江西省靖安中學(xué)2022學(xué)年高一上學(xué)期第二次月考

1、靖安中學(xué)上學(xué)期高一第二次月考語(yǔ)文試卷本卷滿分： 150 分完卷時(shí)間： 150 分鐘注意：本試卷一律用黑色簽字筆書寫，若采用其它顏色筆，所得總分減 20 分一、基礎(chǔ)知識(shí)，完成 1 5 題1、下列各組詞語(yǔ)加點(diǎn)字的字音全都相同的 一組是（ ）A 惆 悵 雕 刻 凋 零 碉 堡 歲 月 稠 菲薄 誹謗 土匪 悱惻 綠翡翠殆盡 懈怠 苔蘚 鞭笞 跆拳道蕓蕓 紛紜 耕耘 醞釀 行好運(yùn)2、下列各組詞語(yǔ)的字形完全正確的 一組是（ ）簡(jiǎn) 捷 橫 亙 悚 具 凝 重 諂 眉襤僂 謙遜 叱咤 撕打 揪心噩耗 虐殺 攢射 殺戮 淋漓荊棘 扭怩 瞻養(yǎng) 頹圮 斑斕3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?()八年中，張

2、懷書想方設(shè)法資助失學(xué)兒童的事，實(shí)在是罄竹難書 ，誰(shuí)也說(shuō)不清有多少山的東麓有 “初唐四杰” 之一的駱賓王的墓恕我孤陋寡聞 ，我原先并不知道他的墓在這里我廠生產(chǎn)的“紅石”牌高級(jí)涂料色澤高雅，歷久常新，使用“紅石”牌涂料來(lái)裝修你的居室，包你蓬蓽生輝你放心，你們的困難就是我們的困難，這件事我們一定鼎力相助 4、下列各句中，沒(méi)有歧義、表意明確的一句是 ()中央和地方14 家報(bào)紙今年2 月全月出現(xiàn)的不規(guī)范字達(dá)4526 字事故發(fā)生后， 136 個(gè)死難者家屬來(lái)到了事故現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)是禁止的，本次月考要杜絕學(xué)生帶用手機(jī)不進(jìn)入考場(chǎng)張?zhí)宰罱@段時(shí)間可煩了，班里的同學(xué)他誰(shuí)也不搭理 5、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用

3、正確的一句是（）中國(guó)古代文學(xué)史上有許多偉大的詩(shī)人，如屈原、李白、杜甫、陸游等等以團(tuán)結(jié)、友誼、發(fā)展為主題的第48 屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，今天在上海東方明珠電視塔廣場(chǎng)隆重開幕我國(guó)“十一五”期末，全國(guó)（不含香港、澳門特別行政區(qū)和臺(tái)灣?。┤丝诳偭靠刂圃趦|以內(nèi)；到2022 年，人口總量將控制在億左右“你是對(duì)的， ”老師激動(dòng)地說(shuō)， “沒(méi)想到你真能做對(duì)如此復(fù)雜的計(jì)算” 二、科技文，完成6 8 題蜂窩是一座十分精密的建筑工程蜜蜂建巢時(shí)，青壯年工蜂負(fù)責(zé)分泌片狀新鮮蜂蠟，每片只有針頭大小而另一些工蜂則負(fù)責(zé)將這些蜂臘仔細(xì)擺放到一定的位置，以形成豎直六面柱體每一面蜂蠟隔墻厚度不到 0.1 毫米， 誤差只有毫米六面隔墻寬

4、度完全相同， 墻之間的角度正好是 120 度，形成一個(gè)完美的幾何圖形經(jīng)過(guò) 1600 年的努力，數(shù)學(xué)家終于證明蜜蜂是世界上工作效率最高的建筑者四世紀(jì)古希臘數(shù)學(xué)家佩波斯提出， 蜂窩的優(yōu)美形狀， 是自然界最有效勞動(dòng)的代表他猜想， 人們所見(jiàn)到的、截面呈六邊形的蜂窩，是蜜蜂采用最少量的蜂蠟建成的他的這一猜想稱為“蜂窩猜想” ，但這一猜想一直沒(méi)有人能證明幾周前，美密執(zhí)安大學(xué)數(shù)學(xué)家黑爾宣稱，他已破解這一猜想人們一直疑問(wèn)， 蜜蜂為什么不讓其巢室呈三角形、正方形或其他形狀呢？隔墻為什么是 平面， 而不是呈曲面呢？雖然蜂窩是一個(gè)三維體建筑，但每一個(gè)蜂窩都是六面柱體，而蜂蠟墻的總面積僅與蜂巢的截面有關(guān)由此引出一個(gè)數(shù)

