小雨滴的教案

1、小雨滴的教案【篇一：小雨點(diǎn)教案】中班語言小雨點(diǎn)活動(dòng)目標(biāo)：基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦兒歌。2、幫助幼兒理解動(dòng)詞：張、搖、拔。3、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，引導(dǎo)他們看一看，聽一聽，想一想，并發(fā)展幼兒初步的邏輯推理能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有目的地引導(dǎo)幼兒聽聽和觀察自然景象。2、ppt課件。活動(dòng)過程：1、請幼兒帶著問題欣賞兒歌小雨點(diǎn)，播放幻燈片。提問：兒歌的名字叫什么？小雨點(diǎn)噢，小雨點(diǎn)落下來了，我們會(huì)聽到什么呀？什么樣的聲音?它們都落到哪里了？邊播放幻燈片邊引導(dǎo)幼兒思考。2、繼續(xù)播放幻燈片，請幼兒邊欣賞畫面邊思考。提問：看，小雨點(diǎn)落到哪里了?花園里有誰？花兒怎樣了？（有目的地引導(dǎo)幼兒思考和理解動(dòng)詞：張）

2、帶領(lǐng)幼兒一起看畫面編一句兒歌：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。再次帶領(lǐng)幼兒說兒歌并配上動(dòng)作。3、繼續(xù)播放幻燈片。提問：那小雨點(diǎn)又會(huì)落在哪里呢?水池里有什么？還有誰會(huì)在魚池里？魚兒怎樣了？（引導(dǎo)幼兒想出并表演動(dòng)詞：搖）讓幼兒嘗試編兒歌，最后小結(jié)為：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在水池里，魚兒樂得搖尾巴。讓幼兒自己說兒歌并配上動(dòng)作。4、繼續(xù)播放幻燈片。1提問：再看，這里有許多禾苗，但禾苗在哪里呢？小雨點(diǎn)落下來了，它們會(huì)干什么？（幫助幼兒使用和理解動(dòng)詞：拔，并試著表演出來。）讓幼兒嘗試編兒歌，最后小結(jié)為：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂得向上拔。帶領(lǐng)幼兒說兒歌并配上動(dòng)作。5、播放相關(guān)幻燈片，引導(dǎo)幼

3、兒學(xué)習(xí)兒歌并邊說邊表演。（1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀兒歌，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。（2）分別以集體、小組形式說兒歌。6、對幼兒剛才的表現(xiàn)給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)多看，多聽，多想為下一步作鋪墊。活動(dòng)延伸：小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢？小朋友們還想不想知道？播放泥土圖片。提問：這是什么地方？有什么？他想怎樣？繼續(xù)觀察，小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？種子會(huì)怎么樣呢？引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象并用兒歌里的句式說說。a讓幼兒自由說。b請幼兒個(gè)別說。c請幼兒集體說并配上動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒回家將改編的兒歌畫成圖畫，并帶來放在美工區(qū)展覽。在欣賞音樂中結(jié)束活動(dòng)。2【篇二：小雨點(diǎn)教案】小班

4、語言游戲活動(dòng)-小雨點(diǎn)兒歌活動(dòng)意圖：此時(shí)恰逢雨季，以小雨點(diǎn)作為活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富他們對“小雨點(diǎn)”的感性認(rèn)識，并以“小雨點(diǎn)”為契機(jī)，發(fā)展兒童的語言能力。一、活動(dòng)目標(biāo)：1能理解“張”“搖”“向上”動(dòng)詞的含義2豐富對“小雨點(diǎn)”感性的經(jīng)驗(yàn)，能發(fā)現(xiàn)、感受周圍事物的美好3初步養(yǎng)成對周圍事物較為敏銳的觀察能力在理解“小雨點(diǎn)”以及相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對兒歌進(jìn)行創(chuàng)編歌詞和相應(yīng)的動(dòng)作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1“小雨點(diǎn)”的圖譜（具體形象）2小雨點(diǎn)的頭套教師、幼兒各一個(gè)3座位圍成半圓式4小雨點(diǎn)ppt三、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以猜謎語（千條線、萬條線，掉在水里看不見）的形式引出小雨點(diǎn)，激發(fā)幼兒的興趣。（二）以

5、故事的形式，豐富小雨點(diǎn)的形象，激發(fā)幼兒興趣（三）根據(jù)圖譜，朗誦“小雨點(diǎn)兒歌”教師：現(xiàn)在，老師把這個(gè)故事編成了一首有趣的兒歌聽教師完整朗誦兒歌一遍，并請幼兒回憶、復(fù)述兒歌里面都有什么？他們怎么樣了？幼兒同教師一起根據(jù)圖譜朗誦兒歌一遍幼兒自己根據(jù)圖譜朗誦兒歌。（四）在初步理解兒歌的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖譜創(chuàng)編動(dòng)作，理解動(dòng)詞的含義1思考幾分鐘，自主創(chuàng)編動(dòng)作，并請幼兒到臺前示范2根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，教師先進(jìn)行完整的示范，然后師幼一起邊讀兒歌邊做動(dòng)作（五）通過其他場景性的圖片的展示，勾起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，并能自主創(chuàng)編兒歌1、師：孩子們！你們覺得小雨點(diǎn)除了落在“花園”“稻田”“森林”里，還會(huì)去哪玩呢？2、展示其他場景的圖片，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，給予思考時(shí)間進(jìn)行歌詞創(chuàng)編和動(dòng)作創(chuàng)編3、游戲環(huán)節(jié)：先講明游戲規(guī)則：以“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的形式，請幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，然后在確定自己的歌詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編（1）教師做小雨滴，以點(diǎn)兵點(diǎn)將的形式請幼兒創(chuàng)編歌詞（2）請幼兒做小雨滴，進(jìn)行角色扮演，同樣以點(diǎn)兵點(diǎn)將的形式與同伴、教師進(jìn)行互動(dòng)（3）根據(jù)創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，同樣是“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的形式四、活動(dòng)結(jié)束：教師進(jìn)行具體評價(jià)，也請幼兒對自己今天的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)五、活動(dòng)延伸：根據(jù)兒歌，在區(qū)角時(shí)間，繪制一幅關(guān)于“小雨點(diǎn)”的圖畫，特別應(yīng)注意的是，“小雨點(diǎn)”的形象較為抽象，