三：幼兒自主閱讀系列二、家庭氛圍營造活動：家長引導幼兒閱讀適齡書籍活動二：每天睡前個好故事活動三：根據(jù)班級好書分享活動的紙張設計, 指導幼兒以圖文并茂的方式記錄自己對書中的故事、散文等的感悟和理解系列三、圖書漂流活動活動：各班搜集幼兒好書分享活動記錄, 親自好書分享記錄, 及幼兒自主、同伴間、親子間相關資料影像, 制作展板活動二：設計借閱卡, 在每班的書籍上做好標志于4月23日下午全園活動相互借閱, 次周由家長帶領幼兒還至班級活動三：與幼兒分享

7、圖書漂流感受20_世界讀書日活動方案 第二篇：文廣局世界讀書日活動方案世界讀書日全稱為世界圖書與版權日, 又稱世界圖書日, 1995年正式確定每年4月23日為世界圖書與版權日, 設立目的是推動更多的人去閱讀和寫作, 每年的這天, 世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。下面是關于文廣局世界讀書日活動方案, 僅供參考!4月23日是世界讀書日, 今年世界讀書日的主題是播撒閱讀種子, 構建公共文化。為引導廣大干部群眾走進閱讀世界, 讓更多的讀者融入到讀書活動中來, 共同體驗讀書的樂趣, 進步提高閱讀和寫作水平, 增強版權意識, 按照縣政府統(tǒng)安排, 結合我縣實際, 制定本方案。、指導思

8、想以書香滿寧河, 閱讀伴我行為主旨, 通過活動的開展, 倡導全民愛讀書、讀好書;利用縣新華書店、圖書館、鄉(xiāng)村農家書屋、學校等陣地組織豐富多彩的讀書活動, 熱情服務廣大讀者, 為廣大群眾創(chuàng)造良好的社會讀書環(huán)境, 培養(yǎng)良好的閱讀習慣, 提高全縣人民文化素質。二、活動時間：4月23日-29日。三、活動內容：()4月23日-29日, 縣新華書店積極調配讀者喜歡的書源, 門市設立專柜, 安排專人, 打折售書, 用最低的價格, 滿足廣大讀者購書需求。(二)4月24日, 縣圖書館外借部精心挑選讀者喜歡的書目, 制作推薦表, 以圖書館與您共享閱讀資源為主題, 全天組織讀者僅憑身份證就可到圖書館免費閱讀, 拉近

9、圖書館與讀者之間距離。(三)4月25日, 鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府組織各村農家書屋全天向村民開放, 為讀者提供豐富的關于農業(yè)種植、畜牧養(yǎng)殖等方面的書籍。(四)4月26日, 縣圖書館少閱部組織發(fā)動縣城蘆臺鎮(zhèn)中小學生開展好書伴我成長讀書演講、繪畫、征文系列活動, 此次活動主題：講公德、守法紀, 文明安全每天。(五)4月27日, 縣教育局組織全縣所有學校開展讀課外書、拓知識面的校園讀書活動, 豐富學生的課外閱讀生活, 提高學生的閱讀能力和水平。(六)4月28-29日, 縣圖書館利用全國文化信息資源共享工程寧河縣支中心(電子閱覽室), 組織中小學生開展網(wǎng)上免費閱讀電子書籍、文獻和觀看愛國主義及雷鋒事跡影片活動。20_

10、世界讀書日活動方案 第三篇：幼兒園世界讀書日活動方案、世界讀書日的由來世界讀書日全稱世界圖書與版權日, 又譯世界圖書日, 最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會。1995年11月, 聯(lián)合國教科文組織通過決議宣布每年4月23日為世界讀書日。由此向全世界的書籍和作者表示敬意, 并鼓勵每個人, 尤其是年輕人, 去發(fā)現(xiàn)閱讀的快樂。今年是第XX個世界讀書日。二、多讀書、讀好書1、閱讀的重要性：閱讀是幼兒學習、認識周圍世界的主要途徑, 可以豐富知識, 促進智力發(fā)展, 并獲得情感、社會性等全面發(fā)展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過提供與視覺刺激有關的材料, 如故事書、圖片、錄像、符號、標志、電視、碟片等, 讓嬰幼兒在觀