5、學(xué)問(wèn)題，即尋找面積最大、周長(zhǎng)最小的平面圖形 1943 年，匈牙利數(shù)學(xué)家陶斯巧妙地證明，在所有首尾相連的多邊形中，正多邊形的周長(zhǎng)是最小的但如果多邊形的邊是曲線時(shí)，會(huì)發(fā)生什么情況呢？陶斯認(rèn)為，正六邊形與其他任何形狀的圖形相比，它的周長(zhǎng)最小， 但他不能證明這一點(diǎn)而黑爾在考慮了周邊是曲線時(shí)，無(wú)論是曲線向外突，還是向內(nèi)凹，都證明了由許多正六邊形組成的圖形周長(zhǎng)最小他已將19 頁(yè)的證明過(guò)程放在因特網(wǎng)上，許多專家都已看到了這一證明，認(rèn)為黑爾的證明是正確的6、下列與黑爾所做的研究的內(nèi)容和方向沒(méi)有關(guān)系的 一項(xiàng)是（）A、尋找面積最大、周長(zhǎng)最小的平面圖形B、證明在所有首尾相連的多邊形中，正多邊形的周長(zhǎng)是最小的C、證明

6、周邊是曲線時(shí)，由許多正六邊形組成的圖形周長(zhǎng)最小 D、論證每一面蜂蠟隔墻厚度不到毫米；誤差只有毫米7、下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A、數(shù)學(xué)家經(jīng)過(guò)1600 年的努力，終于證明蜜蜂是世界上工作效率較高的建筑者B、“蜂窩猜想”是古希臘數(shù)學(xué)家佩波斯提出的以為蜜蜂是用最少量的蜂蠟建造蜂窩的推測(cè)C、由于蜂窩中每一個(gè)蜂巢都是六面柱體，所以蜂蠟墻的總面積僅與蜂巢的截面有關(guān)D、美密執(zhí)安大學(xué)數(shù)學(xué)家黑爾已將其破解“蜂窩猜想”的全過(guò)程放在因特網(wǎng)上8、根據(jù)本文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（）A、蜜蜂不讓其巢室呈三角形、正方形或其他形狀的原因是為了用最少的蜂蠟建造最大的蜂窩B、當(dāng)周邊是曲線時(shí)，無(wú)論曲線向外突，還

7、是向內(nèi)凹，許多六邊形組成的圖形周長(zhǎng)總是最小C、佩波斯提出的 “蜂窩猜想” ，最終由不同時(shí)代的數(shù)學(xué)家陶斯和黑爾共同完成了其證明過(guò)程D、匈牙利數(shù)學(xué)家陶斯已于1943 年證明到面積最大、周長(zhǎng)最小的平面圖形正六邊形三、文言文，完成9 12 題于仲文，字次武，髫齔就學(xué)，耽 閱不倦及長(zhǎng)，倜儻有大志，氣調(diào)英拔起家為趙王屬，尋遷安固太守高祖為丞相， 尉迥作亂， 遣將檀讓收河南之地復(fù)使人誘致仲文，仲文拒之迥怒其不同己， 遣儀同宇文威攻之仲文迎擊，大破威眾， 斬首五百余級(jí)以功授開府迥又遣其將宇文胄渡石濟(jì)， 宇文威、鄒紹自白馬，二道俱進(jìn)，復(fù)攻仲文仲文自度不能支，棄妻子，將六十余騎，開城西門，潰圍而遁為賊所追，且戰(zhàn)且

8、行，所從 騎戰(zhàn)死者十七八仲文僅而獲免，達(dá)于京師迥于是屠其三子一女高祖見(jiàn)之，引入臥內(nèi)，為之 下泣進(jìn)位大將軍，領(lǐng)河南道行軍總管給以鼓吹，馳傳詣洛陽(yáng)發(fā)兵，以討檀讓仲文軍次蓼堤，去梁郡七里，讓擁眾數(shù)萬(wàn)，仲文以羸師挑戰(zhàn)讓悉眾來(lái)拒，仲文偽北，讓軍頗驕于是遣精兵左右翼?yè)糁髷∽屲娞醋屢杂啾娡统俏?，別將高士儒 以萬(wàn)人屯永昌仲文詐移書州縣曰：“大將軍至，可多積粟”讓謂仲文未能卒至，方槌牛享士仲文知其怠，選精騎襲之，一日便至，遂拔城武迥將席毗羅，眾十萬(wàn)，屯于沛縣，將攻徐州其妻子在金鄉(xiāng)仲文遣人詐為毗羅使者，謂金 鄉(xiāng)城主徐善凈曰： “檀讓明日午時(shí)到金鄉(xiāng)，將宣蜀公令，賞賜將士”金鄉(xiāng)人謂為信然，皆喜仲文簡(jiǎn)精兵，偽建迥旗

9、幟，倍道而進(jìn)善凈望見(jiàn)仲文軍且至，以為檀讓，乃出迎謁仲文執(zhí)之，遂 取金鄉(xiāng)毗羅恃眾來(lái)薄 官軍，仲文背城結(jié)陣，去軍數(shù)里，設(shè)伏于麻田中兩陣才合，伏兵發(fā)，俱曳柴鼓噪，塵埃張?zhí)炫_軍大潰，仲文乘追之，賊皆投洙水而死，洙水為之不流獲檀讓，檻送京師，河南悉 平毗羅匿滎陽(yáng)人家，執(zhí)斬之，傳首闕下勒石紀(jì)功，樹于泗上史臣曰：仲文博涉書記，以英略自詡，尉迥之亂，遂立功名（隋書于仲文傳 ）9、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的 一項(xiàng)是（）髫齔就學(xué)，耽閱不倦耽：沉迷仲文軍次蓼堤，去梁郡七里次：駐扎檻送京師，河南悉 平悉：熟悉毗羅恃眾來(lái)薄官軍?。浩冉?0、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的 一組是（）A馳傳詣洛陽(yáng)發(fā)兵

10、，以 討檀讓忽反顧以游目兮B為賊所追，且戰(zhàn)且行公為我獻(xiàn)之C引入臥內(nèi)，為之 下泣士之耽兮，猶可說(shuō)也D遂取金鄉(xiāng)言既遂矣，至于暴矣以下各組句子中，全部表明于仲文“英略”的一組是（）仲文迎擊，大破威眾，斬首五百余級(jí)仲文僅而獲免，達(dá)于京師讓擁眾數(shù)萬(wàn)，仲文以羸師挑戰(zhàn)仲文詐移書州縣曰：“大將軍至，可多積粟”仲文簡(jiǎn)精兵，偽建迥旗幟，倍道而進(jìn)仲文乘之，賊皆投洙水而死，為之不流ABCD 12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的 一項(xiàng)是（）于仲文年輕時(shí)就胸懷大志，氣度超凡尉迥發(fā)動(dòng)叛亂，并派人聯(lián)合于仲文，但于仲文不為所動(dòng)，予以拒絕尉迥對(duì)此極為憤怒，派遣宇文威攻打于仲文受到賊兵兩路合擊，被迫率領(lǐng)六十多個(gè)騎兵突圍而逃

11、，而賊兵窮追不舍，十七八個(gè)騎兵為狙擊賊兵而戰(zhàn)死，最終只有于仲文一人死里逃生，到達(dá)京師孫子計(jì)云： “出其不意，攻其不備”于仲文可謂深諳其道，在城武一役中， 他在賊兵將士一片松散之時(shí)，挑選精銳，火速出擊，一舉攻占了城武在評(píng)定尉迥之亂中，于仲文運(yùn)籌帷幄，歷經(jīng)數(shù)戰(zhàn)，最終生擒檀讓，斬殺席毗羅有鑒于此，朝廷為他刻石紀(jì)功，石碑立在泗水之濱從此，于仲文功成名就第卷把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10 分）（ 1）仲文自度不能支，棄妻子，將六十余騎，開城西門，潰圍而遁（4 分）（ 2）仲文知其怠，選精騎襲之，一日便至，遂拔城武（3 分）（ 3）毗羅軍大潰，仲文乘追之，賊皆投洙水而死，洙水為之不

12、流（3 分）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題（6 分）南鄉(xiāng)子唐李珣煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼遠(yuǎn)客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮（ 1）詞的前三句主要是寫了哪些意象，并簡(jiǎn)析其景物的特點(diǎn)及表現(xiàn)的情感( 2 )請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮”在本詞中的含意和作用各是什么？15補(bǔ)寫出下列名篇名句中空缺的部分（ 1）南朝的孔雀東南飛與北朝的8 分）并稱為“樂(lè)府雙璧”（ 2），池魚思故淵（ 3）涉江采芙蓉的主旨句是:，（ 4），周公吐哺，天下歸心（ 5）真的猛士，這是怎樣的哀痛者和幸福者？五、現(xiàn)代文，完成16 19 題（ 21 分）樂(lè)知高山遇知音，心齊東海有大愛(ài) 齊東海從小就喜歡音樂(lè) 一把口琴，讓他