11、察、思維、想象等基礎上, 進行語言表達, 發(fā)表自己的觀點、見解。2、中班幼兒早期閱讀特點：這個年齡段的孩子能夠邊看圖, 邊用手指說明文字, 口中念念有詞(經(jīng)詢問得知這兩名幼兒僅認識其中的1、2個漢字), 且其讀完本故事書的時間明顯要比3-4歲幼兒長;而且更加傾向于選擇文字比例大的圖書, 即使這樣的書, 4-5歲的孩子翻書的速度也比較快。20_世界讀書日活動方案 第四篇：小學世界讀書日活動方案書籍是個人精神世界的基石, 體現(xiàn)的是人類文明的傳承和延續(xù)。讀書, 就是在和最崇高的人對話, 就是和大師們起構建人類文明的大廈。她能使我們增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強學習能力。抓住讀書節(jié)這契機, 進步推

12、動我校的快樂校園建設, 激發(fā)學生的讀書熱情, 活躍校園文化, 發(fā)展學生個性, 增長知識, 提高師生的文學藝術修養(yǎng)和欣賞水平, 營造良好的書香氛圍。我們希望通過活動有效地挖掘學生的創(chuàng)新潛能, 促進學生個性特長的和諧發(fā)展。、宣傳口號1、書是人類進步的階梯。2、獲取知識, 三分在課內, 七分在課外。3、用珠寶裝扮自己, 不如用知識充實自己。4、生活的全部意義, 在于無窮地探索未知的東西, 在于不斷地增加更多的知識。5、人不但要有知識, 更要有文化。6、愛讀書, 會讀書, 讀好書二、活動宗旨引導和組織學生讀書, 吸收民族文化和世界文化精華, 豐富學生的知識, 擴大他們的知識面, 培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng),

13、使他們從小熱愛讀書, 渴望知識。培養(yǎng)學生良好的讀書習慣, 掌握良好的讀書方法, 及早掌握獲取和處理信息的能力, 使他們愉快學習, 利用這種能力去發(fā)展自己, 貢獻社會。同時, 讓學生在讀書中接受傳統(tǒng)文化的熏陶, 培養(yǎng)他們的道德情操和審美情趣。三、主題做快樂的讀書人四、組織領導機構組長：周澤榮副組長：魏澤軍魏冬梅廖云娣組員：各班班主任五、活動時間20_.4月六、主要形式與內容操作條件：充分利用班級圖書角, 增加圖書數(shù)量, 在讀書節(jié)期間每班至少增加圖書30本(可讓學生自帶)。開放圖書室, 營造濃郁的讀書氛圍。比賽分個人和團體, 各班在班級比賽的基礎上, 推薦學生參加校比賽, 學生的個人比賽成績計入班

14、級總分。七、設獎1、每次比賽個人(團體)評、二、三等獎, 等獎得5分, 二等獎得3分, 三等獎得2分。2、班級團體總分為班級所有學生比賽得分之和。3、獎勵辦法：獲個人、二、三等獎者, 發(fā)獎狀、給予適當獎勵。八、活動內容1、學校是我家, 環(huán)境靠大家征文比賽。上交時間：4月6日參加對象：三六年級各班學生活動安排：參賽年級每班擇優(yōu)錄選5篇文章參加學校評選。從中評選等獎1名, 二等獎3名, 三等獎5名。2、讀書手抄報評比。上交時間：4月7日參加對象：全校學生活動安排：每班擇優(yōu)推選5份作品參加學校評選。分別以年級為單位設、二、三等獎, 名額分別為1、3、5。3、讀書節(jié)專題黑板報比賽。時間：4月8日下午地

15、點：各教室參加對象：六年級各班活動安排：各班以做個快樂讀書人為主題出期黑板報(刊出新內容前須在擦掉原有內容), 學校組成評委會進行評比, 分年級評出等獎名。4、讀書筆記評比。上交時間：4月11日參加對象：全校學生活動安排：各班擇優(yōu)錄選5本筆記本交組委會評選。以年級為單位設、二、三等獎, 名額分別為1、3、5。5、詩韻飄香古詩誦讀比賽。比賽時間：4月14日參加對象：全校學生活動安排：各班擇優(yōu)推選3名學生參加學校誦讀比賽。分別設個人獎和團體獎。個人設等獎1名, 二等獎2名, 三等獎3名。團體取總分最高分以年級為單位評出最佳誦讀班級。6、展示、表彰總結(師生活動)時間：4月14日大課間活動地點：操場、宣傳欄參加對象：全體師生活動安排：六個獲勝書香班級, 頒發(fā)獲獎證書(獎