13、的童年充滿陽(yáng)光和憧憬從小學(xué)到中學(xué)，他一直是學(xué)校文藝方面的骨干， 協(xié)助老師組織每班同學(xué)在周會(huì)上的表演他彈鋼琴、做指揮、 唱由聶耳等創(chuàng)作的進(jìn)步音樂(lè)大路歌、畢業(yè)歌、送別等，還表演話劇帶著對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和執(zhí)著，齊東?？既×吮毖蟠髮W(xué)，那時(shí)他依然是大學(xué)的音樂(lè)活躍分子之一他回憶說(shuō)：“這期間的教育是我人生成長(zhǎng)中最值得懷念的階段這個(gè)時(shí)期，不僅培養(yǎng)了我對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，也為以后的愛(ài)樂(lè)之路打下基礎(chǔ)”鑒于愛(ài)因斯坦、羅曼羅蘭、尼采、錢學(xué)森等中外杰出科學(xué)家、藝術(shù)家極好的音樂(lè)造詣，齊老師認(rèn)為音樂(lè)對(duì)人的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、人文精神的提升，意義重大從1982 年起齊老師開始舉辦交響樂(lè)欣賞講座，1996 年開設(shè)交響樂(lè)欣賞選修課，直至

14、2022 年結(jié)束，堅(jiān)持10 年交響樂(lè)欣賞濃縮著交響樂(lè)的魅力和作曲家的人生精華，通過(guò)講解莫扎特、貝多芬、舒伯特、 柴科夫斯基等世界著名作曲家和他們的經(jīng)典名曲，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)走進(jìn)作曲家的人生世界，不僅培養(yǎng)學(xué)生對(duì)欣賞交響樂(lè)的興趣、培養(yǎng)其審美情趣，提高其欣賞能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生如何做人，做和諧的人、完美的人、有高尚人格的人他編寫了交響樂(lè)知識(shí)與欣賞、走近交響樂(lè) 、音樂(lè)文化與音樂(lè)人生等教材，10年間，有近6000 名學(xué)生選修了交響樂(lè)欣賞這門課通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操、民族精神、與困難做斗爭(zhēng)的頑強(qiáng)意志，通過(guò)音樂(lè)啟迪學(xué)生智慧，拓寬學(xué)生人生視野齊老師為營(yíng)造高雅校園文化氛圍，他每年親自策劃組織并具體操作6

15、至 7 次音樂(lè)演出活動(dòng)，如鋼琴演奏音樂(lè)會(huì)、小提琴演奏音樂(lè)會(huì)、藝術(shù)歌曲和民族歌曲獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)、毛主席詩(shī)詞合唱音樂(lè)會(huì)等十年來(lái)，這樣的音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)先后舉辦了60 余場(chǎng)在學(xué)校的大力支持下，齊老師邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名音樂(lè)家、藝術(shù)家、 藝術(shù)教育專家、 科學(xué)家、藝術(shù)團(tuán)體，來(lái)校做講座、搞演出，著名指揮家鄭小瑛、著名音樂(lè)家卞祖善、藝術(shù)教育專家沈致隆、中科院院士郝柏林、楊叔子等都曾來(lái)學(xué)校鄭小瑛老師在報(bào)告前，對(duì)學(xué)生們說(shuō)，“你們應(yīng)該為有像齊東海教授這樣的老師感到驕傲” 1999 年，在團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等配合下，齊老師還組織有器樂(lè)演奏特長(zhǎng)的學(xué)生，組建了學(xué)生管弦樂(lè)團(tuán)，舉辦紀(jì)念貝多芬、莫扎特、冼星海等誕辰、逝世周年音樂(lè)會(huì)40 多場(chǎng)為推動(dòng)

16、大學(xué)生健康向上的歌詠活動(dòng)，齊老師協(xié)助土木水利學(xué)院組建了120 人的大學(xué)生合唱團(tuán)，在他的倡議和推動(dòng)下，又組建了校大學(xué)生合唱團(tuán)齊東海教授今年已81 歲，他曾擔(dān)任過(guò)大連理工大學(xué)水利系副主任，他是土木水利工程領(lǐng)域的專家，更是國(guó)內(nèi)知名的音樂(lè)教育領(lǐng)域的專家 2022 年，學(xué)校教務(wù)處和黨委統(tǒng)戰(zhàn)部為齊東海從事音樂(lè)教育10 周年舉行了座談會(huì)，對(duì)他的工作給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為他在理工科院校開辟了一個(gè)新的教學(xué)領(lǐng)域一音樂(lè)教育他被譽(yù)為“大連理工大學(xué)開展文化素質(zhì)教育的帶頭人和音樂(lè)教育家”（選自陳肖東記音樂(lè)教育家齊東海教授，有刪節(jié)）16、請(qǐng)結(jié)合全文從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、作用等方面簡(jiǎn)要分析開頭兩段（6 分）17、為了提高大學(xué)生素質(zhì)，培

17、養(yǎng)大學(xué)生高尚的精神以及熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的能力齊東海教授做出了很大的貢獻(xiàn)請(qǐng)分條加以概括（6 分）18、在理工院校設(shè)置音樂(lè)欣賞課，這一行為有人贊同，也有人不以為然你的看法如何?請(qǐng)結(jié)合本文分條進(jìn)行探究（5 分）19、下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng) 是（ 4 分）（）（）A從小學(xué)到大學(xué)的音樂(lè)教育，特別是在北洋大學(xué)期間的音樂(lè)教育，不僅培養(yǎng)了齊東海教授對(duì)音樂(lè)的 興趣和愛(ài)好，也為他以后的愛(ài)樂(lè)之路打下了基礎(chǔ)像愛(ài)因斯坦、羅曼羅蘭、尼采、錢學(xué)森等許多偉大的科學(xué)家和藝術(shù)家都有極好的音樂(lè)造詣，這充分證明音樂(lè)培養(yǎng)了人的創(chuàng)新能力齊老師開設(shè)的交響樂(lè)欣賞選修課，濃縮著交響樂(lè)的魅力和作曲家的人生精華，不僅培養(yǎng)了學(xué)生

18、對(duì)交響樂(lè)的愛(ài)好和興趣，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生如何做人著名指揮家鄭小瑛說(shuō)的“你們應(yīng)該為有像齊東海教授這樣的老師感到驕傲”這句話， 高度贊美了齊東海教授在培養(yǎng)音樂(lè)人才方面為大連理工學(xué)校所作的偉大貢獻(xiàn)這篇傳記以平實(shí)的語(yǔ)言，表現(xiàn)了齊老師熱愛(ài)教育，執(zhí)著音樂(lè)，敢于創(chuàng)新，并為此努力終身的高尚品質(zhì)文章主旨突出，結(jié)構(gòu)清晰六、語(yǔ)言表達(dá)（9 分）20給下面這則消息，擬寫一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)中新網(wǎng) 10 月 14 日電舉世關(guān)注的救援20 字（ 3 分）33 名智利礦工行動(dòng)于當(dāng)?shù)貢r(shí)間12 日午夜啟動(dòng)，在全球觀眾注目下， 智利圣何塞銅礦場(chǎng)受困礦工自當(dāng)?shù)貢r(shí)間13 日凌晨零時(shí)12 分陸續(xù)搭乘“鳳凰二號(hào)”救生艙順利升上地面在歡聲雷動(dòng)

19、中，家屬深情相擁，現(xiàn)場(chǎng)笑容與淚水交織，掌聲與歡呼不斷目前，這33 名受困礦工已經(jīng)全部安全回到地面“重獲新生”下面的文字說(shuō)明了利用“溶瘤病毒”消除腫瘤的過(guò)程，請(qǐng)概括這個(gè)過(guò)程的三個(gè)階段（6分）有關(guān)專家介紹：如果將一種經(jīng)過(guò)基因工程加工的“溶瘤病毒”注射入腫瘤部位，病毒就 會(huì)成千上萬(wàn)地高速?gòu)?fù)制，最終撐破腫瘤細(xì)胞，腫瘤也就溶解了但也因此使部分腫瘤細(xì)胞進(jìn)人血液，隨著循環(huán)系統(tǒng)進(jìn)入其他部位，從而導(dǎo)致腫瘤的轉(zhuǎn)移此時(shí)，如果對(duì)病人腫瘤部位加熱，人體會(huì)大量產(chǎn)生一種叫熱休克蛋白的特殊物質(zhì)而熱休克蛋白可以訓(xùn)練人體免疫系統(tǒng)識(shí)別腫瘤細(xì)胞，進(jìn)而在全身“追殺”腫瘤的殘部經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程，就能達(dá)到消除腫瘤的目的（ 1）第一階段：（

20、不超過(guò)15 個(gè)字）；（ 2）第二階段：（不超過(guò)15 個(gè)字）；（ 3）第三階段：（不超過(guò)20 個(gè)字）七、作文（ 60 分）閱讀下面的材料，按要求作文每個(gè)人的一舉一動(dòng)，一言一行， 哪怕細(xì)小的一個(gè)動(dòng)作、舉手投足之間都或多或少地反映了他的行為、思想、品德、性格等等請(qǐng)以“舉手投足之間”為題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法，也可以編寫故事、寓言，等等注：立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外），不少于 800字第二次月考答案1、B（ f i ）2、C（ A 懼、媚； B 褸、廝； D忸、贍）3、B（罄竹難書，成語(yǔ)，貶義詞，指把竹子用完了都寫不完，比喻事實(shí)（多指罪惡）很多， 難以說(shuō)完；蓬蓽生輝”指某事物使

21、寒門增添光輝（多用作賓客來(lái)到家里，或贈(zèng)送可以張掛的字畫等物的客套話） ，也說(shuō)“蓬蓽增輝”鼎力相助，鼎力：大力大力相助指別人對(duì)自己的大力幫助敬辭，多用于求人相助時(shí)的客氣話常誤用為表示自己對(duì)他人的幫助）4、D（ A、“14 家”指稱對(duì)象不明，B、“ 136 個(gè)”指稱對(duì)象不清，C、“杜絕”與“不”重復(fù)）5、C（ A、“”與“等等”重復(fù)；B、書名號(hào)改為雙引號(hào)；D、句號(hào)放在引號(hào)的里面） 二、6（這是研究此問(wèn)題的客觀條件，不是其研究的內(nèi)容）8（“數(shù)學(xué)家經(jīng)過(guò)1600 年的努力”語(yǔ)病錯(cuò)誤， “較高”有錯(cuò)改為“最高”）7 B（ A、“原因是為了用最少的蜂蠟建造最大的蜂窩”中“最大”有誤，未提及C、“共同完成”有

22、誤D、文章上“但他不能證明這一點(diǎn)”）三、9 C（悉：全、都）(A都是“來(lái)”B表被動(dòng)；介詞，替C代詞，他；主謂之間取消句子獨(dú)立性D就；順心，滿足)D （只是交代戰(zhàn)況，看不出“謀略”；寫于仲文死里逃生，無(wú)“謀略”可言；寫于仲文乘勝追擊，沒(méi)有使用“謀略”）B（“所從騎戰(zhàn)死者十七八”一句中的“十七八”不是約數(shù)“十七八個(gè)”，二是分?jǐn)?shù)“十之七八”）參考譯文：于仲文， 字次武， 幼年就聰明靈活， 小時(shí)候上學(xué)， 就沉迷書中而不知疲倦等到長(zhǎng)大之后， 卓異豪爽，胸懷大志，氣度超凡從家中被征召出來(lái)做官，擔(dān)任趙王的屬官，不久升遷為安固太守隋高祖任北周丞相時(shí)， 尉迥發(fā)動(dòng)叛亂， 派遣部將檀讓攻占黃河以南地區(qū)又派人誘招于仲

23、文， 于仲文拒絕了他尉迥對(duì)他不聽從自己非常憤怒， 派遣儀同宇文威進(jìn)攻他于仲文迎戰(zhàn)， 大破宇文威的軍隊(duì)， 斬首五百多人， 因功被授予開府尉迥又派遣他的部將宇文胄渡過(guò)石濟(jì)， 宇文威、鄒紹從白馬出兵，兩路并進(jìn)，又進(jìn)攻于仲文 （ 1）于仲文估計(jì)自己支撐不住，就扔下妻子兒女，率領(lǐng)六十多個(gè)騎兵，打開城池西門，沖破重圍而逃被賊兵追趕，邊戰(zhàn)邊逃，跟 隨的騎兵戰(zhàn)死的有十之七八于仲文僅一人死里逃生，到達(dá)京師尉迥于是殺了于仲文的三個(gè)兒 子和一個(gè)女兒高祖見(jiàn)到于仲文，把他請(qǐng)到自己的內(nèi)室，替他傷心哭泣提升他為大將軍，兼任河南道行軍總管把朝廷的樂(lè)隊(duì)給他，讓他乘驛車火速到洛陽(yáng)去發(fā)兵，來(lái)討伐檀讓于仲文的軍 隊(duì)駐扎在蓼堤，距離梁

24、郡七里， 檀讓擁有數(shù)萬(wàn)軍隊(duì)，于仲文用瘦弱的士兵來(lái)挑戰(zhàn)檀讓全軍出 動(dòng)來(lái)抵抗， 于仲文假裝失敗逃跑，檀讓的軍隊(duì)很驕傲輕敵于是于仲文派遣精銳部隊(duì)從左右兩側(cè)夾擊賊兵， 使檀讓的軍隊(duì)大敗檀讓率領(lǐng)殘余的軍隊(duì)駐扎在城武，部將高士儒率領(lǐng)一萬(wàn)軍隊(duì)駐扎在永昌于仲文假意下發(fā)公文到各州縣說(shuō)：“大將軍來(lái)了，應(yīng)多多聚集糧食”檀讓還認(rèn)為 于仲文不可能馬上就到，正在殺牛犒勞士兵（ 2）于仲文知道他松懈了，于是挑選精銳的騎兵襲擊他，一天便趕到了，于是攻占了城武尉迥的部將席毗羅，擁有十萬(wàn)軍隊(duì)， 駐扎在沛縣， 將要攻打徐州他的妻子兒女在金鄉(xiāng)于仲文派遣人假稱是席毗羅的使者，對(duì)金鄉(xiāng)城的守主徐善凈說(shuō)：“檀讓明天午時(shí)到達(dá)金鄉(xiāng)，將要宣布蜀公

25、的命令，賞賜將士”金鄉(xiāng)人認(rèn)為真的這樣，都很高興于仲文挑選精銳士兵，假豎起尉迥的旗幟， 兼程前進(jìn)徐善凈望見(jiàn)于仲文的軍隊(duì)將要到達(dá)， 還以為是檀讓到了， 于是出城迎接謁見(jiàn)于仲文捉拿住他， 就奪取了金鄉(xiāng)席毗羅依仗人馬眾多， 來(lái)迫近官軍， 于仲文背城布陣，在距離軍隊(duì)幾里的地方，在麻田中設(shè)下埋伏兩陣剛剛交鋒，伏兵出動(dòng)，他們都拖著柴枝擂鼓吶喊，塵埃布滿天空（3） 席毗羅的軍隊(duì)大敗而逃，于仲文乘機(jī)追殺，賊兵都投進(jìn)洙水而被淹死， 洙水因此而斷流俘獲了檀讓， 用囚車把他送到京師，黃河以南地區(qū)全部平定席毗羅躲藏在滎陽(yáng)的一戶人家，被捉出斬首， 把他的首級(jí)送到京師朝廷為于仲文刻石紀(jì)功，石碑立在泗水之濱史臣說(shuō)：于仲文博覽

26、群書，拿出眾的謀略稱許自己，平定尉迥之亂，功成名就四（ 24 分）13、略14（ 1）意象：“煙”“雨”“落花”“鷓鴣”特點(diǎn)：凄涼孤寂的畫面情感：思鄉(xiāng)之情（ 2）潮退了，天晚了，詞人思鄉(xiāng)而不得歸鄉(xiāng)；更突出強(qiáng)化了思鄉(xiāng)之情15、略五、現(xiàn)代文16、（ 6 分）文章開頭兩段寫齊東海教授在學(xué)生時(shí)期豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)， （ 2 分）那一時(shí)期的學(xué)校教育使他的音樂(lè)天賦得以充分的發(fā)展， 不僅培養(yǎng)了他對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好， 也為以后的愛(ài)樂(lè)之路打下基礎(chǔ)（ 2 分）他感覺(jué)到音樂(lè)對(duì)人成長(zhǎng)的重要作用，為后來(lái)寫他從事音樂(lè)教育做鋪墊，引出下文（ 2 分）（答出一個(gè)要點(diǎn)得 2 分，答出三個(gè)要點(diǎn)得 6 分）17 、舉辦交響樂(lè)欣賞講

27、座，開設(shè)交響樂(lè)欣賞選修課，編著音樂(lè)教材，舉辦音樂(lè)藝術(shù)演出活動(dòng)， 邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名藝術(shù)家來(lái)校做講座搞演出， 組建管弦樂(lè)團(tuán)， 組建校大學(xué)生合唱團(tuán)（答出一點(diǎn)得 1 分，答出 6 點(diǎn)即得 6 分）18 、示例：觀點(diǎn)一： 我贊成這種的做法目前青年學(xué)生文化素質(zhì)比較欠缺，需要高尚音樂(lè)熏陶； 音樂(lè)可以培養(yǎng)人審美情趣，提高其欣賞能力；音樂(lè)可以培養(yǎng)學(xué)生如何做人，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)， 人文精神的提升，意義重大； 在高等院校設(shè)置音樂(lè)欣賞有助于學(xué)生科學(xué)精神和人文精神相融合觀點(diǎn)二： 我不同意這種的做法理工學(xué)院學(xué)生應(yīng)該專注于科學(xué)研究，搞很多音樂(lè)活動(dòng)可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)；科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，?wù)實(shí)的，而音樂(lè)是藝術(shù)的，是浪漫的，在

28、短暫的大學(xué)學(xué)習(xí)中， 兩者的結(jié)合不會(huì)對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；雖然許多科學(xué)家都有極好 盼音樂(lè)造詣， 但并不是說(shuō)每一個(gè)取得偉大成績(jī)的人都需要音樂(lè)的熏陶（不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理、 理由是否充分酌情給分觀點(diǎn)明確給1 分；論述合理、理由充分，給4 分）19、BD（ B 項(xiàng)說(shuō)“音樂(lè)培養(yǎng)了人的創(chuàng)新能力”絕對(duì)化，文意為“音樂(lè)對(duì)人的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，人文精神的提升，意義重大”； D 項(xiàng)說(shuō)“培養(yǎng)音樂(lè)人才方面”不對(duì)，文中無(wú)此意） 六、智利 33 名受困礦工安全回到地面（3 分）第一階段：注射“溶瘤病毒”使腫瘤溶解；（2 分） 第二階段：加熱腫瘤

29、部位產(chǎn)生熱休克蛋白；（ 2 分）第三階段：熱休克蛋白訓(xùn)練免疫系統(tǒng)消除腫瘤殘部（2 分）七、作文例文：舉手投足之間生命的車輪緩緩向前推進(jìn)，人類也已從年幼懵懂的種群成長(zhǎng)為擁有高度文明與智慧的生 物知識(shí)與責(zé)任讓我們漸漸擺脫了以自我為中心的狹隘，我們?cè)絹?lái)越多地考慮善待自然而我想說(shuō)，善待自然，就請(qǐng)從舉手投足之間做起這個(gè)世界有很多環(huán)保主義者他們可以舉行聲勢(shì)浩大的游行示威來(lái)抗議日本人對(duì)鯨的殘酷殺戮，他們也可以建造奇特而堅(jiān)固的木屋過(guò)樹上生活來(lái)反對(duì)商人們對(duì)森林的砍伐有時(shí)候， 我們不由覺(jué)得那樣的勇氣與壯舉離我們太遙遠(yuǎn)沒(méi)有錯(cuò)但愛(ài)與善待并不總是要用驚天動(dòng)地的 犧牲來(lái)表達(dá)在舉手投足之間，我們就可以表現(xiàn)出對(duì)自然的善待彎身

30、繞過(guò)低垂的樹枝，輕輕扶起被吹偏的花朵，愛(ài)憐地送走不慎落到你書本上的年幼的蜘蛛，殷情地款待無(wú)家可歸饑腸轆轆的流浪狗生物之間平等的愛(ài)與尊重遂自舉手投足之間顯現(xiàn)出來(lái)不要以為這些都是微不足道的小事因?yàn)樽匀惠x映在每一個(gè)弱小的生命里，每一個(gè)小小的動(dòng)作都是對(duì)自然的珍惜與保護(hù)我們需要規(guī)模組織都很龐大的環(huán)保運(yùn)動(dòng)，但更需要涓滴成海的微小和細(xì)致動(dòng)畫片西游記里有一幕給我的印象最為深刻：唐僧正在打坐念經(jīng)，忽然一只螞蟻掉落在他的手上唐僧并沒(méi)有粗魯?shù)厮?dòng)手掌或是直接將這只小蟲碾死，他只是輕輕地將螞蟻所在的那只手放在地上，讓驚慌失措的螞蟻安全離開記得小時(shí)候我每看到這一段，總會(huì)嘲笑唐僧的迂腐和虛偽，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我才漸漸明白，正是舉手投足間的善，才成就了一個(gè)慈悲為懷的圣僧，才顯現(xiàn)出佛的博愛(ài)與睿智同樣，當(dāng)我們于舉手投足間，積累對(duì)自然的善待，誰(shuí)又能說(shuō)我們不是真正的環(huán)保主義者呢？是誰(shuí)說(shuō)過(guò)， 人類要用博愛(ài)的宇宙觀來(lái)看待自己，看待地球宇宙觀，是告訴我們要學(xué)會(huì)平等地對(duì)待自然，將人類自身看作地球上普通的一員而涉及到將理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，我則認(rèn)為，要用最微觀的視角去看待世界，去看待自己的行為因?yàn)檎桥e手投足間的小小善舉，才折射出一